高校本科高年级学生党员教育管理研究

芮 超

上海电力大学，上海 200090

一、高校本科高年级学生党员教育管理现状

就当前高校本科高年级学生党员教育管理情况看，虽然取得了令人称赞的一点成绩，但是实际管理过程中依旧存在着诸多问题，主要体现在以下几方面。首先，部分学生党员参与入党的动机往往不纯，过于追求学生党员入党数量忽视素质方面，使得党员教育管理质量不高，很多学生对党的认识并不充分，对其含义理解依旧停留于表面，同时学生的整体思想意识也显得不成熟，在人生的理念和入党动机意识上也不清楚，普遍的认识入党就会带来很多“好处”，基于这种不了解直接入党就会造成问题，虽然行动上入党了，但是思想意识上并没有跟上行动。其次，部分学生党员理论基础知识较为薄弱，并没有接受系统化的党员教育指导，甚至有些学生党员认为基础知识学习并不重要，当然也存在部分学生党员的先锋模范作用没有发挥出来。总之，这些问题的存在均会影响学生党员教育管理的水平。

二、高校本科高年级学生党员教育管理研究

（一）加强思想政治教育

为了全面提高本科学生党员政治素质，高校还应加强思想政治教育，这是确保学生能够从思想上入党的关键。首先，教学过程中要提高学生对社会主义制度的认识，能够充分的理解里面的内容和含义，并自觉的参与到思想政治教育活动中去，从中收获知识以及提高对现代化建设事业的认识。同时也可以提高学生入党的觉悟和积极性，最重要的是思想政治教育可以增强他们爱国情感，起到提高学生社会责任感的作用。其次，作为一名合格的教师也要提高对思想政治教育的重视度，要善于观察学生的行为举止，并结合他们的学习状态积极开展思想政治教育，这是做好党员教育管理工作的关键，这样不仅可以提高党员教育的整体效率，还可以确保每一位学生能够在教育中收获知识，最重要的是可以使学生党员在普通学生中发挥模范作用，促使其他学生也能够认识到党员教育的重要性，如此一来既能够推动高年级学生党员教育管理顺利进行，又能够提高学生综合素质和技能。

（二）加强理论知识教育

理论知识作为教育活动的开展的前提，是提高学生理论水平和综合成绩的关键，所以为了推动本科高年级学生党员教育管理顺利进行，高校还应加强对学生理论知识教育指导工作，基础理论知识是每一位学生党员必须要掌握的。首先，理论知识应涵盖丰富的党章内容，要将相关条文内容充分的展现在学生面前，帮助他们更好的理解和掌握理论知识。作为一名优秀的教师应当将党的理论知识作为教学主要内容，这些理论知识是加强学生党员思想政治关键，当然教学中应当要求学生党员严格按照规定学习理论知识，时刻约束学生的一言一行、生活以及工作，进一步提高学生党员的综合素质。其次，高校也要定期对学生党员进行集中培训，要求他们阐述自身对党员教育工作的理解，也可以让他们书写理论知识学习心得，等到心得写好之后引导他们在生活会上进行演讲，当然教师也要参与其中并认真聆听，对于理论知识理解有偏差的学生党员，要对其及时进行指导帮助他们纠正错误，从而帮助学生党员形成一个良好学习习惯，真正意义上发挥理论知识教育的价值。

（三）加强社会主义道德教育

随着时代进步和社会经济的发展，教育事业也得到大幅度提高，人们对学生爱国精神、劳动精神的培养也越来越重视，这是帮助学生树立一个正确道德观的关键。所以要想提高本科高年级学生党员教育管理水平，高校必须加强对学生党员社会主义道德教育指导。首先，社会主义道德教育是党员教育中的重要内容，其主要是指培养学生爱科学、爱劳动的高尚品质，如今党员教育不再是单纯理论知识教育，更加重视对其综合能力和道德品质的教育，更好的适应未来社会经济发展趋势。而之所以这么做主要是因为部分学生党员并不理解道德教育，他们往往对“道德”这一词汇理解不透彻，普遍的认为良好道德就是不违反学校规章制度，而这种理解是存在片面性和局限性的。为此这就对高校提出了更高要求，党员教育管理中应引导学生争做一名高素质人，对于自身存在的问题要纠正，还可以组织学生党员对校园中存在的道德问题进行曝光，从而实现提高学生党员思想道德观的目的。

