精准定位：让学校发展更有力——例谈副校长如何引领学校发展

张卫星 （浙江台州市仙居县田市镇中心小学）

学校发展离不开校长的引领，也离不开副校长的引领。校长引领的是整个学校发展的大方向，而具体的工作则需要副校长的准确引领。副校长如何引领学校发展？首先需要有魄力，有一种敢于引领学校发展的勇气。其次需要有支撑，需要理论与经验的积淀。最后需要有定位，能对分管工作和自身工作准确定位。只有定位准确了，管理学校时才会有目标，有方向，才能得到校长和广大教师的支持。现将自己上学期以来的管理思路梳理如下，与大家共享。

一、让学校有序运行

一所学校能否实现跨越式发展，首先要看这所学校的工作是否能有序开展。作为分管校长，笔者对自己的第一个定位就是让学校有序运行。如何达成？

1.做好学期计划的制订。俗话说：“谋定而后动。”学校工作涉及方方面面，如果没有精心的预设，工作就会杂乱无绪，教师的工作就没有方向，从而降低工作效率。为此，笔者积极参加学校工作计划的制定，在各科室制定计划的基础上，统筹考虑学校各项工作的安排。学期初，经过笔者的三次修改，计划越来越接地气，总算定下来。

2.安排好每一周的工作。计划是一种预设，但学校往往会接到很多预设不到的任务，因此，根据计划并结合实际制定出下一周工作计划就显得非常重要。笔者坚持提前制定好下一周的工作安排表，经行政会议通过后在每周周前会下发，每人一张。这样做的好处是，每位教师都能清楚地知道自己每天要干什么，从而合理安排好自己的工作。为了让学校工作更优化，每次行事笔者都自己完成，每次安排大约需要1.5 小时，虽然辛苦，但笔者觉得很值得。

3.理顺教务处的工作。由于笔者主要分管教学工作，因此教务处的执行力就决定笔者的管理理念能否得到落实。田市小学的教务处前两年由于人员出去支教，只有两位工作人员，但本学期教务处的4 位教师全部到岗。为了保证工作事事有人管，关键是要理顺这4 位教师的工作。暑假的时候，笔者就召集4 位教师进行分工，先把主要线条分解下去，待他们都能接受后，再分解一些细小的工作。工作理顺了，执行力大大增强。

4.充实通讯员队伍。原先学校的通讯员就一位教师，导致这位教师工作任务特别重。为了让通讯报道质量更高，笔者对通讯队伍进行了充实，建立了一个通讯团队，共12 人。每次活动由办公室主任统一安排通讯任务，力争让每个成员都经历几次。这样既提高了通讯效率，又降低了教师负担，从而让通讯报道走上了一条良性循环的道路。

二、让足球成为核心

田市镇中心小学自2011 年7 月参加浙江省第二届足球联赛以来，共13 次获得省一等奖，其中4 次第一名。自2012年4 月参加台州市首届足球联赛以来，获得市一等奖38 次，其中25 次获得冠军。学校先后被命名为浙江省青少年足球俱乐部、浙江省青少年足球培训基地、浙江省青少年校园足球活动优秀定点学校、台州市校园足球布点学校、全国青少年校园足球特色学校等。从某种意义上说，足球就是田市镇中心小学的生命所在。因此，让足球成为核心是笔者的第二个定位。如何保证？

1.足球课。上好每周两节的足球课，既是一种面上的足球教育，也是让足球成为特色的重要保证。为此，笔者要求每一位体育教师认认真真上好足球课。

2.大课间。大课间是训练学生足球基本技能的重要阵地。只要天气允许，学校保证每天的大课间活动照常举行。届时体育教师现场调控，班主任现场监督，使足球大课间成为学校一道亮丽的风景线。

3.每日集训。每天早上6 点半至7 点半，每天下午4 点半至5 点半，是校四支足球队训练的时间，学校要求风雨无阻。五位体育教师都能准时到达，毫不懈怠，重视学生足球实战能力的培养。

4.班级联赛。上学期11 月份开始，学校按惯例举行了班级足球联赛。既营造出一种足球至上的浓厚氛围，又在比赛中训练了学生的实战能力，使学生整体的足球实战水平大大提高。

5.市精英比赛。去年9 月份，参加台州市足球精英比赛，两支球队参加，都获得冠军，有效激发了队员的积极性，使得学校足球氛围更加浓厚。

6.市冠军杯比赛。去年10 月份的台州市足球冠军杯比赛在笔者学校举行，田小人秉承“拼搏成就梦想”的精神，再次夺得冠军，并得到国家女足主教练亲笔题名的足球。

7.县足球比赛。在去年11 月份县足球比赛中，田市镇中心小学男、女足球队均获得冠军。

8.教练培训。上学期先后派出两位教练参加E 级和D 级足球教练员培训，并在钱校长的带领下，所有的教练员到河南省郑州市郑上路小学观摩学习。

三、让质量成为主流

质量是学校的生命线，快速提升田市镇中心小学的教学质量是笔者的主要任务。让质量成为主流，是笔者对自己的第三个定位。

1.抓早读。早上是学生朗读的最好时间，如何用好早读时间是提升语文及英语教学质量的重要一环。学期初就安排自己和教务处的四位教师每天轮流检查早读情况，并适时公布检查结果。由于每天检查，早读效果已经呈现。

