运用中华优秀传统文化涵养大学生社会主义核心价值观

吴嘉隆 刘帅

摘要：本文通过对优秀传统文化的弘扬和培育的方式践行社会主义核心价值观，以优秀传统文化和社会主义核心价值观之间的各类相辅相成的关系影响大学生的认知，而我在此基础上通过采取对几所高校的大学生的采访、观察等方式了解到他们对于优秀传统文化和社会主义核心价值观的观点，进一步提出了学校对大学生这方面的思想该进行怎样的培育和促进工作。

关键：高校;传统文化;思想观念;社会主义核心价值观

一、中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的基础

（一）中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的关联

中华优秀传统文化是中华民族的人民在经历了长期社会生活后，能够给我们带来积极影响的传统文化，所以从中华文明成果的角度来看，它发挥着最根本的创造性力量。社会主义核心价值观和价值体系，不仅引领了伟大中华民族复兴梦想实现的价值，也将中国特色社会主义道路发展的理论等各个方面的价值都表现出来;作为其内核，代表的内容也能反映出社会主义核心价值体系在具体时间方面的要求和具体涵盖的内容。提出了对于当前社会发展建设的具体要求，不仅要继承中华优秀的传统文化，同时更要与时俱进，对于祖国和社会还有公民都提出了较为具体的发展目标。

（二）中华优秀传统文化的当代价值

在时代发展的过程中，政治、经济、文化三者的发展相伴随。文化就是既结合政治又链接经济最后融合体现在精神层面的活动和产品。它包括人们的基本三观和价值观的思想性质包括自然科学与技术，语言以及其他非意识形态方面。作为一种社会精神力量，它可以激励人们了解世界并改变世界。其自身的社会精神力量转化为物质力量，深远而广泛地影响了全社会的发展进程。一些国家的民族文化正在实施强权政治，进一步提高其在世界上的地位，甚至想要为所有国家作出决定。社会主优秀的传统文化在社会主义核心价值观发展中是作为根本内容的，任何国家的优秀传统文化都会有助于该国家意识形态的价值观发展。因此，一个想在当今时代发展的国家不应该再无意国家的培养，渗透也离不开国家优秀传统文化的继承和发展。

二、社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的继承和发展

（一）社会主义核心价值观对中华优秀传统文化的继承

我们不能放弃优秀的传统文化。在中国古代，“文明”是指文化教育方面相对繁荣，社会的稳定与繁荣，文德的表现是王修道德，民风淳朴，天气好，很和谐的。目前，“文明”是指国家发展中所体现的文化方面的总体水平。国家在发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和也是历史唯物主义在文明和社会主义发展方面的根本定义、必要的元素;从个人层面指人类的教育和发展状态，这就是为什么今天社会上的人们正在积极学习，以增加他们的文明程度以获得一定的社会地位和促进自身发展。在社会主义核心价值的内涵中，“文明”是从国家层面的价值目标出发提出的。文明不仅指精神文明，还指政治文明、物质文明和公民个人语言文明表达。

（二）社会主义核心价值观对中华优秀传统文化的创新

中国坚持在积极发展社会主义改革建设的过程中，在文化发展方面也走中国自己特有的发展道路，切实推进社会主义核心价值观引导整个社会思潮。这是因为中国在俄罗斯十月革命胜利后已经完全实现了这一步，社会主义道路对像我们这样的国家是半殖民地半封建社会的重要性。随着国情的不断变化，国家领导人小组在总结革命实践经验总结后，得知如果我们真的想为国家建设一个新时代做好工作，就必须真正接近要符合国情，必须走中国特色社会主义道路。实际上，这些都来自于建立在中华民族优秀传统文化基础上的国家建设思想精神，继承了中华民族的优秀传统文化。

三、用中华优秀传统文化涵养大学生社会主义核心价值观的举措

（一）提高大学生优秀传统文化的教育的认识

首先要积极将优秀的传统文化的覆盖面扩大，深刻影响大学生的实际生活。只有优秀的传统文化才能在自己的脑海中留下深刻的印象。在他们的意识中，有优秀的传统文化，随后的后续行动将使大学生接受传统文化成为可能。当大学生能够认识优秀传统时，文化带来的积极影响将为优秀的传统文化创造一种认同感。它将自觉继承优秀的传统文化，并将在优秀传统文化的基础上进一步关注社会主义的核心价值观，最终把社会建设成为主体的核心价值体现在具体行为上，而不仅仅是思想以促进社会主义社会的建设和发展。中国的发展和建设之路一直是根据中国最真实的国情来确立中国未来的发展趋势和全国人民最毒国家发展的真切愿望。发展型生产必须着眼于经济建设才能实现生产力和生产。

（二）开设相关课程提高大学生对中华优秀传统文化的认知度

高校优秀传统文化课程的成功建立与对大学生传统文化的认同密切相关。优秀的传统文化需要在整个社会中占有一定的地位。社会发展和建设在现阶段和以后的发展阶段都会充当着重要的角色，可以发挥自己的积极影响。开设高校传统文化課程，举办与优秀传统文化相关的社团活动，动员学生积极参与，学校也可以通过班级或学院组织学习活动优秀的传统文化。在平时的课堂活动中，还可以促进传统文化的内容，让大学生对优秀传统文化的理解更加透彻，优秀的传统文化因此得到广泛传播并提高认识。

（三）营造校园文化环境

培养大学生的社会主义核心价值观，不仅要从学校教育的理想入手，还要从宗教教育着手发展，创建具有传统优秀文化为主要内容的校园文化环境，并采取这样的大学文化环境对传统文化作为主要内容。我们必须加强他们的自信，让他们知道在社会主义中国特色的旗帜下，基于优秀传统文化的社会主义核心价值观的具体要求是通过建立我们大学生应该履行社会责任。这种积极推进的校园文化环境会促使我们大学生会出现心脏和意识形态或多或少变化的影响。它还将帮助我们的大学生建立以优秀传统文化为基础的中心社会主义价值观，最终我们所有人的活动中都会满足社会主义核心价值观提出的具体要求。

参考文献

[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N]人民日报.2014.05.05.

[2]易刚.中国传统文化与社会主义 [J]毛泽东思想研究.2015.32（4）.116.121.

[3]袁贵仁.坚持立德树人.加强社会主义核心价值观教育[N]人民日报.2014.05.23[6].

作者简介：吴嘉隆（1996.04—），男，汉族，辽宁沈阳人，法学硕士，沈阳师范大学研究生，研究方向：思想政治教育。

刘帅 （1994.08—），男，汉族，辽宁沈阳人，沈阳师范大学硕士研究生，研究 方向：当代中国政治制度