（四）完善党员生活制度

党员教育形式在发生变化，“三会一课”制度是当前党员教育管理的主要形式，也是提高学生党员综合素质最为有效的方式。因此为了提升本科高年级学生党员教育管理水平，高校还应采取有效措施不断完善党员生活制度，充分发挥党员教育最大化作用，首先，高校内部相关党委应丰富党支部教学内容，这是调动学生党员学习积极性的有效途径，一旦他们的主观能动性被调动起来，就可以推动党员教育管理顺利进行，反之学生的主观能动性没有被调动，是很难落实党员生活制度的，可见学生党员的学习积极性对生活制度的落实具有重要意义。其次，还应进行统一安排和部署，这是发挥党员生活制度最大化作用的关键，对于那些即将转正的党员要进行指导，组织他们积极学习党章不断丰富内涵。此外，党员生活制度需要结合当前党的路线完善，从而引导学生党员树立正确人生价值观，提升高校本科高年级学生党员教育管理实效性。

（五）完善预备党员考核制度

高校本科高年级学生党员教育管理是教育事业中的重要内容，因此为了提高学生党员综合素质，还应完善预备党员考核制度，促使全体党员能够严格遵循党章制度，进一步树立正确的无产阶级世界观。首先，完善的考核制度是提高学生党员整体素质的关键，很多时候不同学生党员的思想意识和党性修养存在差异通过考核制度来提高他们政治觉悟，尤其是对那些准备入党的党员显得尤为重要，可以通过考核制度约束自身的一言一行，也是检查他们能够发挥党员先锋模范作用的体现。其次，预备党员考核制度也起到督促的目的，防止内部出现腐败分子，对于那些世界观和整体素质不高的人员要妥善处理，而对于表现优秀的学生应给予表彰，以此来增强党员的战斗力和合作意识，进而提高党员教育管理的整体质量。

（六）完善党员评议制度

完善的党员评议制度也是提高党员教育管理水平的关键，所谓评议制度主要是指遵循相关党章规定内容，对全体学生党员定期的进行自我评价考核，通过有效的评议制度检查是否严格遵循党章恪尽职守的坚持党的基本原则，是否发挥出自身模范作用，这样一来就可以增强学生党员的党性，还可以帮助他们树立一个良好的世界观，无形之中就会大幅度提高学生党员的综合素质。实现提高党员自信心和道德水平的目的。最重要的是可以帮助他们找到自身不足之处，及时针对不足之处进行不断完善，明确自身当前应当努力的方向。此外，应当将党内互评和外评有机融合，引导学生党员书写个人总结，而这些报告总结需要党支部进行审核，最后在经由党员本人在党建会上进行阐述，并让没有阐述的党员对其进行点评，参与总结的党员要悉心听取其他人员给出的见解和意见，因为只有这样才能帮助学生党员完善思想意识，进而发挥党员评议制度的最大化价值，推动高校学生党员教育管理工作高效进行。

（七）加强学生实践锻炼

要想提高本科高年级学生党员教育管理效率，高校还应加强对学生实践锻炼。首先，可以根据学生党员的实际情况采取对策，比如，给任务方式，该方式是当前党员教育管理中较为有效的方式，一定程度上可以调动学生的学习积极性，因为很多时候学生活动，往往是需要主观驱动力来推动的，也只有这样才能促使他们积极参与到实践活动中去，进一步推动党员教育实践活动顺利进行下去。同时实践锻炼还可以发挥特长，凸显他们党员身份的先进性和模范作用，各方面实力较强的学生党员参与日常管理中，不断提高综合技能，使其能够更好的融入到党员教育管理工作中。比如，对晚自习情况进行检查，对于存在问题及时采取措施给与解决。此外，还应当从综合素质较高的学生党员中，抽选出一些人员将其向党员联系人培养，可以组织班级其他人员进行时政理论知识学习，学习结束之后还要进行书面小结，这样一来就可以推动党员教育管理工作顺利进行下去，锻炼学生党员意志力。

