基于区域经济视角下高职大学生创业模式研究

常州工程职业技术学院 管卫东

与普通人相比，大学生在创业方面具备明显优势，然而极少有大学生在毕业后走上创业之路。据教育部门一项调研结果显示，有接近80%的高校毕业生都有创业的想法，然而能够真正贯彻创业思想的大学生不足2%。高职大学生是大学生的重要组成，肩负着建设社会、推动社会经济发展的艰巨使命，高职大学生创业率低不仅会影响大学生个体的价值发挥，也会对区域经济发展产生不良影响。因此，研究区域经济视角下的高职大学生创业模式具备极强的现实意义，相关者需对之加以关注。

一、区域经济与高职大学生创业之间的关系

表面上看来，区域经济与高职大学生创业毫无关联。然而事实情况是，区域经济与高职大学生创业关系紧密，区域经济增长会影响高职大学生创业，而高职大学生创业又能够推动区域经济增长。因此，区域经济与高职大学生创业两者相辅相成、互相促进。具体来说，区域经济发展能够为高职大学生提供更多的实践机会，大学生能够更好地接触社会，能够有更为广阔的自我展示平台。高职大学生投身创业过程能够带动产业升级、产业优化，促进经济繁荣，进而有效加快区域经济建设。与此同时，高职大学生自主创业能够促进大学生高质量就业，进而缓解毕业生就业压力。

二、高职大学生创业的综合情况分析

（一）高职大学生创业的优势和劣势分析

优势：首先，“工学结合”是高职教育的一大特色，高职教育以就业为导向，以市场需求定位人才培养。高职大学生拥有较强的实践操作技能和实践应用能力，能够更好地适应产业结构升级、产业服务发展等，是极为优质的“一专多能型”人才。其次，社会对高职大学生有着较为片面的认识，如高职大学生素质都不如本科院校学生、高职大学生核心竞争力较差等。错误认识导致高职大学生在就业市场不占优势，就业难度更大。然而也使得高职大学生拥有了更强的证明自我、实现自我的创业欲望。换言之，高职大学生在创业方面有着更强的渴望，创业驱动力更强大。最后，高职大学生主要集中在第三产业，这与国家创业政策导向一致，能够很好地适应创业市场环境，创业风险相对较低，创业成功率相对较高。

劣势：高职教育时间相对较短，有限的教育时间内难以全面提高高职大学生的综合素质，高职大学生的知识教育和实践教育存在断层，学生的专业知识不够牢固、实践技能相对较差、创业经验也比较匮乏。上述情况导致高职大学生在创业过程中容易出现“眼高手低”问题，进而影响高职大学生的创业结果。

（二）高职大学生创业的机遇和挑战分析

1.机遇

大学生就业难问题是一个社会问题，社会各界对之都比较关注。创业为大学生高质量就业提供了路径，政府部门也适应社会形势及时的出台了系列的创业优惠政策，大学生在融资、税收、创业培训、就业指导等方面均可享受一定的优惠政策，大学生创新创业服务体系更是对高职大学生创业提供了助推力。与此同时，高职院校方面纷纷响应国家号召，就大学生创业做出了大量的铺垫工作，创新创业课程体系构建、创业实践活动开展等有效的锻炼了大学生的创新创业技能，丰富了高职大学生创业的经验，为大学生创业提供了平台。因此，良好的高职大学生创业氛围已经形成，这无疑是高职大学生创业的良好机遇。

2.挑战

首先，市场环境并非一成不变，环境和政策的不稳定性均会对高职大学生创业产生影响，并增加大学生创业的风险。尤其现阶段国内外经济形势不容乐观，创业市场竞争激烈，市场机制缺乏健全性，国家的宏观调控很难做到“面面俱到”。其次，高职大学生创业经验不够丰富、市场意识不够完善，社会经验少，心理承受能力较差，创业过程可能会遭遇各种挫折，即便学生克服了所有挫折也难以保证最终结果是成功创业。创业挫折以及创业失败等会影响学生的创业意志，消除学生创业心理层面的后顾之忧任重而道远。最后，高职大学生创业需要有一定的资金作为后盾支撑，然而大学生创业初期普遍会遭遇财政危机，有限的资金维持企业经营、运作等十分的勉强，资金断流、资金周转不开等问题极容易出现。因此，融资无疑是高职大学生创业的一大挑战。

