探究新时期下大学生美育教育创新途径

陶雅娟

【摘要】在新时代中国特色社会主义思想指引下，大学生美育教育得到了充分的重视，大学生美育教育不仅有助于培养合格建设人才，而且还有助于营造良好校园环境和弘扬优秀传统文化，因此，大学生美育教育成为了大学生教育不可忽视的组成部分。在新时代下，大学生美育教育面临着许多的现实困难，比如受到传统教学理念的制约，美育教育融入过于片面化等，这些都导致大学生美育教育未能将其优势完全发挥出来。本文将主要分析新时代下大学生美育教育的重要意义，进而提出新时期下大学生美育教育创新途径，以期进一步提高我国大学生美育教育水平，为社会培养更多有用之人。

【关键词】新时期  大学生  美育教育  创新途径

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）43-0110-02

一、美育的内涵

美育也就是审美教育，这是由人们在审美活动中自然而然形成的，它属于创造性的活动。主要来自于人类在主观意识下通过自己外显或内心的审美意识来进行的自身教育。从广义上来看，美育就是我们人类在教育及审美活动中的一部分。

在古代，我国学堂教育最初形成时就已经创建了“六艺”。六艺分别指向六门课程，它们是乐、书、礼、射、数、御这六个。而这里面的“乐”实际上指的就是审美教育。它属于一种伦理道德教育，是借助艺术及美育教育共同作用下形成的。孔子认为“美”在一定程度上，多数是指道德美，所以他提倡在道德教育上一定要保持真善美的传授及和谐统一的精神观念。这也是在新时期下大学生所要接受美育的最高境界。同样西方教育者们对于真善美的教育也是十分看重，但是，其内容却与孔子的观点存在着不同，他们不仅要提倡“道德美”，还要关注“外形美”。为此教师们可以综合中西方在美育教育方面的教学观点，结合新时期下的大学生特点，帮助学生去认识美，锻炼学生创造美，促使学生感受美的能力。

二、新时期下大学生美育教育的重要意义及必要性

（一）新时期下大学生美育教育的重要意义

1.有助于培养合格建设人才

习近平总书记在纪念五四运动一百周年的讲话中提出“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年”，可见青年大学生对我国未来发展的重要性。在大学阶段，学生的心理和生理都发生了比较好的变化，而新时期下大学生又具有求新、求变、求异的需求，使得一部分大学生在追求自我鲜明个性的同时，很容易在新时代的激流中迷失方向。因此，在新时期下开展美育教育，可以提升当代大学生的审美能力，扭转部分大学生心理状态和审美标准存在的偏差，促进大学生拥有健康积极的心态，形成完善高尚的人格。通过美育教育，可以通过感性的教育方式，不仅能够提升大学生的审美情趣，而且还能够潜移默化中影响大学生的意志品质、气质胸襟等，为我国培养更多合格建设人才。

2.有助于营造良好校园环境

校园是大学生生活的主要场所，校园环境质量直接影响着大学生的发展，因此，为了提升大学生的综合素质，营造良好的校园环境也是非常关键的。校园环境是大学开展美育教育的依托，大学开展的绝大部分教育活动都是在校园内进行的，校园环境会直接影响美育教育活动的质量。大学生美育教育主要开展形式是将美育教育融入到丰富多样的大学生活动中，这种教育方式不仅可以促进大学生参与度的提升，让更多人享受到美育教育的魅力，同时，通过美育教育活动的开展，学校需要不断加大校园环境的改造，提升校园的人文环境和生存环境，為大学生的生活提供更加美好的平台环境。

3.有助于弘扬优秀传统文化

我国美育教育的起步比较晚，一开始我国美育教育很大程度上受到西方教育的影响，但是经过多年的发展，我国美育教育已经走出了一条符合我国国情的特色道路，使得美育教育在大学生的培养中发挥着不可忽视的作用。我国美育教育之所以能够取得如此丰硕的美育教育成果，我国优秀的传统文化发挥着不可磨灭的作用。我国上下五千年的历史文化，流传至今，为美育教育提供了不可多得的教育资源，因此在新时期开展大学生美育教育，能够让大学生更加深入接触中华传统文化，增强大学生的民族自信心。随着国民经济的发展，人们的物质需求越来越强烈，导致不少人都忽视了传统文化的学习。通过美育教育赋予大学生给予接触优秀传统文化的机会，激发了大学生对传统文化的学习兴趣，更加利于传统文化的传播与弘扬。

