《关于体育中考项目合理选项的研究》结题报告

2020-12-14周伟女

锦绣·上旬刊 2020年11期

周伟女

一、课题背景

体育作为一项初中升学考试科目，从个别地区试点到全国铺开，已经历了十多年的实践。中考的改革不仅推动了学校素质教育的进程，也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性，促进社会、学校和家长对学生体质健康的关心和重视。随之而来的体育项目的合理选择就值得研究了。

二、现状分析

目前体育教学中，忽视学生的个人兴趣、爱好、特长的培养，压抑学生的个性发展，采取一种标准，一个规格，“一刀切”“齐步走”的方法来对待学生的体育中考项目选择，学习，忽视甚至压抑学生的体育兴趣与体育特长的发展。在传统教材上，以传授竞技运动技术为中心，忽视全面锻炼学生的身体，忽视体育知识和健身方法的学习及终身体育意识

的培养。没有充分重视体育给学生成长带来的益处。如何提高青少年体质，合理选择体育中考项目的研究已经成为当前学校体育研究的热点，论女选题空出“三个为”·以体育与健程为基础，以确增强学生体质的有关的论文也越来越多，体育学者们和一线体育工作者对如何提高学生中考分数同时增强学生体质的研究热情也越来越高涨。

三、理论依据

在小学体育的各项工作中，必须转变教育思想，按照素质教育的要求，打破千人一面的单局面，改革现有的教学模式和教学方法，尽快适应目前课程教材改革的需求。体育老师不仅要钻研教材，掌握一定的教学方法，同时还要了解学生，解剖生理特点，心理发展的基本特征，重点了解自己传授的年级学生的个性特征。在掌握全体学生的共性的基础上，深入了解每个学生的特殊情况，如体型，体重，个性心理特征。采用多种教学方法调动学生的学习积极性，在体育教学中给学生以足够的自主权和自由度，注重培养学生健康的个性品质，而对不良品质及时纠正，使学生的个性不断朝着健康的方向发展。在参加体育活动中，人不仅要投入较高的体力和技能，而且要求有智力，情感和行为的参与，需要反复持续的努力，向各种困难作斗争，可以培养顽强，果断，坚毅和奋力拼搏，积极进取的精神，这些个特征都是未来社会发展所必须具有的。

四、研究的目标、内容、方法

加强学生的锻炼，可以增强他们的能力，在中考部分项目考试中取得不错的成绩。体育中考中存在的问题、部分项目的合理选择、提高学生中考成绩的对策。我们提出了以“健康第一，切实增强学生体质为指导思想，培养学生的意识和探究实践能力为核心，通过兴趣为前提进行各种活动，一方面使学生掌握各项目的技能方法的学习，另一方面了解各项目的标准，且对身体的作用，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等。

内容方法上开展形式多样的锻炼，激发学生积极主动参加体育锻生配炼兴趣、爱好。构建科学的评价体系，为中考项目的持续发展保驾护航。学生中考项目选择研究前、后对比分析研究前期数据与后期数据比较。

对于发展中学生的弹跳力、灵敏、速度、协调等素质具有显著作用，对中考项目成绩有明显提高。作为学校体育中考项目不仅要提高成绩更应培养学生兴趣，提高体质。自己最大努力发挥其极大的作用。

五、课题实施步聚

（一）组建课题研究机构

学校长期以来重视教科研，并由学校教务处指导和协调课题研究，成立了课题研究领导小组和课题研究小组，健全了体育课题研究组织机构成立了课题研究领导小组，对课题研究工作实施全程管理。

（二）课题研究的阶段、步骤。

本课题实行分段进行研究，定期汇总，课题研究的分为三个阶段

第一阶段：2019年2月2019年6月

1、成立课题组，制订课题方案，明确研究目标。

2、建立管理机制的研究。

3、定期对全体教师进行理论知识讲座，让教师对教育教学形成特色模式的思想上提高认识，并有足够的理论保障。

4、完成第一阶段实验报告。