农村学校篮球运动核心素养的有效实施

刘燕婵

【摘要】随着我国农村学校体育教学的不断发展，篮球运动教育改革正在不断深入，尤其是新课程标准的全面实施，更是有力地保障了对学生体育核心素养的培养。篮球运动在农村学校的推广和发展，不仅能促进学生全面发展，帮助树立积极的自我价值观，更能为学生形成终身体育的习惯和能力奠定良好的基础。本文对我校篮球运动的开展情况进行分析总结，旨在探讨出适应我校篮球运动发展的有效模式。

【关键词】农村学校   篮球运动   发展模式

【中图分类号】G633.96

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）29-065-02

磷溪中学开展篮球运动项目已有20多年的历史，目前篮球运动已成为学校的拳头项目，为学校推动德育建设、打造形象工程做出了突出贡献。去年广东省乡村少年宫在我校的成功落户，更使得篮球运动成为学校的特色项目之一。篮球运动在磷溪中学获得健康持久、广泛快速发展，原因就在于其已形成了一套具有磷溪中学特色的发展模式。

从上图可以看到，体育课堂教学、特色选修课、篮球社团、篮球运动队、高考篮球专项生，五种形式自上而下，层层落实，各个层面都有明确的教学目的、教学任务，学生可以根据自己的实际情况进行学习，教师可以根据学生的情况进行教学、指导、训练，学校可以根据实际需要选择实施形式，因此具有很强的可操作性。

一、开设学校篮球选项课

近几年，随着社会经济的逐步发达，人民文化水平的提高，以及农村学校体育教学改革的不断深入，篮球运动也得到了推广，目前已成为学校不可缺少的内容之一。而早在上个世纪90年代，我校就将篮球运动引入了体育课堂，自2003年我校开展选项教学以来，得益于我校拥有一支庞大的热爱篮球运动的学生队伍，篮球一直作为重点项目，被大力扶持和推广。篮球运动因其学生参与性强、场地要求少、技术和对抗性强的特点，而深受学生的喜爱。

在高一的篮球选修课中，老师能够因材施教，针对学生的实际情况，进行教学、组织开展各种形式的活动。例如，针对高一学生技术和战术比较薄弱的学情，学校积极开展多种教学比赛活动，适当调整部分比赛规则，降低比赛要求，让更多的学生能够参与其中，体会篮球运动的乐趣。通过多年的教学篮球，教师积累了大量教学和训练的实践经验，而学生则在训练中发展了自身灵敏、柔韧和协调性等各项身体素质，锻炼了注意力、反应能力和思维能力，增强了自信心和成就感，因此，篮球运动越来越受到同学们的追捧。

二、增设校本特色篮球选修课

我校篮球运动正是充分利用好特色校本选修课这一主战场才得以良性发展的。鉴于高一阶段学业相对轻松，课余时间较多，为了丰富学生课余文化生活，充分发挥学生的主观能动性，教师尤为注重积极有效地鼓励、动员和引导学生参与到开展各种形式的篮球比赛中。

高一阶段“五、四”班际篮球赛，“三人”篮球赛，“磷溪中学异类”篮球联赛等各种赛事活动，这些活动不仅丰富了学生的校园生活，使学生积累了比赛经验，也在一定程度上促进了篮球运动在学校的发展。高二、高三阶段，教师则充分利用课堂时间和课余训练时间，在面向全体选修学生进行篮球技能培训的同时，挑选篮球尖子生，通过专业系统的技术、战术训练，辅以一定的理论课程，把先进的科学理论知识传授给学生，实现理论与实践有机结合，提高学生篮球运动的综合素质，从而为学生打下良好的基础，形成学校和学生的双赢局面。可见施行“高一重基础，高二高三重提高”的发展策略，形成学校特有的篮球选修课模式，在不占用学生过多时间的前提下，就可以拥有较高水平的篮球尖子生。正是这种金字塔式的人才结构选拔，确保了我校篮球运动的长期健康的发展。而通过各种比赛和人才的选拔，也培养了学生团结拼搏、努力协作、文明自律、尊重他人等良好道德品质和集体主义精神。