（二）新时期下大学生美育教育的必要性

1.美育教育可谓是道德培养的一种方法

美育教育本就是道德教育培养的一种教育手段，它靠的是在学生的生活中，利用美的形象引发人们基于情感的共鸣，促使学生在其中被熏陶，进而潜移默化地让学生从规范道德行为中，感受到人类的伟大及欣赏人类的尊严，并体会到人类的本质，从而使之形成固定的道德理念。

2.美育教育是高等教育中的必要部分

大学时期的学生所接受的高等教育目的是要培养他们能够德智体美全面发展，在促进大学生综合发展的前提下，美育教育主要包含的是两种：一种是艺术教育，另一种则是以情感为基础的教育。教师需要培养并锻炼学生发现美、创造美的能力，同时还要结合着专业知识类的智育、身体素质的体育以及道德品质的德育教育发展。大学生不但要借助美育的相关内容提高自我文化道德素养及思想认识，还要提升想象创造力，在这过程中，教师需要帮助学生树立高尚的情感，引导学生心理健康成长。由此可见，在大学时期的美育教育中，教师只要将各个教育任务的发展保持统一协调，才可以促使学生在高等教育下接受到全面的教育。

3.美育教育是大学生塑造完美人格的需要

一个人的人格主要体现在他的言行举止以及精神面貌。而美育教育可以帮助大学生完善人格，提高大学生的心理素质，使他们能够拥有健全的道德人格，提升大学生对事物的审美能力。在美育教育中，创造美的能力是最为主要的，由于每个人都存在着对事物看法或认知上的差异，这也让审美创造增加了个性化特点，但是却给审美主体的创新能力带来了充分发挥的空间。而且美育教育就是完善人格，培养自由人格，使其实现全面发展的主要途径。

三、新时期下大学生美育教育的创新途径

（一）增强审美意识转变原有人才培养观念

大学生所处的高校他们的教育教学观念直接决定着该校大学生的培养质量，教育观念存在不同的高校，在人才的培养以及学生的创新能力上都会有所差异。在旧时期，学生的培养方式主要有以下几个特点：注重专业知识的培养，轻视专业能力的提升、注重理论教学的质量，轻视实践教学的意义、注重继承固有知识内容，轻视知识的创新。以上特点可以将旧时期的教育总结为六个字，那就是重智育轻美育。这种教育观念很大程度上让学生的审美能力提升停滞不前，同时也阻碍了学生的建立创新意识、提升创新思维能力。为此，在新时期下，高校一定要转变教育培养的观念，帮助学生建立创新意识，增强学生的审美意识，从而使学生的创新潜能得到充分的开发。例如，学校首先要从教师入手，为教师安排相应的培训学习，提高教师实施审美教育的重视度，丰富教师的审美教育内容，树立美育教育的意识。其次，教师在教案中也要增加教学目标内容，需要将情感教育的教案内容细化，为此学校可以准备一项教案比赛，参赛教师提交优秀教案，评委根据教师教学目标内容及教学步骤中与美育教育的联系程度等多种角度，评判教案的优秀程度，从而促使教师形成美育教育与教学内容相结合的教学习惯。最后，学校在开学初期要以学年为单位，组织各科教师聚在一起开会商讨，教师组长需要同本科教师制定一套有关本学期的美育教育重点计划方案，学校根据各科教师的美育教育方案制定美育教育学期计划。如会计专业本学期的美育教育重点计划是为了提高学生的账面工整，培养学生抵制诱惑的能力。学校根据此内容可以制定相应的专业比赛或演讲活动，来配合该专业的学年美育教育计划。