2.抓静校。由于田市小学每天中午在校吃饭的学生有二百多名，学生的饭后管理工作就显得特别重要。中午12 点半，学生开始到班静校，或安安静静地做作业，或教师讲评作业。由于教师的管理是免费的，因此到学校静校的学生人数很多，既管理了学生，又辅导了学生，可以说是一举两得。

3.抓监测。要让全体教师把抓质量落到实处，关键还是要有一定的载体。学校采取了定期监测的制度，通过监测促使教师用心上好每一堂课。上学期10 月份举行了一次六年级科学质量监测，11 月份举行了2 到6 年级语文、数学、英语、科学期中质量监测，12 月份举行了全镇数学计算质量监测。通过这些监测活动，教师的质量意识得以提升，教学行为更接地气。

4.抓分析。有效的质量分析可以让全体教师知道自己的质量问题出在哪里，知道如何去改进。学期初根据上学期期末质量举行了一次质量分析会，期中又举行了一次期中质量分析会。通过两次质量分析会的召开，教师们对质量的认识更加到位。

5.抓督查。教学质量与教学常规的效益是成正比的。学校上学期狠抓教学常规管理。开学初先后组织教师对三位教师的课堂进行了随机督查，以此督促所有的教师认真上课。同时，不定期进行备课笔记及改作业的规范性督查，期末还对每一位教师的备课、改作业、听课情况进行等级评价，其结果与教师的评先评优评职挂钩。由于督查有力，教师的教学行为更加规范。

6.抓比赛。为激发学生的学习积极性，组织学生开展学科竞赛是一种十分有效的途径。上学期，学校先后开展了语文阅读知识竞赛、英语知识竞赛、科学实验操作比赛等活动，既拓宽了参与学生的知识面，又营造出一种努力学习的氛围。特别是通过科学实验比赛，促进了科学教师对实验的关注。

四、让成长成为重心

教师的质量决定教学的质量。提升教师的整体教学水平是笔者不可推卸的工作。让成长成为重心，是笔者对自己的第四个定位，主要通过以下渠道来实现。

1.挂牌上课。要上课的教师事先在学校微信群中发布挂牌上课的通知，然后相关教师及教务处分管领导按通知前去听课。由于挂牌上课比较灵活，再加上挂牌上课全部按镇级公开课计算，因此，本学期的挂牌上课频率非常高，共计30 多位教师上了课。通过挂牌上课，既营造了学校浓厚的教研氛围，又提升了教师的教学水平。

2.递进式大比武。学校在去年10 月份举行了数学教学大比武，此次比赛按照“现场备课→现场说课→现场上课”三个环节展开，既提升了参与率，又提升了参与教师的综合素质。

3.联合教研。为了更好地学习城区教师的优秀教学经验，学校本学期与仙居四小、县安洲小学联合举行了两次教研活动，取得了一些意想不到的效果。

4.首届课堂节。为了营造深度教研的氛围，学校本学期举行了首届课堂节活动。此届课堂节与仙居县实验小学共同举行，主题是“正确研读教材”，活动安排了语文、数学、英语、科学四个专场。活动期间举行了2 场专题讲座，8 节展示课，4场观点报告，既提升了学校的知名度，也提升了教师的教学水平。

5.市级教研。上学期学校还承担了台州市体育教研及体育教师足球技能比赛的任务，学校的四位体育教师都做了课堂展示，其中，陈林福教师还获得了市足球技能比赛二等奖的好成绩。既提升了学校的整体知名度，又让体育教师的教学及足球技能得到一次较为正规的展示。

6.完小专题教研。本学期学校组织了两次完小专题教研活动，11 位完小教师做了课堂展示，有效提升了完小教师的课堂教学水平。

7.新教师展示。上学期学校组织了新教师课堂展示活动，三位新教师在充分准备的情况下进行了现场教学，使得他们得到了一次快速成长的机会。

8.春蕾小组展示。上学期学校举行了一次春蕾小组展示活动，充分发挥了骨干教师的传、帮、带作用。

9.重视教科研。上学期学校先后开展了优秀教师空间评比、优秀论文评比活动，吸引广大教师参与到科研中来。本学期，学校共有一项市课题立项，两项县课题立项，三项市课题结题，促进了教师科研素养的提升。

五、让和谐成为现实

学校发展离不开和谐稳定的校园环境。只有校园和谐，教师的工作才能到位。这种和谐的环境需要广大教师的配合，但更需要领导班子的构建。让和谐成为现实，就是笔者对自己工作的第五个定位。

