“课程思政”在高职体育课程教学中实施的有效途径

2020-12-08陈华

山西青年 2020年14期

关键词：课程思政思政院校

陈华

湖南机电职业技术学院，湖南长沙 410151

以往的传统的体育教学，虽然可以在一定程度上提高学生的身体素质，但是无法真正做到提升学生的心理素质能力，以及适应社会的能力。因此，学校要将思想政治融入教育中，将立德树人的思想贯彻到学习中，进而更好的促进学生身心健康成长。

一、“课程思政”与高职体育教学的契合点

“课程思政”是一个结合思想政治课程、通识课程和专业课程的一个教学体系，其中可以合理的进行设计课程，改变教学模式，创新教学内容，完善评价体系，进而更好的培养和教学［1］。

（一）重要性

学校要想更好的实现思政课程创新性的改变，就要将思政课程的显性与隐性教育进行有效的结合。以体育教学为主，思政教学为辅，进而形成多元化教学。在体育教学的过程中，老师要将德育、智育结合到实际的体育教学中，更好的帮助学生提高知识素养，进而实现学生的德育教育。

（二）契合点

随着市场经济不断的提高，企业对员工的职业素养的要求越来越高。因此，高职院校也要不断的提高学生的素质教育，并将德育教学理念与“课程思政”的教育目标达成一致，改变以往的教学观念，创新教学手段，进而提高学生的综合发展。“课程思政”不但可以健全学生的人格、培养学生团结合作的精神，还可以帮助学生树立正确的价值观，并且通过与体育教学的结合，可以更好的培养学生的职业素养，进而为学生的综合发展打下坚实基础。

二、“课程思政”在高职体育课程教学中实施的有效途径

（一）培养学生爱国情怀、增强敬业精神

在现在的时代背景下，每个公民都应该具备爱国、敬业的精神，为其自身发展和就业打下坚实的基础。高职院校要通过创设体育欣赏课，让学生可以更好的体会我国著名运动员的光荣成绩、比赛视频，并着重为学生讲解教练和运动员的光荣事迹，更好的培养学生的民族的自豪感，进而有效地激发学生的爱国情怀。并在实际的教学中，让学生可以明白，无论是哪种体育项目，只要付出努力，反复进行训练，就可以将其学好。高职院校在培养学生的职业技能时，要为学生营造更多实践机会，帮助学生可以充分的学好职业技能，有效地培养学生的敬业精神，进而促进学生综合能力的发展［2］。

（二）培养学生拼搏精神、提升竞争意识

在高职体育教学中，老师要培养学生的拼搏精神，并帮助学生可以具备良好的竞争意识、和顽强的意志力。例如，在长跑的比赛中，学生在比赛途中经常会出现胸闷气短的现象，这时老师要给予学生一定的鼓励，让学生尽可能的完成比赛，这样不但可以锻炼学生的身体素质，磨练其意志，进而有效地培养学生体育竞赛精神。老师还可以为学生加强持续性训练的项目，帮助学生可以更好的提升各项素养，并提高高职院校体育教学的质量。另外，老师还可以利用各项体育项目或者是比赛，培养学生做任何事情之前，都要先给自己制定一个目标，培养学生的竞争意识，进而有效提高学生的拼搏精神。

（三）创新教学方式、突显学生主体

随着新课改的不断要求，素质教育不断的进行深入，高职院校在开展体育教学时，就应该充分尊重学生的主体地位，以素质教学理念为基础，改变以往传统的教学模式，创新教学手段，更好的提高高职学生参与体育学习的热情和兴趣。并在实际开展高职体育教学的过程中，将思政的教学理念进行结合，并科学合理地利用多媒体设备进行辅助教学，积极地创设情景教学模式，并将游戏教学和延伸教学进行充分运用，在创新教学的手段的同时，不但可以更好的提升高职院校的教学质量，还可以更好的促进学生身心健康发展。另外，在体育教学的过程中，老师要将职业素养的培养贯穿到每个教学过程中，从而有效地培养学生的协作精神、适应能力和爱国情怀等，进而为学生后期就业打下坚实的基础［3］。

（四）训练职业素养、提升职业适应

高职院系在开展体育教学中，可以借助相应的教学场地进行实战演练，进而有效提高学生的适应能力和反应能力。在高职体育教学中，老师要想更好的将“课程思政”教学理念进行结合，就要以学生灵活性更强的“微推广”形式作为辅助，只有这样才能更好的确保全面性开展阅读推广活动。在设计好推广活动之后，还要确保阅读推广是否在每个工作和服务的细节中都有渗透，进而可以更有效地开展阅读推广活动。