结合亲子拓展活动构建家园共育新模式的探究

冯静

作为江苏省第三批课程游戏化项目共建园，我园践行顺应幼儿的天性，遵循幼儿身心发展规律，努力“让每一个生命自然、自主、阳光成长”，确立了绿色成长的教育理念。在家园共育的过程中，从幼儿的实际需要出发，创设温馨环境，尊重主体，努力搭建有温度的体验式游戏现场，结合形式多样的亲子拓展活动构建家园共育新模式。以多元的亲子拓展活动为切入点，通过一系列生动、活泼、有趣、富有挑战的亲子活动，设计不同类型的亲子项目，适时针对性引导和分享，增强家园间的透明度、信任度，丰富幼儿的游戏生活，促进幼儿全面地、可持续地发展。

一、盘活家长资源，构建“社团”助学体系

从家长资源信息库中挖掘可以利用的教育资源，根据家长的职业性质和兴趣特长等，以自我推荐和集体推荐相结合的方式成立一支具有较高的专业素养和知识储备经验的家长社团队伍，为家园共育系列活动注入新鲜活力。

1.成立“家长助教团”

在我园课程游戏化项目建设的大背景下，充分整合运用家长资源，成立“家长助教团”，让家长助教参与幼儿园一日活动，和幼儿一起玩运动做游戏、探索科学小实验、协助教师策划社会实践活动，让幼儿园课程游戏化活动形式更加生动活泼，乐趣无限。各班根据幼儿的兴趣点及班本课程特点，邀约课程活动中特定职业的父母以助教身份参与到幼儿园活动中来，拓宽幼儿园课程。同时，在研究家长助教有效运用的基础上，开展适合本园的系列活动，形成具有我园特色的家长助教园本课程体系。例如“生活体验馆”活动，根据六大体验馆不同的功能，邀请专业型、技能型、生活型的家长助教，利用专业的、模拟的情境，让孩子在活动中感受、尝试、体验、协商，充分给孩子参与、实践的机会，开辟家园共育新途径。

2.设立“欢乐考察团”

老师和家委会代表组成的“欢乐考察团”，将局限于园内的活动拓展到户外，延伸到大自然、大社会中，将有目的的考察活动融入亲子游，使活动既充实、有趣又富有教育价值。以大自然为载体，让幼儿在观察中感知自然、在游戏中亲近自然、在艺术中共赏自然，在与大自然的互动中感知生命与自然的关系，勇做生命的守护者、环境的保护者。如，相约游览泰州周边特色浓郁的小镇，去发现、了解、欣赏当地民间手工艺，萌发对传统艺术的兴趣，提高审美素养；为大班孩子安排一次两天一夜的毕业旅行，“欢乐考察团”群策群力、科学策划、实地考察、细致分工，锻炼孩子生活自理能力，培养坚强勇敢的品质，为孩子们在园的生活划下圆满的句号；选择综合实践基地，组织幼儿开展亲子军事拓展活动，军事阅兵演练、赛龙舟，学做黄桥烧饼、推磨、网鱼、套鸭子……既体验了一回“我是小小兵”，又享受了户外游戏的愉悦。

3.建立“志愿服务队”

“志愿服务队”是幼儿园里一项最美的接力棒，是家园共育的一个重要措施，不仅壮大了幼儿园的护岗力量，也铸就了一道安全防护墙。为了维护高峰期园区门口秩序，确保幼儿和家长顺利安全离园，“志愿服务队”轮流当起协管护岗员，和幼儿园的保安一起指挥家长有序停放车辆、撑起伞为幼儿遮风挡雨，树立起守规则、懂礼仪的榜样。用一份真诚的爱心为幼儿的安全保驾护航，以实际行动诠释“志愿服务队”榜样的力量。

4.创设“爸爸温暖周”

“爸爸社团”将阳刚之气注入学前教育，弥补目前男教师匮乏的问题。我园定期开展“相约周五，爸爸来陪伴”“爸爸带我去远足”“爸爸向前冲”迷你马拉松、“极速前进，疯狂动物城”等活动。请爸爸们给孩子们带来一项运动技能、一个科学小实验、一个趣味游戏、一次篮球友谊赛、一本绘本，利用空余时间，在一周温馨开放日中来班级陪伴着孩子们，深受孩子们青睐。

5.创办“快乐妈妈俱乐部”

俱乐部是为妈妈们提供相互交流的新空间，组织“妈妈沙龙”“宝贝厨房”“亲子悦读”“创意工作坊”等活动。幼儿园大厅的亲子书吧专用活动室，也由俱乐部的妈妈们轮流整理。

家长社团对幼儿园的各项工作给予了全方位的支持，与教师建立了相互理解信任的关系。这种多元立体的融合模式，为家园共育提供了切实可行的途径，提升了幼儿园课程文化内涵。同时，这些亲子拓展助学模式，转变了家长的家庭教育理念，让家长们感悟到给予孩子的不只是帮助他开发智力、掌握知识技能，更重要的是理解、尊重和陪伴。

二、搭建多样平台，家园共育“融通”“开放”

1.开设“家长体验式开放活动”

