加强语文综合实践的小学写作教学改进对策研究

袁勇刚

摘 要：写作作为小学语文教学中不可或缺的一部分，对学生语言表达能力、语文基础知识应用能力等综合能力要求比较高。主要分析加强语文综合实践的小学写作教学改进的意义，并提出加强语文综合实践的小学写作教学改进对策。希望为小学生写作能力的提升提供参考。

关键词：语文综合实践;小学写作教学;改进对策

语文写作过程本身就是学生运用语文知识进行的综合实践活动，不仅是对学生语文基础知识积累情况的考验，而且是对语言组织能力、语言逻辑性以及语文思想等综合性运用，因此，通过开展语文综合实践活动能够促使小学生写作能力的提升。同时，当前小学写作教学活动、写作素材等局限于课堂、教材，不利于小学生创造性思维能力、想象力的培养。

一、加强语文综合实践的小学写作教学改进的必要性

1.通过语文综合实践可以促使小学生写作能力提升

在新课标改革的影响下，要求以小学生为主开展写作教学活动，为小学生提供走进自然的机会，引导小学生学会观察、思考，能够将所见所闻转化为写作素材融入写作中，通过综合实践活动活跃学生写作思维，使其想象力能够得到训练。我们可以尝试改变传统的写作教学模式，比如借助多媒体的直观画面、丰富内容等唤起小学生创作的灵感。

2.传统小学写作教学存在弊端

在传统的小学写作教学中，教师只是将写作模块作为教学任务之一，小学生机械地按照写作要求完成，对写作学习兴趣比较低。由于小学生缺乏语文基础知识的积累，学习写作过程中可以运用的素材比较少，并且出现一些语病、语法等错误。同时，在传统小学写作教学中，教师一般将写作条框、模式等罗列出来，小学生写作自主发挥的空间小，一定程度阻碍了小学生思维能力的拓展。

二、加强语文综合实践的小学写作教学改进策略

1.积累语文基础知识，培养小学生写作习惯

众所周知，精彩的文章需要准确、优美词句的支持，这些词句源于学生的日常积累，因此，在小学写作教学中需要培养学生语言表达能力。比如在日常语文课文学习中，教师可以要求小学生摘录文中优美句子、段落，引导小学生对其进行重点赏析，让小学生体会文中语句运用的精妙之处，并根据文中句式进行仿写练习，使小学生在深入理解本文内容的基础上，自身的语言表达能力得以提高。

同时，为了帮助小学生积累大量的语言词汇，教师可以要求小学生写读书笔记、感悟。比如当某篇课文学习结束之后，教师可以让小学生写读后感，让小学生透过课文内容的学习感悟其中蕴含的思想、道理等;并且要求小學生每周阅读一定量的课外书，可以将阅读内容中的精彩段落摘录下来，与其他同学进行交流、分享，帮助小学生养成写作的习惯。

2.通过语文综合实践活动丰富写作素材

在小学语文学习过程中，学生不仅需要掌握语文基础知识、技能，还需要进一步拓宽学生语文学习的范围、领域，实现不同学科知识之间的相互融合、相互渗透，促使小学生语文知识体系的完善。比如在小学写作教学中，为了培养小学生的观察能力、独立思考能力，教师可以引入其他学科知识，开展语文综合实践活动，让小学生用已掌握的观察方法对相关事物进行细心观察，并以写日记的方式将所观察的情况进行真实记录，引导小学生从生活中有效选择写作素材。

同时，在学习关于“大自然景物”的写作教学中，教师可以组织走进大自然的综合性实践活动，让小学生感受大自然中鸟语花香、蓝天白云等事物，将自己真切感受的情感借助语言文字传达出来，让读者在阅读文章时，透过字里行间感受到大自然的美，能够达到情感上的共鸣。

3.借助语文综合实践活动拓展写作思维

在小学写作教学中，为了避免学生所写内容、风格等同质化，要求教师培养小学生创造性思维能力，引导小学生克服写作思维上的阻力，彰显出文章的新颖度、个性化。比如在学习关于“难忘的一课”的写作教学中，教师可以启发小学生将“课”延伸到更多的层面，不能局限于自己课表上的课程，比如一些革命先烈的故事、身边人物故事等“社会实践课”，一方面可以帮助小学生获取更多的写作素材，使其写作内容更加丰富、饱满;另外能够使小学生写作的思路更加清晰，能够跳出单一思维的圈子，使其文章凸显出个性化的特点。

同时，针对传统小学写作教学枯燥乏味的现状，教师可以借助多媒体丰富资源、生动形象的画面等来渲染写作的氛围，激起小学生创作的灵感。比如在学习关于“春天”相关写作教学过程中，教师可以通过多媒体播放春天万物生长的视频，让小学生透过视频，脑海中浮现出春天万物复苏的画面感，将自己所看到的、听到的以及联想到的事物描写出来，并融入个人对春天赞美、期待等多重情感。借助多媒体辅助小学写作教学，一方面是对传统写作教学的创新，能够唤起小学生写作的欲望;另一方面能够凸显出语文综合实践活动在小学写作教学中的优势。

三、结束语

在小学写作教学中应用语文综合实践活动，能够帮助小学生挖掘写作资源，克服小学生写作思维上的阻力，与小学生认知特点相适应，让小学生在参与语文实践活动过程中培养写作能力。

参考文献：

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[3]余敏慧.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].都市家教月刊，2017（3）：186.

[4]师成艳.在语文综合实践活动中提高学生的作文能力[J].教师，2012（25）：101.

编辑 温雪莲