高校思想政治教育中心理教育的融入

刘海昭 郝梓旭

摘要：教育的发展具有时代性，社会的发展是教育发展的重要动力，同时社会的发展情况也决定了教育需要不断的改革以适应现代社会的发展，在当前的发展形势下，高校教育不仅仅需要对学生知识文化进行培养，还需要注重对学生的思想政治水平进行培养，不断提高学生的思想道德水平以及政治觉悟，促进当代大学生身心的全面发展，保证当代大学生在实现个人价值的同时，为社会主义现代化建设做出重要的贡献，但是从目前高校思想政治教育的情况上来看，教育的有效性不佳，因此需要将心理教育引入到思想政治教育中，充分发挥心理教育在思想政治教育中的作用，促进学生人格的完善，提升思想政治教育的有效性。

关键词：高校 思想政治教育 心理教育 融合

思想政治教育是高校教育体系中重要的组成部分，是新时代下培养学生思想道德品格，加强社会主义价值观教育的必然要求，因此在高校教育中需要将思想政治教育重视起来，不断发挥思想政治教育的有效性，促进学生思想道德水平的提升以及政治觉悟的提升。从当前大学生群体的情况上来看，心理健康问题也是当代高校教育中需要关注的重点问题，社会的发展催生了多元价值观的产生，也促进了信息共享交流，在这种发展趋势下，大学生的心理健康问题逐渐凸显，关注学生的心理健康才能促进学生的身心健康发展，这也是现代教育全面发展的体现，因此在思想政治教育中需要加入心理教育的内容，在提升学生思想政治水平提升的同时，也需要关注学生的心理健康，促进学生人格的完善，这是现代高校思政政治教育的重要内容。

一、高校心理教育的特征

1.1人本性特征

思想是個人一切行为的根源，而思想政治工作就是对人思想的教育。在思想政治教育工作中，可以将心理疏导作为开展工作的重要途径。无论是思想政治工作还是心理疏导工作所面向的对象都是人，需要对具有独立意识以及独立人格的个人施加思想以及价值观的引导，因此在高校的心理教育中，需要始终坚持以人为本的教育基本原则，以人文本也是心理教育的本质属性，也是高校人才培养的关键。在当前的教育发展阶段下，需要清醒的认识到，心理健康教育对个人成长的重要意义，是让学生认识自我，不断对自身人格进行完善的重要渠道。在高校的心理教育中，为了提升教育的有效性，教育工作者需要时刻关注学生的心理动态以及外在的行为表现，采取具有针对性的心理教育手段，在教育实施的过程中，需要始终坚持以人为本的教育理念，保证对学生的心理状态进行正面有效的引导，促进学生身心的健康发展。

1.2实践性

当前时代的发展以及学生群体的特征，决定了需要将心理教育重视起来，在这个过程中，需要将对学生心理健康教育真正的落实，并且在不断的教育实践中，丰富心理健康教育的理论，促进教学水平的提升。在高校教育中，想要真正的发挥对学生心理的引导作用，就需要将教育实践重视起来，保证心理健康教育的生命力，影响力，引导力以及感染力，在这个过程中，需要充分的发挥理论对实践的指导作用，同时利用充分的实践成果来丰富教育的理论，在心理教育中推动理论与实践相结合，提升心理教育的有效性从，促进心理教育对学生进行积极正面的引导，让心理教育真正对青年学生产生影响。

1.3差异性

个人的心理情况受先天性格的影响，同时也受后天家庭环境以及社会环境的影响，根据每人成长的环境的不同以及性格的不同，因此每个人的心理特征都有一定的差异性。心理特征具有一定的稳定性，一旦形成就比较难以改变，心理特征对个体的形成具有重要的影响作用。在高校心理教育中，需要对青年学生群体的心理特征进行研究，从青年学生的思想状态表现上，来对青年学生群体心理的特殊性进行判断。在针对特定对象进行心理疏导以及心理教育时，需要把握一定的尺度，根据疏导对象的心理特征，采取有真针对性的教育方案以及心理疏导方案，根据具体的情况来分析疏导以及教育的方案，在这个过程中，需要加强心理状态的研究，认识到问题的本质，从而保证问题有效的解决。在心理教育中，尤其要重视对有问题行为学生的教育以及疏导，加强对这部分学生的关怀，耐心的进行指导。

1.4现实性

从本质上来看思想政治教育来源于现实，同时又高于现实，能够有效的推动人的发展以及社会的发展，最终实现一定的教育目标以及价值目标。在思想政治教育中，心理教育是重要的组成部分，对于发挥思想政治教育的有效性具有重要的意义。思想政治教育与心理教育的关键就是将现实与目的的关系处理好，明确二者之间的差异性，在这个过程中，需要以现实问题作为开展教育的导向，即心理教育需要注重对现实问题的解决，同时要直接面对心理教育中无法回避的情况，在实际的教育中，教育工作者可能很难掌握受教育者内心真实的想法以及心理走向，或是教育对象羞于表达，没有表达的意愿。思想政治教育要关注全局现实发展，及时发现内含的价值规律，在进行教育工作时需要具有一定的科学性，保证心理教育的有效性。

