刘磊：坚守版画 传承文化

陈大庆

认定版画

版画属于国、油、版三大艺术门类之一，中国版画历史悠长，比欧洲早几个世纪。然而，版画现在却被定义为“西画”，被欧洲人传承和发扬，研发出铜版画、石版画和丝网版画。

日本和德国是世界上两大版画强国，自二次世界大战失败后，日本和德国开始在幼儿园、中小学和大学开展版画教学，并把版画作为必修课。从日本和德国汽车工业设计的精良和别致中不难推断，全学段开展的版画教育为人才的培养带来了极大的影响。

中国从80年代初开始在内蒙古、北大荒等地开始了少儿版画教学探索，也得到当时的版画家李平凡、晁眉等新兴版画先驱者的关注和支持。全国各地陆续兴起了少儿版画教育的热潮，出现了湛江、南京、重庆、深圳、河南、佛山少儿版画。其中，佛山木版画就有悠久的历史和良好的声誉，顺德容桂马岗村的版画更是远近闻名。

时至今日，手工印刷已经被机器工业取代，盛极一时的佛山木版画和容桂马岗版画已经渐渐淡出人们的视野，这种优秀的传统文化正在被人们遗忘。刘磊从事美术教学近三十年，对版画模块教学情有独钟。他有一个习惯，会在每年新任的高一年级中做一次关于版画的教学调查。每届近一千名的新生中，“知道版画和刻制过版画的同学”仅占26%左右。

“对于一个版画发源国，尤其还是在佛山木版年画蜚声中外的背景下，这是何其的悲哀。”刘磊说，曾经有一个日本版画家来深圳交流，看到中国中小学版画教育的现状后，非常遗憾，他说每一个受过教育的日本人，一生都制作过几幅版画，“版画是可以让人受益终生的必修课”。

美术教育不但具有培养人们审美素养的使命，而且也负担文化传承的重任。版画教育在中日两种截然不同的现状深深触动了刘磊，同时也让他坚定了开展版画模块教学探索的决心：不仅要坚持开展版画教学，还要做出以版画为特色的艺术教育，将佛山悠久的版画文化发扬光大。

两个学生

自2004年起，刘磊和容山中学美术科组以新课改为己任，努力挖掘传统文化资源，传承优秀地域文化，探索版画模块教学的文化内涵。多年的教育实践证明，版画对于培养学生操作的严谨性、有序性、计划性，激发创造潛能，挖掘想象能力，有着其他学科不能取代的优势。

刘磊回忆，在他教过的众多学生中，有两个孩子始终让他记忆犹新，也倍感骄傲。学生吴伟添学习时注意力不能集中，性格内向，不善言辞，一直是独来独往的个性。这个沉默寡言的孩子在第一次版画作业中，写生了窗台上的一个杯子，简单的一份作业中间，刘磊发现了他的创作欲很强，版画语言也很丰富，于是在全班同学面前表扬了这个一直被忽视的孩子。

从那以后，吴伟添便经常跑到刘磊的办公室一起谈论有关版画的话题和表现方法。他创作的第二幅版画作品《手中的世界》在全国中小学生版画双年展创作大赛中斩获最高奖，并被刊登在作品集的第一页。

“从作品中可以看到他的细心、细致和他丰富的画面处理及表现能力。”刘磊回忆，高中阶段，吴伟添一共创作了9幅版画作品，一幅比一幅美。版画给他带了极强的自信心，后来他的成绩得到提高，成功考上了大学。

毕业时，性格内敛的他向刘磊写了一段长长的话：刚接触版画，只是把它当作缓解疲劳的课外活动而已，但当我真正去制作版画时，我迷上了版画。高三的学习很紧张，有很多学习任务和压力，原本被学业压得透不过气的我，利用偷闲的时间玩玩版画，听到刀在版上嚓嚓的声音，总能感到前所未有的放松，我想这就是版画的魅力！虽说我没有艺术生扎实的表现力，然而，当我完成第一幅版画作品的那一刻，我简直想尖叫着喊出我的快乐！不一定每个人都能读懂，但它却是我艺术创作上的一个梦，一个奇妙的梦，一个瑰丽的梦。

对于学习成绩一直位列全班倒数第一的甘敏华来说，版画改变了她的人生轨迹。倒数第一的压力使她喘不过气，一度变得非常自卑。也是发现她在艺术上的天赋后，刘磊动员她加入版画社，利用空闲时间进行版画创作。其中，她的综合版画作品《雄鹰展翅》参加2014年南京青奥会国际中小学生作品大赛，获得优胜奖（最高奖），并在青奥会开幕前，被邀请到南京参加现场颁奖。期间，她更是受到电视台等媒体的热访，这样的经历对于一个极少被承认的孩子来说是弥足珍贵的。