（八）完善教育监督体系

除了上述环节要做到位外，高校还应完善教育监督体系，这是提升本科高年级学生党员教育管理质量的重要环节，也是不可缺少的关键点，由于学生本身就存在一定的惰性，在没有一定监督体系的约束前提下，他们放松对自身的要求，基于这种情况十分不利于提高党员教育水平，为此，建立和完善教育监督体系显得十分重要。首先，高校应当积极建立适量数目的党员举报箱，而举报箱的设立主要目的是为了约束学生党员行为举止，使其能够端正自身的学习态度，并积极努力的履行作为一名党员应当履行的责任和义务。同时还可以在各个宿舍内部实行“挂牌”等制度，进一步督促学生党员严格要求自身，为其他学生树立一个良好的人格形象。此外，高校还可以为学生党员提供自身展示的机会，让他们能够在所搭建的平台上充分展示自我才华，以此来起到领头羊的模范作用。而这种方式无形之中也可以提供学生党员的责任意识，促使他们严格要求自身，从而发挥出教育监督体系的最大化价值。

（九）加强党员队伍建设

要想高校本科高年级学生党员教育管理工作的顺利进行，还需要通过高素质党建队伍来支持，这也是不可缺少且十分关键的环节，为此高校领导人员必须意识到党员队伍建设的重要性，采取有效的手段来加强党员队伍建设。首先，高校要结合自身实际情况开展党员队伍建设，根据当前学生党员人数和党务工作量，制定出一个有计划、合理的方案，当然方案要遵循一定的原则，并不是所有方案都适用于党员队伍建设工作。在遵循基础原则之后还应配备一定数量的党务干部人员，让他们能够在队伍建设中发挥引领作用。同时还应加强对党员队伍理论知识的培训，定期的开展业务培训来提高他们综合素质和能力，这对推动党员队伍建设具有促进作用，必须加强对党员干部的理论学习，不断提高他们责任心和自信心。其次，还应将相关教师党员干部列入学生党员教育管理工作中，发挥他们最大化作用，充分调动其他学生党员主观能动性和积极性，为国家培养出更多优秀党员干部。同时大学生往往是影响力较大的群体，各行各业都可以向他们学习，因为他们在社会中的影响力很大，最重要的是高校应明确党员教育的目标，明确自身所扮演的角色和应当承担的责任，这样才能提高党员教育管理水平和效率。

（十）发挥党员集体作用

以往党员教育管理水平之所以不高，一部分原因是由于高校忽视对党员集体作用的重要性，教学中依旧单纯的进行理论知识灌输，并没有让班级中那些有能力的学生干部发挥作用，一定程度上就会削弱他们原本的积极性和主观能动性，也影响着党员教育管理水平。所以为了发挥学生党员集体作用，进行党员教育过程中必须重视他们的作用，对班级学生党员进行合理的管理，可以通过开展班级活动自觉主动的参与到管理中，这种方式可以潜移默化的影响其他学生，不断增强他们的党员意识，进而让学生党员在班级中发挥出最大化作用，实现提高党员教育管理水平和质量的目的。此外，高校还应将学生党员联系制度运用在教学中，简单点来讲就是要求定期举办党员积极分子座谈会，让其他学生能够与学生党员充分接触，进而实现发挥党员集体作用的目标。

三、结语

综上所述，在高校教育阶段的学生正处于发展关键时期，他们综合素质的提升对其未来成长具有重要意义，同时大学生也是我国党员教育中重要一份子，对社会经济发展和党建工作影响比较大，所以为了促进学生全面发展应加强党建工作。尤其是在当前教育问题较为突出的背景下，党员教育显得尤为重要。为此，本文就高校本科高年级学生党员教育管理展开研究，其目的主要是为了提高学生党员综合素质，进而为国家培养出更多优秀的接班人。