三、区域经济视角下高职大学生的创业模式

区域经济视角下的高职大学生创业具备极强的现实意义，例如，能够推动创新、创造、创业一体化的素质教育发展；例如，能够构建区域经济发展与高职大学生创新创业能力培养双向联动；再例如，能够转变当前的高职教育模式、打造出自主探索学习的新高职教育体系。众所周知的是，创业模式是创业发展和创业规律的总结和提炼，能够对创业工作提供指导，是制约创业者创业实践、决定创业是否能够成功的关键因素。因此，创业模式是贯通区域经济和高职大学生创业的桥梁，分析并了解大学生创业模式是区域经济视角下高职大学生创业的首要任务。

选择科学的创业模式是高职大学生成功创业的保障。那么如何选择科学的创业模式呢？首先必须了解区域经济视角下高职大学生创业模式，其次应当了解创业模式的选择方法。

（一）高职大学生创业模式

1.知识型创业

知识型创业是以大学生的专业知识为资本获取经济收益的创业模式，这要求高职大学生熟练地掌握高职教育的知识和技能，并能够将之投注于自身创业。例如，开设药房、开设口腔门诊、开设旅行社等。2.创意型创业。创意型创业指高职大学生利用自身的奇思妙想在新兴领域展开的创业活动，例如，开设婚庆公司、搞特色家政服务、开设宠物商店等。3.服务型创业。服务型创业是一种将服务转化成为商品的创业形式，如餐饮服务、维修服务、美容美发服务等。值得一提的是，与其他的创业模式相比，服务型创业永远不会“过时”，创业门槛低，但是竞争同样激烈，想要在该领域内立足，高职大学生必须重视智力服务资本，否则也将难以获得较强的竞争优势。4.加盟式创业。加盟式创业是一种套用成功公司管理理念、成功公司经营模式的“傻瓜创业模式”。经营风险相对较低，高职大学生可直接享受成功公司的品牌效应，有利于高职大学生降低创业成本。5.电商创业。电商创业是依托网络兴起的一种新型的创业模式，不需要店铺成本，也没有地域、客流量等的限制，发展势头极为强劲。与其他创业模式相比，电商创业更灵活，创业成本更低，高职大学生创业适应性更强。

（二）科学选择创业模式的方法

首先，高职大学生应了解自身的优势、兴趣所在，了解创业行业的背景以及国家关于高职大学生创业的相关优惠政策，要尽可能地减小创业的阻力。其次，高职大学生应谨慎选择创业模式，不应随波逐流，而是应该在充分调研市场、了解行业风险、获得一定创业经验的基础上对创业模式进行评估，科学地选择创业的组织形式、创业的方法。再次，个体的时间、精力、知识等比较有限，单打独斗创业难度大。因此，高职大学生创业应重视团队创业，要善用组织合力提高创业成功率。最后，高职大学生创业不可避免的需要相应的场地、设施等，创业孵化园能够为高职大学生提供相应支持，高职大学生在创业时应对之加以关注。

四、结束语

综上所述，区域经济的发展必须依赖创新型人才，高职大学生是创新创业人才的主力军。优化高职大学生创业模式有利于提高大学生的创新创业能力，一方面可以解决当前就业难问题，另一方面也可以为区域经济发展提供新的增长点。从整体角度看来，高职大学生有创业的思想和认识，然而创业工作本身难度高、风险大，受资金、经验等因素影响，高职大学生很难将创业理念转变为创业行动。正因为此，学校方面应当充分发挥自身的引导作用，要在准确把握宏观形势和行业发展的基础上引导大学生选择科学的创业模式，使大学生了解自身的优势并将之转化成为创业过程中的核心竞争力，以便为大学生创业铺平道路，使大学生能够在更适合自身发展的创业模式之中发挥个人价值，带动区域经济良性、稳健发展。