颍泉区小学体育课音乐选择与应用调查分析

仇大伟 牛振军 首都体育学院

一、引言

随着素质教育改革的深入，小学教育体制发生了重大调整。在现代教学中，音乐元素已成为提高体育课堂教学效率的有效手段。越来越多的体育教师在教学设计中会考虑音乐元素。在教育目标上，更注重学生德、智、体、美全面发展，更注重综合教学改革。为了保证教学的有效性，教师需要合理整合艺术学科，有效整合体育与音乐，从而提升课堂整体艺术氛围，保证教学质量。通过精心挑选和制作合适的音乐片段，提高其教学效果、趣味性和开放性。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

随机选择颍泉区小学300 名体育教师作为研究对象。

（二）研究方法

1. 文献调查法

利用本校的图书馆以及中国知网查阅了有关体育课与音乐结合知识的掌握，以及如何提高这些知识的途径的书籍和期刊论文。通过对相关文献的借鉴与阅读，对影响小学体育教师关于体育课音乐知识掌握的原因有了全面的了解，这是本论文研究的主要参考内容和重要的理论依据。

2. 问卷调查法

对颍泉区小学随机130 名体育教师发放问卷调查。通过收集和整理问卷，分析得出体育教师对体育课上音乐选择掌握程度以及体育教师对体育课上音乐的运用方法有了进一步了解。

本次主要对130 位小学体育教师发放了问卷。共发放问卷130 份，回收130 份，回收率100%，有效问卷115 份，有效率88.46%。

3. 数理统计法

利用数学统计学的知识和软件对调查的问卷和一些数据进行分析。

三、调查结果与分析

（一）教师在体育课上是否会运用音乐的情况的调查分析

通过表1 可以看出，有75.95% 的教师在体育课上会运用音乐，仅有24.05% 的教师在体育课上不会运用音乐，从这个调查结果可以分析出小学体育教师对于体育课堂上音乐的运用情况不是很理想，这样并不有利于小学生进行体育锻炼活动。好的音乐能激发兴趣且提高小学生们学习的积极性，这样小学生们就能以愉快的心情和美的享受去学习、接受新的体育动作。所以，用好的音乐配合体育教学是培养小学生们兴趣的一种有效手段。

（二）教师对音乐与体育课选择与运用知识掌握情况的调查分析

表2 可以看出115 名小学体育教师中有71 位认为音乐会对人体的心血管系统产生影响占总人数的62.03%，其中有50.63% 的小学体育教师觉得会影响人体的呼吸系统，分别有57.33% 和56.75% 的小学体育教师认为会对人体的神经系统和肌肉系统产生影响各有65 人和66人，也有13.98% 的小学体育教师觉得还会对人体其他系统产生影响。通过不断调查发现人们在单调而紧张的运动之后，容易引起人的大脑皮层抑制的扩散从而产生疲劳的状态。在体育教学或体育运动的过程中，可以听一些活泼欢快、有鼓舞性的乐曲，如拉德斯基进行曲、斗牛曲、马刀舞曲等音乐会使肌体的自主神经系统的交感神经产生兴奋，使心跳加快、心脏活动加强、肝糖的动用增多，改善大脑和肌肉的供血量，达到缓解或解除大脑抑制状态的目的。也使注意力集中，情绪高昂，肌肉的紧张程度增强。

表1 教师在体育课上是否会运用音乐的情况的调查表

表2 教师对音乐会影响人体系统的知识掌握调查表

四、结论和建议

（一）结论

1. 有93.67% 的教师认为音乐在体育课堂上是有必要的。

2. 在115 份有效问卷中有75.95% 的体育教师会选择去使用音乐。

（二）建议

1. 学校开设选修课供体育教师选择。在开设选修课时学校应该在教师队伍中加大宣传力度，普及体育课堂音乐的选择与应用知识和掌握的重要性. 校长可以在体育教师群里宣贯一下关于该方面的必要性性，并鼓励体育教师们积极踊跃的选修有关知识的课程，使体育教师们能够在课堂中系统性、逻辑性和目的性地去实践，更好的让体育教师们掌握体育课音乐的选择与运用的知识。

2. 体育老师在体育课前应加强体育课音乐的选择与运用的知识的学习。体育课是大学生课程中的必修课，小学生们参加体育课的积极性也非常高。要理论联系实际，在课前认真备课、选择好课的不同阶段不同类型的音乐，这样更有利于提高学生们的积极性和兴趣，更能快速有效地提高小学生们对于课堂教学动作的掌握。