在体育课堂教学中渗透德育教育工作的对策研究

杨宏平

摘要：随着“体育育人”思想越来越深入人心，在开展小学体育教学的过程中，应当更加高度重视培养学生综合素质，特别是要把开展渗透德育教育作为重中之重，努力使小学体育课堂教学取得更好成效。本文对此进行了研究和探讨，在简要分析小学体育课堂教学渗透德育教育重要性的基础上，重点分析了存在的制约因素，最后就如何开展德育教育提出优化对策。

关键词：小学体育;课堂教学;德育教育;重要性;教学对策

随着我国教育改革的不断深化，对小学体育课堂教学提出了新的更高的要求，如何适应形势发展需要，大力培养学生综合素质和促进学生全面发展，已经成为小学体育课堂教学的重中之重。这就需要在开展体育课堂教学的过程中，一定要把渗透德育教育上升到更高层面，采取科学的方法和策略，努力使渗透德育教育取得更好成效。在具体的实施过程中，教师应当对渗透德育教育的重要价值有清醒的理解和认识，发挥自身的主观能动性，大力推动小学体育课堂教学改革、创新和发展，最大限度培养学生综合素质。

一、小学体育课堂教学中渗透德育教育的重要性

德育是小学教育的重要组成部分，由于德育教育涉及到方方面面，需要在课堂教学的过程中进行有效融合和渗透。在开展小学体育课堂教学的过程中，教师应当对渗透德育教育有更加清醒的理解和认识，并采取切实有效措施，大力推动渗透德育教育取得更好的成效。在小学体育课堂教学中开展渗透德育教育，有利于落实“立德树人”教育目标，也是推动小学体育教学模式改革与创新的重要方向，可以使小学体育教学取得更好的成效，特别是由于德育教育具有很强的拓展性，只有通过渗透教育，才能使德育教育工作更具有针对性和特色化，同时也能够达到“润物细无声”的功效;在小学体育课堂教学中开展渗透德育教育，还有利于大力提升“体育育人”工作向纵深开展，比如在具体的教学过程中大力实施“人文关怀”，切实加强对学生的教育和引导，强化与学生的互动，找出学生学习过程中面临的突出问题，并进行系统的指导和服务，进而能够不断提升学生综合素质，对于促进学生未来发展具有十分重要的基础性和支撑性作用;在小学体育教学中开展德育教育，还能够进一步提升教学有效性，特别是通过发挥教师的“表率作用”，切实加强与学生的沟通、交流与互动，在教育与引导的过程中使学生深刻认识到学习体育的重要性，比如教师在课堂教学过程中，对于那些不认真听讲甚至捣乱的学生，可以采取动之以情、晓之以理的情感教育，使他们能够回到正轨中来，进而培养他们的思想道德素质。

二、小学体育课堂教学中渗透德育教育的制约因素

从当前小学体育课堂教学开展渗透德育教育的整体情况来看，尽管绝大多数教师对此都有一定的理解和认识，而且也能够在课堂教学的过程中组织和实施，但仍然存在一些制约因素，直接导致渗透德育教育效果不佳。有的在开展小学体育课堂教学的过程中缺乏思路创新，不注重从培养学生综合素质入手对渗透德育教育进行科学设计和系统安排，德育教育的融合性、互动性、渗透性不强，直接导致德育教育无法取得实实在在的成效，如不注重把培养学生团队协作意识和能力纳入到体育教学当中，学生之间的沟通、交流、互动相对较少，团队合作意识、人文精神、互助意识等不强，必然会制约渗透德育教育的有效开展;有的在开展小学体育课堂教学的过程中不注重完善教学体系，如有的教师在体育教学设计方面不注重融入更多的德育内容，在构建渗透德育教育资源体系方面相对比较薄弱，必然会制约小学体育课堂教学中渗透德育教育向纵深发展，需要引起广大教师重视，努力在构建多元化渗透德育教育体系方面狠下功夫;有的教师不注重优化和完善小学体育课堂教学模式，缺乏对学生主观能动性的充分调动，如对于一些学习兴趣不够深厚的学生，没有通过“动之以情、晓之以理”的方式进行教育和引导，同样会制约德育教育的深入开展。总之，尽管德育教育已经成为小学体育教育的重要组成部分，而且也有很多教师给予了一定的重视，但在具体的实施过程中仍然存在很多制约因素，深入分析其原因，最根本的就是教师还没有将渗透德育教育上升到战略层面，小学体育课堂教学缺乏有效拓展，教师的整体教学能力不到位等等，对此应当进行优化和完善，努力推动小学体育课堂教学中渗透德育教育取得更大突破。