每学期定期开设体验式“半日开放”活动，让家长走进园内，近距离地观察、了解幼儿在园的一日生活情况。半日亲子活动中，家长成为有目的的观察者、参与者和主动的反思者。观摩后请家长将参加半日活动的想法、收获、建议记录下来，这将会成为教师调整自己教育理念与行为的有效参考依据。

2.分享“亲子漂流册”

“亲子漂流册”是幼儿园和家庭之间的重要媒介，通过漂流册不仅让家长分享了家庭育儿经验，提升了对幼儿的关注度，也激起了家長之间的愉快互动、理念的共鸣，大大增进了家园之间的交流沟通，使家园合作更加真实有效。开展“亲子漂流册”活动，还让家长讲述和幼儿互动时发生的问题、解决的方法，附上照片，图文并茂，促进家长间分享交流育儿经验，互相探讨，彼此产生共鸣。鼓励家长推荐一些适合幼儿阅读的美文，教师遴选后在每天晨间谈话、餐前交流等环节与幼儿共同倾听，让幼儿感受到家长的用心和爱心。

3.开展“家教沙龙”

邀请家长观摩并参与班级日常活动，在具体的场景中观察幼儿的行为，发现孩子的成长。在后续的交流分享中，畅谈自己的一些感悟，把个人的新思想新认知传递给其他家长，这种深入现场的研讨，家长能感受到幼儿园基于幼儿发展的教育理念。

三、拓宽有效途径，丰富亲子户外活动

通过季节、节日、课程等方面来探索行之有效的亲子拓展活动指导策略，创新亲子拓展活动形式、方法、内容的多样化。同时收集各类自然资源、社会资源和人力资源，形成本园亲子拓展的资源地图。

1.亲子缤纷节日活动

亲子一起走进自然和社区，在丰富的节日活动中激发幼儿的好奇心与探究欲望。春天带孩子到郊外看看麦苗、闻闻油菜花、放放风筝；秋天一起到果园摘水果、到农家的田地里扒花生和红薯，感受丰收的喜悦，真正理解“粒粒皆辛苦”的含义。组织“护眼日”“爱警察日”等活动，让孩子接触社会，体验交往和参与社会公益活动的快乐。在传统节日来临之际，与社区、区域共同体姐妹园联合举办具有泰兴特色的游戏活动，如：放风筝、包粽子、做香包等，帮助孩子感知本土文化的特色。在世界环境日、世界读书日等纪念日期间，在幼儿园或社区举办环保宣传、爱心义卖、自制图书漂流等纪念日宣传活动。还有家庭模仿秀、亲子种植、亲子采摘、亲子拼搭赛、冰雪欢乐世界、亲子DIY等丰富多彩的户外拓展活动也深受家长和孩子的喜爱。

2.亲子“绿色四季成长文化节”特色活动

“绿色四季成长文化节”活动——“春之绿色科技节”“夏之缤纷艺术节”“秋之趣味游戏节”“冬之快乐运动节”系列活动精彩纷呈，有亲近自然户外嗨、亲子摄影大赛、亲子访谈、科学小游戏、趣味小实验；亲子玩水乐、亲子树叶创意手工、亲子打击乐、亲子环保小制作等。我们邀请家长社团参与节日活动的组织设计、宣传策划。活动过后，请家长对活动提出合理化建议，为更好地开展今后的活动积累经验，也为园本课程、班本课程资源库积累一手资料。比如“缤纷六个一”系列活动：一场缤纷环保时装秀、一次爱心义卖捐赠日、一个缤纷美食节、一间缤纷祝福直播间、一份游园大礼包、一场缤纷家庭才艺秀。孩子们用自己的方式演绎着属于自己的快乐“六一”，在一次次的挑战自我中体验成功的喜悦。在一次次精彩的汇报活动中孩子们的潜能得到充分的发挥，学习品质也得到了很大的提升。在这样的亲密合作中，家园共同把爱的种子植根于童心深处。

与此同时，我们充分利用家长、社会资源拓展亲子活动的深度和广度，通过亲子拓展活动的实践，开辟“绿色成长”自然教育基地、创建“亲子拓展”家园网络基地，进一步完善家园共育体系。

四、借助在线平台，提升家园教育合力

在线沟通让教师与家长交流零距离，让家园共育有了一个互动分享、适时互动的平台。借助班级微信群、班级QQ群，传递幼儿园教育理念，分享课程故事、成长故事。从微信故事到留言反馈，让幼儿园和家长有了实时的思维碰撞，这个过程也是双向互动的过程，是循环改进的，不斷拥有新的教育思维的过程。充分利用网上家长学校资源，让全体家长在收看专家的报告后，引导家长积极参与，与老师一起研讨、交流，促进彼此理解，提升教育合力。

我们要提升家园共育的高度，就要向积极参与家园共育的家长借力、向被动参与家园共育的家长助力、向忽视家园共育的家长发力。我们不仅要积极主动地去探索家园共育的实践方式，更要探索出一条科学高效的路径，多形式、多环节、多渠道，真正实现新时代下家园共育新模式的成功探究。