关于校园暴力的看法和认知

2020-12-14张雪

锦绣·上旬刊 2020年11期

张雪

学校，本应该是同学们学习，玩耍的一个公共场所，是纯洁的。但，随着社会的不断发展与变化，校园不再像之前那个样子了，宁静、和谐与知识已经消耗殆尽，各种思想，各种潮流争相向学校涌入，校园暴力现象日益严重。据一份不完全的统计，未成年人校园暴力、未成年犯罪的数量日益加剧，程度也不断升级。近年，中国青少年犯罪研究会发表的一份统计形象地展现青少年犯罪的数量呈直线上，在很大程度上已远超过刑事犯罪总数的百分之七十。当原应和谐相处校园被冲击时，这一桩桩，一件件的校园暴力事件难道还不足以为我们敲响警钟吗？

在翻阅众多存在的文献以及参考资料时，不难发现我国现在对校园暴力存在着不可否认的模糊概念。总的来说一共有两种代表性的界定模式：第一种是以校园为中心的校园暴力界定模式，另一种则是以师生为中心的校园暴力模式。这两个重点的道路上定义的模式是不同的，就是说校园暴力是校园生活里发生的一切，包括在学生上学或放学期间，学校的教职工，学生之间，以及周围其他环境中对语言的蓄意滥用，体力教育活动，和网络设备等，这些正是为了实现某种程度的侵犯教师和实施生理，心理，名誉，权利，财产等行为。

1、校园暴力的发生频率

由调查和搜索可以得知，接近一半的学生的身边发生过校园暴力这一情况，少数的学生的身边经常发生校园暴力这一情况，部分同学是仅仅听说过校园暴力这种事情，只有极少数的学生的身边从来没有发生过这个情况。由这些数据可以得知校园暴力这种事情在校园中经的频繁。

2、身边暴力事件发生的时间

在仔细的调查与深究后，不难得出，有将进一半的学生在初中的时候身边就出现了校园暴力的情况，甚至还有20%的学生在小学的时候亲身接触过，校园暴力出现的时间点居然如此早。

3、对校园暴力的看法

在调查研究报告中显示，大多数的学生对校园暴力会选择逃避，认为这种事情深恶痛绝，厌恶至极，近两成的学生认为这种事情很正常的，少部分的学生还以为这种事情与他无关，甚至有极少数的学生则是抱着看热闹的态度来对待此事，还有5%的学生会参与校园暴力。不难想象，大多数的学生是不会主动积极参与校园网络暴力的，他们更多的是站在旁观者的角度不敢发声，参与的只是少部分的学生。但辩证的分析，以“懦弱”的态度真的完全可取吗？真的不会伤害到他人甚至自己吗？

4、遇到校园暴力时我们应该怎么做

校园暴力真的发生的时候，冲动直接的部分男生会更倾向于通过召集伙伴们，从而进行“报复”，心细有些胆小的女生的做法就会相对比较沉着冷静，会向家长老师以及周围的大人请教稳妥的处理方法让他们来更好地减少对于自己及他人的伤害从而解决这件事情。

5、校园暴力的发生地点和发生时间

偏僻的小路是最常见发生校园暴力事件的场所，高频时间大概会集中在放学回家的路上。要想保证的自己安全，我们上下学应该尽量避免人少灯暗的小路，鼓励走人多且有灯光的道路，最好结伴而行甚至家长接送，尤其不要独自逗留在偏僻的地方。

6、校园暴力的对象

相对而言校园暴力时常会发生在男生的人际关系中，高年级与低年级相处中，另外校外人员也存在会和在校生发生一些小冲突。校园暴力的受暴者经常是胆小懦弱的，性格孤僻的，身体残缺不健康的、处理人际关系能力较差的学生。

7、原因以及结果分析

（一）报复。

校园暴力发生的大多数原因都是报复，然而报复的目的还仅仅是因为学生和学校、同学、家庭和社会等的之间没有处理好的关系而引发的。比如学生抽烟、喝酒、逃课、携带危险物品、直接和校规校纪对抗等不好的行为;不成熟的义气因而成为了哥们打架的帮手;还有的是多次成为被校园暴力所侵犯的人之后，就会从受暴者变成了施暴者。还有一小部分是受家庭的影响，家庭里发生暴力导致了独断、专横、暴躁等性格的养成;家庭条件差的同学也会在学校生活中产生和同学的攀比。這些情况都是导致发生校园暴力的必不可少原因。

（二）家庭教育的缺失。

家庭是孩子成长的重要地方，一个人人格的健康与完善也和家庭的教育有着密切的联系。所谓近朱者赤，近墨者黑。如果家庭中其他的成员存在错误的价值观，管教方法不是简单粗暴就是过分溺爱，以及家长只注重对孩子的物质关爱，疏于管教，没有给孩子带来正确的价值观，都会对孩子的人格的健全培养产生不好的影响。所以父母应该约束自己，为孩子做好人生的榜样。另外，家庭暴力更会对青少年产生巨大的影响，甚至造成青少年性格孤僻、经常使用暴力解决问题的情况的产生，导致了不良后果。以及家庭经济水准的低下，无法满足子女需求的情况，也会间接的引发同学间的暴力以及索取行为。

（三）学校校内的监管不力、校外的放纵。

学校是青少年获得知识、接受教育和塑造品格的重要地方，学校对青少年的教育影响着他们未来的道路以及人生方向。但是，在如今成绩决定一切的影响下，学校只注重了对青少年的文化培养，忽视了对学生的素质道德教育，使得一些学习不好的学生产生厌学以及不喜欢学校的想法，形成了不正确的价值观，和不良的生活习惯，导致在学校打架斗殴，以及对其他同学勒索威胁，暴力等行为。如果学校对学生在校外的行为不加以监管，对青少年产生的不良行为不加以纠正，就会导致青少年在错误的道路上越走越远。

（四）有关的校园暴力的法律法规的不健全。在我国，十四岁以下的青少年犯罪是可以不用受法律责任的。在现实中，一些青少年实施的暴力行为因年龄原因只被司法机关责令或者学校严加管教，并没有很好的效果，惩戒的程度太低，导致一些青少年产生误解和侥幸心理，对法律不重视，认为没有什么可以阻挡他，最终酿成了大祸，导致了犯罪。尽管学校和家长可以对青少年的暴力行为进行干预，但我国还是缺少专门的青少年管教中心，关于对青少年的社会发展工作也不完善，从而青少年的暴力问题也没有得到好好的解决。

8、对策

（1）、大力加强青少年的思想品德教育

（2）、增强家庭沟通，改善家庭关系，重视家庭教育

（3）、加强学校管理，构建和谐校园

（4）、进一步完善法制教育

（5）、切实加强校园及周边地区治安管理

（6）、整治校园文化，丰富法制教育

校园暴力的受害者不单单只有学生、家庭、学校甚至是整个社会的风气，这些都在一定程度上潜移默化地影响和谐校园环境文化的建设与维护。我们绝不能忽视要校园暴力所带来的影响，杜绝暴力事件的发生，保护培养优秀的栋梁之才。

参考文献

[1]何娟娟.经济发展下校园暴力问题的成因和对策探析[ J ].企业导报.2014（02）

[2]朱作鑫.校园暴力之概念、现状及防治对策[ J ].广西青年干部学院学报.2005（05）

[3]王鹰.校园暴力的形成与消解[ J ].政法学刊.2007（04）