（二）建立以艺术美为核心的美育鉴赏课程

大学生美育教育是以美学教育理论为基础发展而来的，很多艺术美都主要体现在一些艺术作品中，比如书法、绘画、舞蹈、音乐等，艺术美都通过这些艺术作品表现出来。在新时期下，大学生接触艺术作品的渠道比较宽泛，这给美育教育提供了不少的教育资源，让大学生与艺术作品的关系更加紧密。为了提升大学生的艺术品位和审美情趣，大学可以建立以艺术美为核心的美育鉴赏课程，比如诗歌欣赏、歌舞表演、戏曲欣赏、书法绘画作品欣赏等，让学生在欣赏中掌握美的知识和特征，提升学生的审美能力。为了进一步将学生对艺术作品感性的认识，转变成学生的审美意识，学校可以在开展美育鉴赏课程中，不仅要以欣赏为主，而且还需要通过小组合作学习的方式，促进学生之间的互相交流，了解更多的美学知识，激发学生对美育教育的兴趣。通过建立以艺术美为核心的美育鉴赏课程，借助一些古典和现代的艺术作品，不仅可以给学生灌输更多有关美学的理论知识，而且还可以促进学生审美能力的提升，从而达到美育教育目的。

（三）拓宽以自然美为主体的美育教育空间

自然美是人类审美中的重要形式，将自然美与人造美有机结合在一起，可以让审美得到意想不到的效果。在开展大学生美育教育时，不仅要让学生学习一些美育理论知识和接触人造美，而且还要拓宽美育教育空间，为学生提供更多接触自然美的机会。随着人才竞争压力的不断增加，当代大学生面临的生活壓力和就业压力在持续上升之中，使得很多大学生都行色匆匆，忽视了去发现自然美、欣赏自然美。与此同时，学生仅仅通过课堂教学和校园活动来接触美育教育，会减低学生的参与度，让学生产生抵触情绪，达不到美育教育的最佳效果。为了缓解学生的压力，提升美育教育效果，学校可以定期组织学生进行登山、游湖等活动，不仅可以锻炼身体，而且还能够欣赏大自然的优美风光。在户外活动中，除了游玩以外，学校还可以组织学生开展摄影大赛、绘画比赛等，鼓励学生更加亲近自然，努力去发现自然美，从而洗涤学生心灵，升华学生的精神世界。

（四）开展以社会美为特色的美育文化活动

在各类社会实践中也无处不体现着社会美，社会美更加能够打动学生的心灵，增强学生对美育教育的兴趣。大学生美育教育中，学校可以多开展一些社会实践活动，让学生接触更多社会中的人和事，培养学生为人处世的能力，提高大学生的审美情操。学校可以组织大学生参与社区活动，比如关爱社区老人，为老人提供一些简单的服务，与老人聊天，给予老人更多的陪伴，在这个活动中学生对亲情的理解更加深刻，让学生更加主动与父母交流，珍惜能够陪伴在父母身旁的机会;学校还可以组织学生深入农村开展支教活动，通过爱心实践活动，让学生切实体会到生活的真谛，珍惜学习的机会。学校要根据学生的个性特点和专业特点来设计社会实践活动，不仅促进学生对理论知识的理解，而且也可以加强学生社会美的能力。

四、结束语

美育教育是当代大学生教育的重要组成部分，也是中国社会主义发展的必然要求。随着时代的发展，新时期下大学生面临的诱惑更多，面临的挑战更加严峻，大学教育不仅要教会学生专业知识，提升学生的专业技能，更要建立学生的审美意识和创新能力，提升学生审美能力，完善学生人格，让学生更快、更好地适应社会发展。新时期对大学生美育教育也提出更加严格的考验，需要大学生美育教育工作不断发展创新，才能满足大学生美育教育的需求，切实提升大学生的道德素养。

参考文献：

[1]屠傲凌.“互联网+”时代美育融入高校校园文化建设路径探析[J].科技经济导刊，2019（23）：118-120.

[2]林晓芳.开展美育教育 促进大学生的全面发展[J].戏剧之家，2019（23）：180.