二、高校思想政治教育中加强心理教育的逻辑必然

中国未来的发展在很大程度上取决于青年的素质水平，对青年学生的教育决定了中国未来的发展，青年一代需要具有崇高的理想抱负，健康的心理状态，以及较强的综合素质，才能保证国家发展的活力，提升国家的竞争力水平，促进中华民族的伟大复兴，保证又快又好的进行社会主义现代化建设。在当前的社会发展阶段下，高校的教育应该体现一定的全面性，促进人才的全面发展，保证学生的知识文化水平以及思想道德水平，保证青年具有健康的心理状态以及正确的价值观念，促进青年学生个人价值以及社会价值的实现。

三、将心理教育融入高校思想政治教育的路径

3.1落实以人为本的教育指向

无论是思想政治教育，还是心理健康教育，以人为本都是教育实施的关键，想要实现这一点，在教学中，就需要加强对学生的关注，主动的去关怀，关注学生。明确学生的心理状态以及内在行为表现，对于寻求心帮助的学生，需要积极主动的对学生进行关怀，掌握学生的心理状态，建立良好的师生关系，保证学生的心理问题能够真正的得到解决。另外在教育的过程中，需要尊重学生个体的独立性，关注学生个体的发展倾向。青年学生具有较强的独立意识，因此在教育的过程中，需要体现对学生独立性的尊重，明确学生之间的差异，满足学生实现自我教育的需求，在师生平等的前提下开展教育活动，与学生进行交流，提升学生对教师的信任感，能够有效的提升教育的效果。其次在教育中，教师需要注重对学生心理需求的探究，青年学生的心理状态具有一定的不稳定性，同时心理需求也呈现出多样化的特点，教育工作者需要在教育实践中，时代关注学生的心理状态，采取灵活的教育手段，对学生的心理进行调节。

3.2创设积极的心理发展环境

环境对人具有很强的塑造作用，人创造了社会环境，同时社会环境也在不断的影响着个人，个人的性格，品质以及人格都是一定社会环境的产物，心理教育工作可以与思想政治工作同时开展，能够在一定的环境中充分的发挥作用。因此在教育开展的过程中，需要注重教育环境的创设，创造出一个积极向上，有利于青年身心发展的教育环境。

在教学实践中，首先需要对校园文化环境进行完善，在这方面可以进行班级文化建设，建立班级文明公约，同时在校园内张贴标语，将校园空间进行合理的利用，教学的设施进行完善，教学楼休息区的背景、设施应以暖色调为主，校园内建造些许人文景观，营造主题式的心理教育氛围。另外需要注重对校园交往环境的营造，开展形式多样的心理健康教育活动没参与，促进学生与学生之间的交流以及学生与教师之间的交流，对学生进行积极向上的引导，保证学生具有正确的人生观价值观，保证学生具有良好的行为习惯，促进学生人格的健全。

3.3创新运用心理教育的艺术方法

在教学实践中，教育的方法对教育的成果具有重要的影响作用，在教学方法的运用上需要具有一定的艺术性，保证对学生的心理进行有效的疏导教育，教育工作者需要對心理教育方法以及思想政治教育的方法进行优化和创新，将语言的艺术运用于教育实践中，在开展教育的过程中需要积极的运用新媒体技术，丰富教育活动开展的形式，在教育方法的选择上，需要保证所采取的教育方式，能够被青年学生所接受，能够促进教育成果以及教育有效性的提升，在教育的过程中，需要注重与学生的对话交流，用生活化、“接地气”的实例与学生交心，用真诚、民主、平等的态度与学生互动，以温和不失原则的方式激励学生、引导学生，使理论入耳、入脑、入心，在此基础上积极践行，真正做到以理服人、以情动人、启人心智。

总结

在当前的高校教育中，思想政治教育是高校教育体系中重要的组成部分，思想政治教育对学生未来的发展具有重要的作用，对于大学生来说，如何在在社会中实现个人价值发挥社会价值，是需要重点考虑的问题，而思想政治教育能够为学生提供思想以及价值观上的指导，促进学生个人价值以及社会价值的发挥。从当前教育发展的形势上来看，以及当代大学生群体的特征上来看，需要将心理教育融入到思想政治教育中，在进行思想政治教育的同时，关注学生的心理健康问题，促进学生人格的完善，能够让学生能够以更加健康的心态来面对学习，面对生活，保证学生身心的健康发展，在这个过程中，需要明确高校心理教育的特征，尊重学生之间的差异性，开展具有针对性的心理健康教育，实现立德树人的教育目标，促进现代高等教育的发展。

课题项目：全国中医药高等教育学会《高校思想政治工作协同机制实证研究》

参考文献：

[1]符丹，王淑珍.心理教育在高校思想政治教育中的价值意蕴与实现路径[J].成都中医药大学学报（教育科学版）， 2019，21（02）：70-72+78.

[2]刘妍君.高校思想政治教育中生态文明教育的融入[J].科学咨询（科技·管理），2018（12）：22-23.