三、小学体育课堂教学中渗透德育教育的优化对策

（一）创新小学体育课堂教学思路

创新是进步的灵魂，思路决定出路。要想在小学体育课堂教学中更有效的渗透德育教育，首先要创新小学体育课堂教学思路，至关重要的就是要坚持“以学生为中心”，把培养学生综合素质上升到更高层面，特别是着眼于培养学生理论与实践要结合能力以及“知行合一”意识，积极探索渗透德育教育的有效实现形式。要将中华优秀传播文化与渗透德育教育进行有效结合，如将“体育精神”作为渗透德育教育的重要内容，努力培养学生的“家国情怀”，进而使学生能够加强学习、提升素质和夯实基础。要将“项目教学法”应用于渗透德育教育当中，如引导学生共同完成相应的体育运动项目，积极引导学生发挥自身的主观能动性，并且在实施项目的过程中培养学生综合素质。创新小学体育课堂教学思路，还要坚持以人为本，如积极引导学生之间进行有针对性的交流与互动，不断强化学习意识、规则意识等等，这对于更有效的渗透德育教育同样具有十分重要的支撑作用。

（二）完善小学体育课堂教学体系

健全和完善的小学体育课堂教学体系，对于更有效的渗透德育教育具有十分重要的支撑作用。这就需要教师在开展课堂教学的过程中对其进行科学设计，努力使其更具有针对性和特色化。要把实践育人纳入到渗透德育教育体系当中，更加高度重视多元化方法体系建设，推动互动教育、探究教育、拓展教育等在渗透德育教育中的科学应用，如通过拓展训练，积极培养学生的合作意识、吃苦精神以及其他方面的综合素质。完善小学体育课堂教学体系，也要进一步优化和完善德育教育载体，特别是要发挥教师的积极性、主动性和创造性，努力在教学的各个领域和各个方面开展渗透教育，如对于一些所谓“问题学生”，教师应当要从“交朋友”的角度进行德育激励，深入落实“亲其师、信其道”的积极作用，切实加强与他们的沟通、互动、交流，教育和引导他们深刻认识到学好体育的重要性，同时还要使他们遵守课堂纪律等等，这对于促进德育教育深入开展具有一定的价值。

（三）优化小学体育课堂教学模式

在开展小学体育课堂教学的过程中，要想更有效的渗透德育教育，也要不断优化小学体育课堂教学模式，努力使其更具有实效性。在具体的实施过程中，应当加大对德育教育模式的研究力度，并且要在德育教育资源开发方面取得突出。如为了有效培养学生的团队合作意识和能力，可以将“推火车接力”、“打鸭子”等纳入到体育游戏当中，这对于培养学生的团队合作意识和能力具用很强的支撑作用;再比如在开展篮球教学的过程中，除了要加强篮球技能的培养之外，也要将技术训练与战术训练进行有效结合，根据学生的兴趣、爱好、能力、素质等划分若干小组，教师在进行基础教学之后，引导学生进行合作、互动和探索，引导学生根据篮球运动基础、特点、规律、兴趣、方向进行研究，同时也可以采取“先进”带“后进”的方式，通过学生之间的有效互动培养学生的综合素质。

综上所述，在开展小学体育课堂教学的过程中渗透德育教育具有十分重要的价值，既是落实“立德树人”目标的需要，也是推动小学体育课堂教学改革与创新的需要，同时也是培养学生综合素质的需要。教师在开展小学体育课堂教学的过程中，一定要深刻认识到渗透德育教育的重要性，并采取切实有效措施进一步优化和完善小学体育课堂教学机制，将渗透德育教育作为一条主线进行科学设计和系统安排。在具体的实施过程中，应当根据小学体育课堂教学实际以及小学生的特点，着重在创新小学体育课堂教学思路、完善小学体育课堂教学体系、优化小学体育课堂教学模式等诸多方面努力，推动小学体育课堂教学中德育渗透教育取得新的更大的成效。

参考文献：

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