人性化护理在艾滋病患者护理中的应用效果观察
2020-12-09徐国红
徐国红
(广州市第八人民医院感染科门诊,广东 广州 510060)
艾滋病是一种对人体存在重大危害性的传染性疾病,是由对人体免疫系统具有攻击性的艾滋病毒(HIV)引起的[1]。艾滋病毒(HIV)将人体免疫系统中最关键的CD4T淋巴细胞作为重点攻击对象,对淋巴细胞存在重大破坏作用,从而影响患者的免疫功能。因此,加强艾滋病患者的临床护理对提升艾滋病患者的临床治疗有效率具有重要作用。本文通过观察我院60例艾滋病患者应用人性化护理的临床应用效果,探讨人性化护理对艾滋病的临床应用意义,现进行如下汇报。
1 资料与方法
1.1 一般资料
于我院2018年8月至2019年8月接收的艾滋病患者中抽选出观察对象60例,使用随机分组法分为两组,其中给予常规护理服务的患者为对照组,给予人性化护理服务的患者为观察组。30例对照组患者中,男18例,女12例,年龄24~67岁,平均年龄(44.5±4.3)岁;30例观察组患者中,男17例,女13例,年龄25-70岁,平均年龄(45.3±5.6)岁。对比患者基线资料,存在可比性,P>0.05。(艾滋病人只要一经确诊,尽快上抗病毒药,没有存在病程几年)
1.2 方法
依据对照组患者实际病情给予关于饮食与体位护理方案的常规护理服务,而观察组患者基于对照组患者,给予人性化护理服务。
1.2.1 树立人性化护理服务理念,提升医院整体护理服务质量
增加护理服务的主动性,由以往传统的护理理念转变为人性化服务理念,对艾滋病的性接触传播、输血或血制品传播及母婴传播三个途径知识进行强化。时刻监测患者病情,加强沟通,让患者得到身心放松,促进整体护理服务质量的提升。(强化艾滋病的三个传播途径的知识)
1.2.2 加强患者的健康教育、入院与心理护理,为患者制定个性化护理方案
①从患者需求出发,基于患者情绪,给予人性化护理,定期为患者安排艾滋病专题讲座,提升患者对艾滋病的防治意识和自我防护意识。②为使患者适应医院环境,护理人员应带领患者熟悉医院环境,对患者的病史、饮食与生活习惯进行详细询问,全面评估患者的身体健康状况。为方便患者及早适应医院环境,促进患者顺利就诊,可增设艾滋病咨询服务台。③与患者展开积极交流,有耐心的与患者进行沟通,充分关心患者,注重患者隐私,对患者的疑问与疑虑给予耐心、认真解答,为患制定适宜的心理优化护理方案,以转移患者注意力的方式,平复患者的心理情绪,让患者放下心中戒备,从而建立良好的医患关系。④根据患者病情发展程度,结合患者病情具体情况与心理方面特点,为患者制定有效的个性化护理方案,同时做好潜在风险的有效评估,树立风险意识,增强风险防护措施。⑤将艾滋病知识及危害讲解给患者,加深患者对艾滋病的认识,从而强化患者药物服用依从性,患者在抗病毒治疗期间,既要强调抗病毒药物的时间性,还要按时定量的服药药物,确保临床治疗效果的有效提升。(强化服药依从性的重要性,艾滋病病人的抗病毒药的时间性很重要,一定要做到定时定量,与其他疾病不一样)
1.2.3 增加社会与家庭关怀,为患者提供人性化病房环境
在了解患者家庭情况基础上,增强家属对患者的积极关怀,让患者不仅感受到来自家人的关爱,还充分感受到护理人员的关爱,不可歧视患者,为患者提供良好的社会与家庭关爱环境,从而树立患者的生存意识。
增强病房服务的人性化,定时通风、换气、定期消毒,设置适宜的温度、湿度,同时保持病房光线充足,保持床铺舒适、柔软。
1.3 指标观察
记录患者服药情况与心理状况,对患者的服药依从性与心理情绪予以观察。
1.4 统计学方法
2 结 果
2.1 对患者服药依从性情况予以对比
对照组错服药2例、漏服药3例及未按时服药4例,依从性70%,相比于观察组的漏服药1例、未按时服药1例,依从性93.3%,P<0.05。
2.2 详细记录患者心理状况
对照组患者护理后的SAS与SDS评分分别为(45.3±4.2)、(44.5±3.9)分,高于观察组的(37.9±4.6)、(38.2±5.3)分,P<0.05。
3 讨 论
艾滋病是一种多发于青壮年人群的传染性疾病,多数患者发病年龄在18~45岁之间,是以持续发烧、盗汗、虚弱及持续广泛性全身淋巴结重大为主要临床症状[2]。人性化护理是建立在“以人为本”观念基础上的护理服务手段,一切以患者为中心。本文在临床护理中,以亲切的语言、温柔的态度,实现了良好医患关系的建立。人性化护理通过心理疏导,结合患者的基本需求,提升了患者的用药依从性,改善了患者的心理状况。
对照组错服药、漏服药及未按时服药9例,依从性70%,与观察组2例,依从性93.3%相比,P<0.05。对照组患者护理后的SAS与SDS评分分别为(45.3±4.2)、(44.5±3.9)分,高于观察组,P<0.05。
综上所述,艾滋病患者应用人性化护理服药依从性较高,对患者的心理情绪存在有效的改善作用。