人本主义思想在初中英语教学改革中的作用分析探究实践

白佳琳

摘要：人本主义思想是每一名学生都应该具备的重要精神。随着初中英语教学的改革，英语作为重要的交际工具，逐渐受到越来越多人的重视，扮演着越来越重要的角色。因此，初中英语学科承担着培养学生人本主义思想的重大使命。在英语课堂教学中渗透人本主义思想，有利于学生在潜移默化中受到情感的熏陶。

关键词：人本主义思想;初中英语;教学改革;作用;实践

随着素质教育的改革深入，市场环境的竞争愈发激烈，由于物质文明的迅猛发展，现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养。人本主义思想作为整个人类文化中最根本的精神和人类活动的灵魂，对塑造民族精神、实现中华民族伟大复兴的中国梦有着至关重要的作用。英语作为人类文化中重要的组成部分，作为沟通交际的主要工具，在帮助学生构建人本主义思想上有着不容小觑的作用和不可推卸的责任。因此，这也需要广大英语教师发挥创新精神，改进教学模式。在初中英语教学中，不能仅仅向学生讲授课文知识，还要发挥人格魅力，对学生进行心灵的指引和精神的慰藉，更要注重对学生人文精神的培养，从而提高学生的综合素质。在初中英语课堂教学中建立“以人为本”的理念，弘扬爱的教育，渗透人文精神，是势在必行的。本文从教学实践出发，在学者研究的基础上，试论人本主义思想的基本内涵，探讨初中英语教学改革中人本主义思想的重要价值和作用，浅析在初中英语课堂教学中渗透人本主义思想的路径方法与实践策略。

一、人本主义思想概述

人本主义思想强调人的本性与尊严，注重人内心的感受。比起传统教育模式，人本主义思想更关注学生的个人成长历程，更注重于启发和挖掘学生的独立思考能力和自主创新能力。比起应试教育，人本主义思想更尊重学生的自由意志，强调以学生的体验为中心，鼓励学生主动自由的学习。由此可见，在初中英语教学中渗透人本主义思想是势在必行的，是完全符合我国素质教育的改革理念的。

二、初中英语教学改革人本主义思想的作用

人本主义思想是帮助学生树立理想人格、养成良好习惯、形成优秀品质的重要途径。人本主义思想的渗透有利于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，有利于帮助学生规划未来，并能以一个积极乐观、坚强勇敢的心态来面对以后的学习和生活。在初中英语课堂中渗透人本主义思想，能有效的让学生认识并领会我国优秀的传统文化，传承并弘扬优秀的民族精神，帮助学生提升综合素养，形成健全人格和高尚品质。

三、实践策略研究

（一）英语教师要强化英语中人本主义思想的教学意识

作为初中英语教师，要想更好的培养学生的人本主义思想，首先就需要树立“终身学习”和“以人为本”的理念，多读书、多与前辈和同行沟通交流分享教学经验，以此来提升自己的人文素养，强化自身对人文精神的教学意识。英语教师的素养水平直接影响着学生在校期间的学习气氛以及学习的角度。教师的人本主义素养高，才能更好的对学生言传身教，才能起到良好的模范作用，才能用自身的人格魅力去影响学生。在初中英语课堂教学中，教师除了对英语知识传道受业解惑，还要向学生渗透我国博大精深的传统文化与西方文化的差异。

（二）英语教师要注意学生的主体地位，因材施教

作为初中英语教师，要意识到自己在教学过程中只是扮演着组织者和引导者的角色，在充分发挥自己主导性的同时，也一定不能忽视学生的主体地位，要以学生为中心，让学生做课堂的主人。初中英语教师要摒弃应试教育中那种只重视学生考试成绩、忽视培养学生综合素养的传统理念，要避免出现“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，避免出现教师一味地讲解、学生被动的接受的课堂氛围。这种传统的教学方法只会让学生感觉英语学习是枯燥乏味的、晦涩难懂的，机械的拆分英语课文不仅会降低学生对学习英语的兴趣和积极性，更是不利于人本主义思想的培养。

初中英语教师要转变教学模式，更新教学方法，要把课堂交给学生，教师要从主动指导变为启发诱导，让学生从被动的学习变为主动的探索。与此同时，还要多鼓励学生提出自己的独到见解，表达自己的思想感情。

（三）英语教师要为学生创设人文学习环境与氛围

环境对人有着潜移默化的作用，人本主義思想更加主张对于气氛的塑造。一个良好的学习环境对渗透人本主义思想起到不可或缺的关键作用。初中英语教师要营造良好的人本主义思想的学习环境与和谐融洽的班级氛围，使学生融入人本主义思想的氛围中，让学生耳濡目染，在不知不觉中体会人文精神。

除此之外，初中英语教师要做到与时俱进，尤其是在互联网技术高度发展的当今社会，在英语教学中利用互联网辅助教学会如虎添翼，使教学效果有着事半功倍的作用。初中英语教师完全可以利用网络设备去辅助英语素质的培养，完全可以利用新型多媒体技术在英语教学中渗透人本主义思想。运用现代化教学手段创设轻松愉快的英语课堂，运用学生喜闻乐见的方式导入英语内容，增添学习趣味性，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生提升人本主义思想。

（四）深入文本，把握教材课文中的人文精神

英语教材里有很多名家著作，有很多饱含深厚人本主义思想内涵的经典篇章，有很多体现作者高尚的道德修养和品质情操的良好素材。作为初中英语教师，要善于挖掘教材中和人文教育有关的内容和因素。教师不能为了服务于中考就仅仅把教学重点放在考试必考阅读理解上，更要注重对文章中的核心理念和人文要素的剖析。

（五）走出文本，寻求教材外的人本主义思想支撑

在英语教学改革的大背景下，仅仅依靠教材课文学习还只是凤毛麟角。初中要走出文本，拓展阅读视野，增加课外阅读，寻求教材外的人本主义思想支撑。初中英语教师可以找一些具有人本主义思想要素的外文书，放在班级的图书角，让学生在业余时间也能通过人本主义思想的熏陶陶冶情操、磨炼意志。

四、结语

总而言之，英语学科是一门艺术，在初中英语教学课堂中渗透人本主义思想的重要性是不言而喻的、是刻不容缓的。作为初中英语教师，要采取上述措施，在课堂教学中，除了对英语理论知识的传授，还要注意人本主义思想的培养。学生需要人本主义思想的熏陶，形成正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德情操，促进学生的全面发展。

参考文献

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