1.与班子成员和谐相处。到新的学校后，笔者尊重钱校长，服从钱校长的工作安排，同时和曾经的师傅吴校长友好相处，努力为他们排忧解难。在做好分管教学和足球工作的基础上，努力做到分工不分家，积极为钱校长和吴校长分管的工作服务。特别是9 月份和10 月份的教育基本现代县检查，笔者每天陪同两位校长走上走下，看功能教室，查卫生，查资料，走完小，每天都走得脚底抽筋。但笔者一点都不埋怨，因为笔者觉得这是自己应该做的。再如，职评、绩效考核等相关制度改进，笔者一直在不同场合为钱校长加油鼓气，为钱校长的改革做说明补充，努力让这些涉及教师根本利益的制度改革落地生根。

2.关注教师心态的打造。开学后，笔者发现每个教师办公室只有一台电脑，好多教师备课要自带家中的笔记本电脑，这样就大大妨碍了正常教学工作的开展，为此，笔者积极向钱校长提出，这样的办公条件和周边乡镇相比太落后了。钱校长采纳了笔者的建议，利用两周的时间为每一位教师配备了工作电脑，极大地方便了教师们的备课与交流，提高了他们的工作效率。同时，笔者又发现一二年级采用包班制度不利于教学质量的提升，与兄弟学校相比也有差距，在开学初就取消了包班制度，结果让包班的教师异常兴奋，心态一下子好转。同时，笔者利用自己心细的特点，认真发现观察每周工作表现突出的教师，并在每周周前会上表扬4 至8 位优秀教师，由于笔者的表扬点清晰到位，极大地提升了被表扬者的积极性，也激发了其他教师工作的积极性。现在的田市镇中心小学每一位教师心态都很好，每一位教师都很努力地工作着。

3.与年级组教师和谐相处。笔者积极和年级组内教师搞好关系，力争和他们融为一体。由于笔者事事为他们着想，四年级组现在是一个战斗力非常强的集体。

4.与配班教师和谐相处。为了共同教育好一个班的学生，笔者努力和配班教师和谐相处。有什么疑难问题及时和配班老师商量，适时召开配班教师会议，共同商量教育方法，力争形成教育合力。

六、让自己成为榜样

榜样的力量是无穷的。作为分管校长，如果能事事以榜样的要求去对待，那么其影响力是不可想象的。让自己成为榜样是对自己工作的第六个定位，为此，笔者不懈努力。

1.做好常规工作。笔者任教四（1）班数学，为了保证教学质量，努力做到提前备课，并在前一天晚上再对教案进行斟酌。同时及时批改学生上交的《作业本》《同步练习》《口算》，并及时做好二次批改。笔者还利用课余或中午休息或下午放学时间，为一些接受能力慢的学生免费辅导。由于笔者工作踏实，无形之中被广大教师传诵，影响了一批教师。

2.做好引领工作。作为分管教学的副校长，引领教师业务成长是最核心的工作。

（1）讲座引领。笔者到田市镇中心小学后先在暑期培训会上做《痕迹》教学讲座，意在引领教师要做好工作，留好痕迹。在学期初质量分析会上，笔者又做《比较：提升数学审题能力的捷径》专题讲座，意在唤醒教师关注学生审题能力的培养。在期中质量分析会上，笔者又做《提升教学质量的十个策略》专题讲座，意在引导教师要学会思考。在首届课堂节上，笔者又做《研读数学教材的五个纬度》专题讲座，意在引领老师要学会正确研读教材。

（2）科研引领。笔者一直坚持工作反思的习惯，一年来，共有14 篇教育教学文章在正规教育期刊上发表。这些文章的发表，在提升学校知名度的同时，也深深地影响着学校青年教师的成长。

（3）兴趣引领。笔者喜欢写毛笔字，每天都会在朋友圈里发一张书法作品，并把它传到“之江汇教育广场”，既提高了自己的书写水平，又提升了学校教育平台的总积分。撰写的书法作品《滚滚长江东逝水》获县教育系统书法展评二等奖；撰写的《枫桥夜泊》获县教育系统书法展评三等奖。在笔者和吴校长的引领下，现在学校喜欢写毛笔字的教师数量明显增加。

3.质量引领。作为分管副校长，只有教学质量过硬，说话的底气才足。上学期，笔者在白塔二小任教四（2）班，分值居年级段第一名。上学期，笔者把主要精力放在课堂教学上，一心想提升教学质量。在期中考试中，笔者任教的学科在年级段排名第三。笔者相信，只要坚持抓质量，期末考试的质量必将再次提升。

总之，副校长对自己分管的工作要精准定位。只有如此，才能让自己的工作思路清晰，有的放矢；也只有如此，才能让广大教师工作有方向，从而最大限度地激起他们工作的积极性。当然，副校长要有大局意识，要服务于学校整体发展思路，要在不偏离学校整体发展方向的前提下准确定位。因此，副校长一定要静下心来思考，准确把握学校发展的节奏，精准定位，有效推动，从而引领学校快速发展。