学校工作总结怎样才能有用有效

黄文辉 黄 冠 （重庆云阳教师进修学院）

每到学年期末，必做的工作之一就是工作总结了。不少学校的学年工作总结就是把各处室、部门的工作总结简单汇总，就变成了学校的工作总结。这样，做学校的工作总结既不是校长的事，也不是书记的事，而仅是办公室文字工作人员的事。学校工作总结难道就仅仅是部门工作的简单汇总吗？这样的工作总结是否有用有效呢？

学校工作总结绝不能仅仅是部门工作总结的简单汇总，而应是对部门工作总结进行去粗取精、去伪存真的高度概括提炼。有的部门在做工作总结的时候，文过饰非，掩饰错误，夸大成绩；有的部门在做工作总结时，不顾本部门的实际情况，直接从网上下载转载；还有的部门把往年的工作总结改头换面，换个抬头和时间，就变成了今年的总结，如此等等，不一而足。如果学校在做总结时，不辨真伪，不分良莠，照搬照抄部门的总结，就会造成总结的失真、失信，不仅不能达到总结经验、吸取教训的目的，相反，还会助长浮夸之风、不实之风。

学校工作总结绝不能仅仅是办公室文职人员的工作，而应是校长最重要的工作。办公室的文职人员，限于工作的职责、所理解的政策、所站的高度，对学校工作的理解往往是就事论事，站位不高，既不能有效分辩各处室、部门总结材料的真伪，也不能从学校工作全局的角度提炼出客观真实的经验和教训。学校工作总结应是校长最重要的工作，只有校长认真对待处室、部门的工作总结，处室、部门才不会在工作总结中弄虚作假。只有校长认真分析学校工作总结，才会从一年的工作中总结出有用的经验和该吸取的教训。工作总结不能仅仅罗列出做了什么、做成了什么、做好了什么，更要总结出形成了哪些经验，以便今后继续推广；有哪些教训，今后在工作中吸取。只有提炼出了经验和教训的总结才是有用的总结。现在不少学校的工作总结都变成了八股文和例行的文案，毫无借鉴和参考的价值，其中一个重要的原因就是总结没有变成校长的重要工作。

学校工作总结要有用有效，校长必须给出总结的提纲。学校一年的工作中取得了哪些成绩、有哪些失误，校长应该是学校里最清楚的人。因为学校所有的工作信息最终都汇总到了校长那里，校长是掌握学校信息最全面、最客观的人员，因此，校长在学校工作的分析判断方面最有发言权。如果校长不给学校的工作总结确定提纲，任由下面的工作人员去做总结，就难免失去客观。

学校工作总结要有用有效，必须与年初工作计划对标。计划和总结，一个是学年初的工作部署，一个是学年末的工作验收，两者应该有着非常紧密的逻辑联系，但部分学校的总结和计划关联度极低。在不少基层学校调研时发现，有的学校计划是一回事，总结又是另一回事，两者毫无关联。这一方面反映出，有的学校没有认真做计划和总结，存档的计划和总结只是应付上级检查的垃圾材料；另一方面也说明，有的学校缺乏执行计划的严肃性，即使学校制定了工作计划，但在实际的工作中，并没有按照计划执行。这种不按学校工作计划执行的工作，不论你总结得多好，也属无用无效的总结。没有目标的努力，没有计划的奋斗，都只是作秀。

学校工作总结要有用有效，不但要总结经验，更要总结教训。有的学校工作总结满篇都是经验，而教训很少，提到工作的不足，大多是一些诸如改革创新精神不足、政治理论学习不精、师德师风教育还有差距等一些永远都存在、永远都改不好的错误，即便有的学校出现了非常明显的安全事故、廉政风险、师德失范等事件，在做学校工作总结时，也是语焉不详，轻描淡写地一笔带过，生怕在历史上留下污点。这种讳疾忌医似的工作总结，根本达不到吸取教训、推进工作的目的。

因此，学校年终的工作总结，绝不是部门工作总结的简单汇合，而应是校长最重要的工作。必须对标年初的工作计划，去伪存真，去粗取精，使计划和总结高度关联。不仅要总结经验，还要注意吸取教训，使总结成为下一年工作计划的重要参考。如此，学校工作总结才会有用有效。