戏曲艺术在音乐教学中的作用分析

摘 要：在世界艺坛上，中国戏曲艺术独树一帜，不仅涵盖了唱、念、做、打等多种表演形式，同时也实现了表演与演唱的融合。但受各种观念与外在条件的影响，教育工作者并没有充分认识到戏曲艺术在音乐教学中的教育功能与教学作用，这就导致我国戏曲艺术得不到进一步的发展，音乐教学水平也无法有效提高。本文主要针对戏曲艺术在音乐教学中的作用展开分析与探究，并提出了几点应用策略。

关键词：戏曲艺术 音乐教学 作用

作为世界文明古国之一，中国不仅拥有五千多年的历史文化积淀，同时也是一个多民族融合的国家，有十分丰富且优秀的民族文化。据相关统计资料显示，我国的戏曲剧种已达300多种，且大部分剧目与名人、名段在我国文化史上乃至世界文化史上均占据着重要的地位，且具有较强大的教育功能。为此，我国在发展音乐教育事业的过程中，要充分重视戏曲艺术在音乐教学中的作用，通过戏曲艺术在音乐教学中的有效应用来提升我国音乐教学的整体水平。

一、戏曲艺术在音乐教学中的现状

戏曲艺术是一门综合性较强的艺术，不仅具有较为突出的表现力与知识性，同时也具备较强的感染力。在具体的音乐教学中，戏曲艺术可以有效促进学科之间的整合，从而实现事半功倍的效果。

但在具体实践中，由于学科之间的融合是一个较为薄弱的环节，因此在音乐教学中，教师往往会忽略本国传统戏曲艺术的教育功能，而更加注重西方音乐的传授与渗透。这就导致我国大部分学生只了解肖邦、贝多芬等一些较为著名的西方音乐家，而对我国梅兰芳与汤显祖等人物以及传统民族音乐的认识少之又少。这一现状不仅让我国教育工作者十分担忧，同时教师也应该对当前音乐教学工作进行反思。

二、戏曲艺术在音乐教学中的作用

1.戏曲艺术教学能够有效振奋民族精神

我国传统戏曲艺术体系博大精深，不仅具有多样的表演方式，同时也是一门综合性较强、以表演为主的艺术表现形式，其发展历程可以真实反映出我国民间音乐的整体发展情况。为此，学校在开展音乐教学时融入戏曲艺术，不仅可以有效增强学生对我国民族、民间音乐的全面认识，同时也有利于学生进一步了解与掌握我国民族、民间音乐的发展历程，充分激发学生学习我国传统音乐文化的興趣与积极性。另外，由于戏曲艺术包括了大量历史知识，这就在无形中丰富了学生的历史知识，增强了学生的文化认同感与民族自豪感。

除此之外，戏曲艺术在音乐教学中的渗透也可以让学生了解到我国的历史文化遗产。作为一种独特的艺术表现形式，戏曲表演让人拍案叫绝，同时也出现了较多经久不衰的传唱乐曲，且为民间传说的传播提供了有效的途径。

2.戏曲艺术教学的实施是素质教育的一种体现

现阶段，持续推进新课程改革，深入贯彻素质教育理念的主要目的是教会学生如何做人，做一个什么样的人。为此，在音乐教学的过程中，教师要对学生进行爱国主义教育，并在教学活动中充分重视戏曲艺术中的爱国教育功能。而这一功能具体体现在现代戏曲中。例如，在音乐教学中要积极树立郭建光、李铁梅、杨子荣等较为典型的艺术形象，并通过学生的传唱与学习来振奋精神斗志。这种潜移默化的教学效果不是传统教学方法所能实现的。基于此，教师在开展音乐教学时，要积极推广与普及戏曲艺术，这不仅是继承与发展中华民族传统文化的有效途径，同时也能够充分体现素质教育的需求。

三、戏曲艺术在音乐教学中的应用策略

1.戏曲艺术教学的设计要新颖

在当前背景下，将戏曲艺术合理融入音乐教学课堂中，对于教师来说是一个巨大的考验。为此，教师在对戏曲艺术教学环节进行设计时，首先要认识到戏曲教学内容一定要建立在学生的认知基础上;其次要根据音乐教学大纲的要求以及学生的兴趣特点合理创设学习情境，并结合班级的整体情况开展一些有趣味性的艺术游戏活动。

2.增强戏曲艺术内容的时代性与创造性

目前，由于音乐教材内容较为枯燥，缺乏一定的时代感，再加上部分音乐教师的戏曲素质较差，这就大大降低了学生学习戏曲的兴趣与积极性。为此，教师在选择音乐教学素材时，一定要选择时代感强、社会影响较大的戏曲作品。尤其是要选择一些近现代经典的戏曲作品，以此增强音乐课堂教学的灵活性，为学生营造一个轻松、欢快的戏曲课堂氛围，进而顺利实现学生艺术欣赏能力与音乐综合素质的提升。

3.创新教学方式，提高学生兴趣

教师在音乐教学活动中要想充分发挥戏曲艺术的积极作用，充分激发学生学习音乐的兴趣与积极性，首先就要对现有的音乐教学方式进行创新，实现戏曲校本教材与音乐教材的有效结合。其中，多媒体作为一种现代化的教学工具，不仅可以为学生直观呈现戏曲的内容，同时也能够增强学生的学习感悟。其次，教师要充分尊重学生个体之间的差异性，并根据学生的能力与兴趣对戏曲校本教材进行划分，以便满足不同学生群体的学习需求，从而充分发挥戏曲艺术在音乐教学中的教育作用，进而提升我国现阶段的音乐教学水平。

总而言之，在教育体制持续深化改革的背景下，要想进一步提升我国音乐教学的整体水平与质量，就要在以学生为中心的基础上，充分重视戏曲艺术在音乐课堂中的应用，并通过合理设计教学环节、创新教学方式、激发学生兴趣以及增强戏曲艺术教学内容的时代性与创造性等途径，充分发挥戏曲艺术的优势，进一步提升我国音乐教学的整体水平。

参考文献：

[1] 程慧玲《戏歌的教学实践及其对中学戏曲音乐教学的作用─以〈唱脸谱〉为例》，《中国民族博览》2018年第20期。

[2] 李博《戏曲曲艺唱腔对表演专业声乐教学的作用论述》，《艺术研究》2017年第2期。

[3] 王永春《论“戏歌”在民族声乐教学实践中的重要作用》，《当代音乐》2019年第5期。

（李凌，1976年生，女，汉族，大学本科，高中音乐教师，中教一级）