小学音乐教学中学习兴趣的激发和培养策略探讨

姚俊生

摘要：随着素质教育理念的不断深入，多数小学已经将音乐教学作为学校的重点课程之一。在小学音乐的教学中，教师应更加注重学生学习兴趣的激发和培养。浓厚的学习兴趣可以激发学生学习的主动性，提高学生的学习热情，从而提高小学音乐教学的质量和效率。本文针对小学音乐教学中如何激发和培养学生的学习兴趣进行简单分析。

关键词：小学音乐;学习兴趣;培养和激发

小学音乐的教学和其他学科有很大的不同，其他学科的课堂更加注重对学生知识的传授，而音乐课堂更加注重提高学生的音乐素养，激发学生的艺术潜力。教师在教学过程中应改变传统的教学方法，运用多种教学手段充分调动音乐课堂气氛，激发和培养学生学习音乐的兴趣，让学生积极主动的参与到课堂中，从而提高学生的音乐素养，引导学生树立正确的价值观念，促进学生的全面发展。如何在音乐教学中激发和培养学生的学习兴趣，是每一位音乐教育者亟需思考的问题。

一、提高对小学音乐教学的重视程度

改变小学音乐教学现状的首要任务就是改变大家对音乐的观念，提高对音乐教学的重视程度。首先学校应增加学生每周音乐课的次数，并严格规定其他任课教师不得无故占课，为学生的学习创设良好的条件。其次，学校应提高音乐教师的专业素养，保证每一名音乐教师都具有专业的音乐知识和教学技能，在上课的过程中，能够根据专业知识对学生进行指导，提高学生的音乐水平和艺术鉴赏能力，从而激发学生学习音乐的兴趣。再次，学校应为学生准备专业的音乐教室，为教师准备相关的音乐器材，比如：钢琴、古筝、架子鼓等等，让教师能够从多方面对学生进行教学，不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进学生的全面发展。

二、创设相关的教学情景，激发学生的兴趣

教师在教学过程中常用的教学方法就是情景教学法，教师通过为学生创设相关的情景，吸引学生的在注意力，从而激发学生的学习兴趣。在音乐教学中，不同的歌曲会表达不同的情感，教师可以利用情景教学法，为学生创设相应的课堂气氛，让学生充分地表达出自己的情感[1]。比如：教师在教《童年》这首歌曲时，教师就可以让学生看向窗外的校园，夏天的校园绿树成荫，偶尔也会有小鸟叽叽喳喳的叫，会让学生感觉到自由、快乐，再让学生带着这种感受去学习歌曲。就会取得良好的教学效果。当学生走在回家的路上时，看到眼前的景色，也会不自觉的唱出今天所学的歌曲，从而让学生感受到学习音乐的乐趣，激发学生的学习热情。

三、合理利用多媒体进行教学

随着科学技术的快速发展，多媒体技术在教学过程中应用越来越广泛。教师在小学音乐教学过程中，应合理利用多媒体设备，提高小学音乐课的教学质量。由于小学生的年龄比较小，枯燥的文字对于学生来说缺少新引力，而多媒体设备可以为学生展示多彩的图片和生动的视频，能充分吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。比如：教师在教人教版小学音乐四年级上册《快乐的泼水节》这首歌时，多数学生没有经历过泼水节，难以体会出歌曲中的快乐，在唱歌时就会缺少这份情感。教师就可以利用多媒体为学生播放傣族人民过泼水节时的视频，让学生充分感受到人们的快乐，自己在唱歌时也会洋溢出这种快乐。

四、教师在教学之前应明确教学目标，制定详细的教学计划

教师在教学前，应根据本课的教学内容，明确教学目标，制定详细的教学计划，保证教学过程能够顺利进行，提高音乐课堂的教学质量和教学效率[2]。教师在制定教学计划时，应充分了解学生的特点和兴趣爱好，并根据教材的内容采取相应的教学方法。比如：教师在教人教版小学音乐一年级下册《粉刷匠》这首歌曲时，教师应明确教学目标，让学生通过学习这首歌曲能够体会粉刷匠劳动时的快乐心情，培养学生热爱劳动的思想感情。在教学过程中，能够让学生充分发挥自己的想象力，为歌曲创编动作，调动课堂的学习氛围，引领学生积极主动的参与到课堂活动中来，从而激发和培养学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

五、将游戏引入音乐课堂，调动学生的学习积极性

游戏对于孩子来说具有强大的吸引力，将游戏引入到音乐课堂中，能够充分调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣。教师在教学中应科学合理的选择教学游戏，保证游戏能够贴近教学内容，具有一定的趣味性，同时还要保证学生在做游戏过程汇中的安全性，让学生在做游戏中体会到音乐的快乐，从而激发学生的学习兴趣[3]。比如：教师在讲人教版二年级下册《打花巴掌》这首歌曲时，因为打花巴掌的歌词十分押韵，学生读起来朗朗上口，所以教师在教学过程中可以引入《你拍一、我拍一》拍手游戏，根据歌曲的节奏带领学生拍手，让学生充分感受到音乐的乐趣，从而更加积极主动的学习音乐。

六、为学生提供音乐表演的机会，从多方面培养学生的兴趣

音乐的学习包括多个方面，不仅仅是在教室内唱歌，教师还可以经常组织一些音乐活动，为学生的表演提供机会。音乐在演奏时的过程中需要多种乐器相互配合，教师可以发掘学生在音乐方面的特长，比如，有些学生在小提琴、葫芦丝等乐器上有特别的天赋，教师就可以对这些学生进行积极的引导，并教授学生具体的学习方法，当学生经过熟练的练习之后，教师可以为学生提供表演的机会，让学生充分展示自己的才艺，当学生获得别人的赞赏时，就会增加学习的热情，提高学习的兴趣。

结语：

综上所述，学习音乐有利于提高学生的艺术水平和欣赏能力，提高学生的综合素质。教师在音乐教学中，应运用多种教学方法，激发和培养学生的学习兴趣，提高学生学习音乐的热情，从而提高学生的音乐水平，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]徐萌，杨扬.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].艺术科技，2014（1）：330.

[2]丘杭梅.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].北方音樂，2018（2）：125-126.

[3]李鑫鑫.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].教育现代化，2017（42）：386-387.