高中毕业后，甘敏华拒绝了上大学，她明白，与其去读一个自己不喜欢且毫无成就感的专业，还不如做自己真正喜欢的事情。弃学创业，她自创的品牌椰奶冻甜品深受顾客欢迎，并被中央电视台《寻味顺德》栏目发现，成了纪录片《寻味顺德》的主角“椰奶冻西施”，自信美丽的她早已和当年那个自卑的小女孩有了云泥之别。

刘磊介绍，容山中学在版画模块教学方面，面向的是全体学生。“我们并不是要让每一个孩子都成为版画的继承人，或许多年后这些学生并不从事版画的事业，但在版画模块学习的过程中他们习得做事的计划性，对生活中事物的关注，对美好生活的向往，这些都将成为他们终身受用的财富。”

近年来，刘磊在进行版画模块教学试验的过程中，把学生创作的各类版画作品在网站和社交软件上推送，发表在《艺术周刊》《中国中小学美术》等专业刊物上共244幅，吸引了全国各地老师们的眼球，数以百计的老师前来学校学习交流，他也多次受邀前往广州、南京、厦门、济南、西安、通辽、海口、南昌等20个城市举办教师版画培训班和讲座，影响老师2000余人。

“我要感谢版画，因为版画成就了我，也成就了我的事业。”版画模块教学试验带来的显著成绩，也让刘磊获得了中国少儿版画研究会常务副会长、西南大学美术学院硕士研究生导师、广东省骨干教师、高中美术正高级教师等一系列荣誉。

影响更多的人

“在荣誉面前，伴随着喜悦的还有压力。”刘磊知道自己不能停下来，他常常一个人在工作室学习探究各种版种的表现方法，以发现适合制作综合版画的版材。

“绿水青山就是金山银山”，为了响应新时代的号召，他带着学生开始探索如何利用废弃物做到变废为宝。几经比较，他开始利用旧易拉罐、废弃包装纸等材料进行版画的研究和创作。2015年，利用废弃包装纸创作的版画作品《方向》入选广东省第八届版画展，并被岭南美术馆收藏；2019年，利用废弃易拉罐创作的作品《丰碑》作为佛山市唯一一幅版画入展第十三届广东省美展。

为了拓展教学，让更多的人了解版画，传承优秀的传统文化艺术，刘磊在2014年申报了顺德区名教师工作室。工作室有成员8人，他带领来自各所学校的成员一起教研、一起磨课，一起走出去开阔眼界，一起学习版画的技法，并运用到自己的教学中，创建本校的特色。

其中，北滘马龙小学的陈燕梅和大良实验小学的郑铠羡两位老师成绩突出，陈燕梅将学生作品整理，举办了校内版画展公开课《镬耳屋》吹塑纸版画教学获全国名师工作室课例现场调教一等奖；郑铠羡在校内举行了师生版画展，并准备把师生版画展办到深圳观澜中国版画博物馆；更有陈燕梅、唐尚正的版画作品获得顺德区版画展金奖。

同时，为了响应“乡村振兴 文化先行”的号召，刘磊多次带领工作室成员赴云浮新兴县六祖镇中心小学、阳春市实验小学、清远连南上洞小学、四川省大凉山金阳县等地开展公益支教活动，并捐献版画工具和材料，帮助当地老师辅导版画技法，设计教学计划，开展版画社团活动。很多教师在他的指导下取得不错成绩，新兴县六祖镇中心小学的冯玉莲老师，在短短的两年间编写了版画校本课程，并获广东省校本课程评比三等奖，个人也被评为第二届广东省少儿版画教育名师。

“想要打造好學校的版画校本课程，仅仅让学生学习是不够的，还要把版画课程深深渗透到学校老师的心中，让学校的每一个师生都了解版画，才是真正的校本课程。”借助工作室的平台，刘磊利用每年的寒暑假，举办版画公益培训，让数百的孩子们及社区居民受益；同时，他还在校内成立了青年教师版画社，老师们热情高涨，积极参与版画的创作和培训。

近年来，在版画教育的带动下，容山中学践行扬长教育理念，艺术教育成果丰硕。学校艺术教育活动丰富多彩，红棉艺术节、校际艺术联展、校友书画摄影艺术展等艺术活动给学生提供展示艺术才华的机会和平台。在艺术高考方面，近3年艺术生上重点本科人数居顺德区前列，向众多名校输送过大批精英。同时，各项荣誉纷至沓来，2014年，版画工作室被认定为顺德区名师工作室；2017年，学校被佛山市授予首批优秀传统文化传承学校；2018年，学校被认定为广东省第二批艺术教育特色学校；2019年，学校被认定为广东省批优秀传统文化传承学校。

正如容山中学区淑玲校长所说，和而不同，扬长发展，在老师的引领和引导下，每一个学生真正在艺术领域实现自我发展和自我成就。在坚持版画教育探索的路上，刘磊始终相信，版画教育像细细的春雨，润物细无声，会让学生走得更远。坚守版画教育，用版画把优秀的传统文化发扬光大，未来一定会更加美好。