三、大力开展课余篮球社团活动

篮球运动自问世以来，以其独特的娱乐性、可观赏性、竞争性、健身性得以广泛开展、传播迅速，使得篮球运动已成为世界三大球之一，在各类学校有着广泛的学生基础。我校的学生社团活动十分活跃，有近十个社团在正常运作，而篮球社团正是其中最具代表性的社团之一。俗话说“兴趣是最好的教师”，学生因为对篮球运动的喜爱而自发走到一起，他們拥有很多共同的语言，如崇拜的偶像、喜欢的球队等。以篮球为纽带，学生形成了一个相互促进，共同奋斗的集体，他们通过观看比赛或参加比赛而在心理上产生目标和梦想。当理想实现时，他们感到欢快、自豪，精神振奋，篮球精神迁移到学习、生活中，他们懂得了奋发向上、勇往直前，集体中也因此形成向上、团结的良好氛围。

指导老师通过各种渠道各种方法，调动学生学习热情，创造各种条件、开设各种平台，让学生充分、全方位地展示自我。通过组织开展一些年级或校级的篮球赛，以及参加一些区、市级比赛，学生的积极性被充分调动。特别是学校一年一度组织的“五四”班际篮球赛，更是成为学生们最期盼的节目，学生的参与度广、参与人数多、参与热情高，其中较高水平的选手成为学生心目中的“明星”，而篮球运动和学校的体育文化氛围也自然而然地融为一体，增进了同学们之间的友谊。

四、多方协作、全力打造一支较高水平的篮球运动队，为高校篮球体育专业人才选拔拔下打下坚实的基础

1.学校的大力支持

体育是需要经济投入的，没有投入就没有产出，而篮球的投入更多，如场地器材、设备、服装、教练员的配置等等，需要学校的大力支持。

如每年篮球教练外出学习培训、参观比赛的费用、队员的服装等，都是由学校全部承担，这些物质保障对我校篮球运动的发展起到至关重要的作用。而篮球运动的产出是多方面的，除了通过让参与学校各类比赛，还可以参加区、市级的各种文体比赛，满足参赛学生自身的需求外，还扩大了学校的知名度，更重要的是满足了学生自身发展的需要，提高了学生的运动能力、观赏能力、临场的竞技能力等，为学生树立终身体育锻炼观念、培养学生体育核心素养打下坚实的基础。

2.教练员的无私奉献

一个优秀的教练员团队，除了在专业上要不断进取，另一方面需要有着甘为人梯的奉献精神。每年教练员都要面对一批新的队员，队员们的身体素质（如身体、生理、理论基础等）各不相同，这就需要教练员团队因材施教，有的放矢地针对各个学生进行训练和辅导，力争把所有队员培养成较高水平的运动员。由于正常上课时间无法用于训练，只能充分利用课余时间，如放学后、周末、节假日等，这就需要教练员团队全身心地付出，才能换来篮球队骄人的成绩，才能使我校篮球队不断壮大和发展，成为受学生欢迎的运动项目。同学在训练过程中，也促进了师生之间的情感交流，使得师生关系更为融洽，帮助学生在良性和谐的氛围中树立信心，增强学习兴趣。

3.两手抓的发展原则

本着篮球技能、文化成绩两手都要硬的原则，教练员对运动员的文化成绩极为关注，与各年级、各班级通力合作，给每位队员建档立卡，以长期追踪的形式，记录其文化成绩，并由年级牵头，对其薄弱科目进行帮扶，使得学生各科能够均衡发展。虽然平时篮球队的运动强度和密度都比较大，特别是赛事前的集中训练，但经过高中三年师生的共同协作，同学们的文化成绩、篮球技能、理论知识等都有了很大的进步。在与队员及其文化科任教师交流时发现，绝大部分篮球队员的上课学习效率有了明显的提高，学习目标明确，学习动力更足，课后学习的自觉性和自律能力增强，而且由于同学们经常参加校内外各级比赛，队员们的心理素质也增强了，敢于面对各种困难、充分展示自己，无论是在体考或是高考中，队员们的临场心理素质明显优于非篮球队员。

总之，篮球运动以其独特的魅力在我校受到学生的广泛欢迎和大力追捧，离不开学校各级领导、老师的大力支持与帮助，离不开教练员的默默奉献，更离不开同学们坚持不懈、团结一致的努力，我坚信，我校的篮球运动发展前途将会更加光明。

【参考文献】

[1]中华人民共和国教育部制定.普通高中体育与健康课程标准（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.

[2]孙明志主编 .篮球运动教程北京[M].北京：人民体育出版社2006.

[3]汪俊对.当代篮球运动发展趋势的研究[J].宜春学院学报.