虚拟技术在高校计算机教学中的应用研究

文瑞阳

西安航空学院，陕西 西安 710077

结合现阶段的就业形势，高职院校在对学生进行培养的过程中，以计算机教学为基础，实行合理化的运用。这让学生的学习上升到了一个新的发展空间上。在虚拟技术和高校计算机教学进行密切结合的情况下，能够让学生对内容进行全面分析。在给予了学生充足的师资力量情况下，也能够对教学设备进行完善和升级。虚拟技术在提高了学生计算机水平的情况下，也能够提高计算机教学质量。

一、虚拟技术具体阐述

虚拟技术主要是把计算机内部的硬件和软件进行分离。在对多个计算机系统进行运用的情况下，对网络上涉及的资源进行合理利用。学生在参与知识学习的过程中，就会拥有一个特殊环境，也让学生的计算机学习获得了安全的保证支持。同时，在虚拟技术的运用下，就会让学生在参与计算机操作上，减少失误。在课堂上的操作是虚拟的，并不是真实的计算机系统。在工作的过程中并不会形成影响。这样的教学形式开展，就会对计算机起到很大的保护价值。

在高校进行扩招的情况下，学生数量在逐渐增加。计算机专业的学生往往是要进行实验操作的。但是，高校在计算机教学上的投入不是很多。在教学设备不够完善的情况下，就导致教学工作难以顺利进行。但是，虚拟技术的合理出现，就会对这个问题进行解决，对学生实践操作中存在的问题进行分析，让学生能够提高学习的效率［1］。虚拟环境之中，并不需要对安全问题进行考虑，学生在尝试的过程中，也可以设计一些网页或者软件。教师和学校都要对其运用引起重视，在从市场人才需求的角度出发下，能够为社会培养出优秀的人才。

二、虚拟技术在高校计算机教学中的应用

（一）借助独特优势，激发学生学习兴趣

在虚拟技术彰显出了一定优势的情况下，会激发学生学习的积极性和主动性。VMware、MS 等是比较常见的虚拟技术。这让教学中涉及的多个系统进行结合。这让高校在设备的维护上减少了费用。在虚拟技术彰显出了一定经济性价值的情况下，在进行安装的过程中也是比较简便的。在多个计算机进行同时操作的情况下，在安装上也不会出现很多的复杂程序。在主机正常运行之后，学生可以在新颖的计算机学习领域下，感受到计算机的价值。然后，学生可以根据自己的想法进行网络组建，这是进一步提高学生动手实践操作能力的根本途径。虚拟技术彰显出独特的优势，也提升了计算机教学效果。

（二）满足多元化的教学需求，完善环境

在对学生的学习环境要求进行满足的情况下，虚拟技术就可以为学生提供多样化的操作系统环境。比如学生在实际参与操作的过程中，就可以通过对优盘的合理运用，对其中的虚拟文件进行复制。在计算机上进行安装，进行了随时随地的操作。虚拟技术的运用展现出了一定的必要性。学生在进行实验训练的过程中，就可以以虚拟技术进行完成。这让学生在参与独立操作的情况下，也对虚拟机构进行完善，并进行简单的了解［2］。在安装的时候，也展现出了一定的便捷性。同时，预防计算机的病毒上也拥有了优势，学生在展现出较高的学习兴趣下，也会提升自身的计算机操作技能。

（三）突破传统教学模式，合理分配资源

在以往的计算机教学模式中，教师是为学生构建了网络教室。在学生遇到难以解决的问题情况下，在系统设置不能得到修改等情况下，就会影响学生的学习热情。同时，在学生进行学习资源运用的时候，其他学生的学习也会受到限制。但是，在虚拟技术的运用过程中，教师就为学生提供了自己的管理权限。在这其中，学生对自己的计算机进行操作，每一个学生都获得上机体验［3］。虚拟计算机都是一个独立的个体，在从一个具体的方面上来说，也对虚拟技术的资源进行了优化配置。

三、结论

综上所述，在高校开展计算机教学的过程中，教师就应该对虚拟技术进行合理运用。在这其中，就可以展现出虚拟技术的优势，为学生阐释出合理的教学氛围和策略。同时，教师运用虚拟技术对教学的多元化需求进行满足。教师在对传统教学模式进行突破的情况下，会让学生在合理的学习资源分配中找到自己的学习方向。总之，教师要把虚拟技术和计算机教学进行密切结合，带动学生认真学习，并获得发展。