谈高职院校辅导员如何做好学生思想政治教育

（河南推拿职业学院，河南 洛阳 471000）

一、高职院校学生思想特征

一方面，团队协作能力差、个人主义思想重、个性独立自信。当前高职学生获得知识的方法和途径日益增多，能够通过多种途径来获取知识，创造力和知识量都得到了提高和丰富，个性更加张扬和自信，他们更渴望思想独立、个性自由，而不太喜欢过去那种单一死板的“灌输”教学模式。他们大多数都是独生子女，存在着心理承受力薄弱、缺乏团队协作意识、人际交往能力差的缺点，缺乏感恩意识，个人主义思想重。另一方面，功利性行为增多、多元化价值观趋势明显、思想淡漠浅薄。由于受到网络的负面效应及现代自由思想的影响，他们大多崇拜歌星、影星、明星，对思想道德上的榜样却漠不关心。有些高职学生轻视思想政治修养，而多注重学习专业技能。从目前来看，网络用户的主力军就是大学生群体，但网络上信息往往真假交织，对大学生群体的价值观、人生观往往会带来较大的冲击。高职学生群体还没有走上社会，没有形成较为成熟的价值观、人生观，拜金主义、享乐主义在“微时代”横行，给高职院校思想政治教育带来了消极影响。

二、新时代高职辅导员开展网络思想政治教育存在的问题

（一）辅导员对网络思想政治教育认识不到位

高职辅导员对网络思想政治教育认识不同。一部分高职辅导员无法突破传统的思维定式，不能将优秀的思想政治教育方法与新媒体网络技术相结合，不能主动、积极地开展网络思想政治教育，成为该项工作的“观望者”。还有一部分高职辅导员开展网络思想政治教育还停留在单打独斗的状态，机械地发布信息，不能实现“入脑入心、知行合一”，仍然是该项工作的“入门者”。

（二）高职辅导员开展网络思想政治教育的能力与实际需求不匹配

从现状来看，大部分高职辅导员缺乏对新媒体技术的掌握、熟悉和运用能力，不能发挥自身的创新能力与想象能力。新媒体时代，网络信息技术日新月异，从网络社区、微博时代快速进入微信时代，并全面融入了大学生的学习和生活。高职辅导员要做好传播正能量的工作，必须及时学习和运用新媒体、新技术、新应用，提升传播力和引导力。加之高职辅导员对当今流行的网络文化、文学艺术、新思潮了解不够，失去了与大学生进行沟通与交流的重要渠道。

（三）高职辅导员开展网络思想政治教育的基本素质不高

随着00 后逐渐的成为了高职院校大学生的主体，辅导员在开展思想政治教育工作中面临的挑战也越来越大。这就要求，高职院校辅导员在开展当代大学生思想政治教育工作时，必须具备较强的紧急事件处理能力、组织协调能力、感情交流能力以及人际关系处理能力，才能确保大学生思想政治教育工作的顺利开展。然而在实际的高新大学生思想政治教育工作中，却存在着辅导员自身综合能力不足的问题，这一问题已经成为了阻碍当前高职院校思想政治教育工作开展的重要因素。

三、高职院校辅导员做好学生思想政治教育的策略

（一）树立工作理念，构建新型师生关系

辅导员自身的思想政治教育工作理念作为辅导员开展思想政治教育工作的指导思想，是影响其思想政治教育工作形式、内容、手段以及效果的关键因素。

1.作为高职院校辅导员来说，必须严格按照教育体制改革的要求，树立以学生为本的思想政治教育工作理念，充分尊重和重视学生在思想政治教育工作中的主体地位，采取积极有效的措施，激发学生的主体意识，促进学生自我教育、自我管理以及自我服务能力的有效提升，做好学生合法权益的保护工作，为大学生后期的健康成长与发展奠定坚实的基础。

2.高职院校辅导员必须确立树魂立根的思想政治教育工作理念，充分发挥中国特色社会主义理论系统的优势武装大学生的头脑，引导大学生树立正确的价值观、人生观与世界观，进一步加强大学生理想信念教育的力度，通过对大学生荣辱观的全面培养，真正的将大学生的个人成长、发展以及生活学习等予以社会主义核心价值体系紧密的联系在一起，才能将社会主义核心价值观的育人功能最大限度的发挥出来。

3.与时俱进工作理念的确立。高职院校辅导员应该深入的分析当代大学生思想活动的特点以及不同层次大学生在生活、学习过程中面临的问题，积极的探索和研究符合当代大学生成长和发展的思想政治教育工作方法、途径以及举措。才能确保思想政治教育工作始终保持针对性和时代性特点的同时，引导大学生的健康成长与发展。

（二）合理运用网络

在高职思想政治教育中，互联网发挥着重要作用，它能够将枯燥的理论知识变得生动、形象、有趣，进而激发学生学习兴趣，促使学生认同和接受思想政治教育。因此，辅导员应合理运用网络途径整合教学资源，建立完善的思想政治教育体系，科学地引导学生。辅导员可以建立班级 QQ 群、微信群，定期为学生推送与思想政治有关的内容;也可以加学生微信与学生成为好友，在学生遇到心理问题或生活、学习难题时，给予解答，避免面对面的尴尬，确保师生交流通畅。

（三）促进高职辅导员新媒体思想政治教育的创新互动

高职辅导员过不了网络关，就过不了时代关，就不能很好地完成立德树人的任务。只有深入研究，把握思想政治教育工作传统优势与新媒体技术深度融合的特点和规律，探索创新互动机制，遵循思想政治教育工作、教书育人、管理育人、服务育人的规律，才能推动网络思想政治教育更好地凝聚和服务大学生，更加充分地贴近大学生，潜移默化地润泽大学生。新媒体时代，广大高职辅导员要以德立身、以德立学、以德施教，着力提升政治思想素质、专业理论素质，特别是学习创新素质，通过新媒体“网言网语”的交流互动，在立德问题上让师生产生认同社会主义核心价值观的共鸣，让师生在以大学生为本，教学相长，全程、全方位育人、树人、成人中形成共识。高职辅导员要做好配合和主持第一课堂和第二课堂的思想政治教育，让大学生在网上网下相结合的自我引导教育中成长。高职要把社会实践与志愿服务作为网络思想政治教育的前沿阵地，积极开展教育实践活动。高职要实施大学生骨干的培训计划，培育优秀的思想政治教育团队。高职辅导员也需要与时俱进，在网络空间中针对典型事件相互碰撞、相互启发。高职要培育和依托以辅导员、学生领袖、知名学者、学生班团组织为主体的“意见领袖”，通过设置网络议程、设定议题框架，增强网络思想政治教育的说服力。高职辅导员也需要因势利导，把重要观点、科学理论融入网络热点事件中，让师生在论辩与争鸣中树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、结束语

综上所述，高职院校思想政治教育工作不仅是我国高等教育目标顺利实现的关键，为了确保高职院校思想政治教育工作的高效开展，高职院校辅导员应该紧跟社会发展的脚步，积极的分析和研究当前思想政治教育工作中存在的主要问题，并以此为基础探索和研究符合当前社会发展需求的思想政治教育工作思路和方法，推动高职院校思想政治教育工作的稳步开展。