大学健美操教学中快乐体育教学模式的构建研究

刘 烨

长沙商贸旅游职业技术学院，湖南 长沙 410000

大学体育是比较重要的一门基础学科，既能够锻炼学生的身体，还能够培养他们的体育习惯，将体育兴趣激发出来，为他们的终身体育锻炼打好基础，同时也能够提高学生适应社会的能力，但随着人们对于体育运动的认识的不断加深，体育也不再仅仅是简单的竞技，同样也能够给人们带来快乐和享受，因此，近年来对于休闲体育越来越流行，大学健美操教学，构建快乐教育体育教学模式也成为了当前大学研究的重要方向，推动了大学健美操教学改革的步伐。

一、大学健美操教学构建快乐体育教学模式的积极意义

大学健美操教学怎样才能激发学生的学习兴趣，提高其教学效果，就像学生能够积极主动地参与运动。教师首先就需要培养学生的学习兴趣，兴趣从来不是天生的，也不是忽然就能产生的，是教师通过教学潜移默化地影响，让学生从运动中得到价值和收获。先有好的体验得到了快乐，就会产生兴趣。快乐体育教育模式，就是从这种思想出发，让学生能够通过学习以及实践过程从中得到快乐，产生了兴趣，投入到更多的激情就能取得更好的教学效果。

在学习过程中，通过学习健美操基本动作套路，还能够学会欣赏健美操的动作、姿态、音乐之美，从中获得更多的心理体验，只有真正的参与其中，才能够获得到真正的良好的体验。通过持久的学习，才能够真正的感悟到这些大学的健美操教学。要想真正的让学生参与到教学中，成为学习的主体，就需要学生在学习的过程中通过不断的塑造自己的体型、增强自己的体魄，让女生更具有健美的状态，男生更加的具有阳刚之气，让学生能够通过学习获得更好的体验。快乐体育教学模式，则是给学生获得更好体验提供了一个好的平台，让学生能够通过这样的体验获得更多的收获，自己能够看到自己真真实实的进步，学生能够通过健美操体育教学过程中的感受，得到更多的锻炼，并积极的参与运动，成为真正的课堂的主人。并且课后能够积极地锻炼，不断地琢磨和研究，让这个健美操活动成为自己生活的一部分，只有通过构建快乐体育教学模式，一方面在教学过程中将主动权交给学生，让学生能够通过学习调动起他们学习的积极性，一方面也能够通过这样的教学挖掘出学生的潜力。为学生的创新提供更多的空间，让学生实现真正的高效学习。

二、投入情感，构建和谐的师生关系

健美操教学不仅仅是动作的演示，以及对学生的动作技巧的指导，更是一种情感的沟通和交流。课堂上，不仅仅只是传授呆板的知识和实践，更多的是通过沟通。让情感作为课堂的主线，让学生感受到关爱，让学生能够通过课堂教学，体会到理解，在锻炼中沐浴情感。健美操教学既要让学生掌握健美操的动作要领、动作技巧，还要让学生在学习过程中得到更多的快乐的体验。那么，不仅仅是由健美操运动带来的体验，还要感知到老师和同学，同学和同学之间的情感，以此来得到更好的体验，真正的能够享受。健美操，享受健美操这门课程，给学生带来的美好的体验，因此，教师在构建快乐体育教学模式的。过程中，更是需要重视情感的投入，营造出轻松的学习氛围，才能够调动学生的情感方面的积极参与性，激发学生学习的动力。

三、创新教学手法，提高教学效果

教学手法的创新，教学手法能够提升教学效果，并且是他的重要保障，那么，教学方法作为教学效率能否提高的关键因素。有的时候某些课程的教学效率不高，效果非常的不明显，其重要原因就是由于教学手法过于的单一，没有办法调动起学生学习的兴趣，那么学生没有办法再从中得到好的体验。健美操课堂通过构建快乐体育课堂模式，更是需要重视教学方法的创新，利用先进的教学方法，能够让学生获得直观的体验，提高学习效率。快乐教学模式能够让学生通过体验得到直观的体验感官。因此，健美操教师需要将先进的现代化教学手段运用到教学过程中，学生在学习健美操的过程中，教师可以选择当下流行的健美操音乐，并运用音响效果较好的教学设备，给学生带来直观的体验，让学生能够在学习的过程中获得更好的感受，领悟到健美操同音乐和节奏之间的完美融合，得到一个全身心的感觉体验。

四、利用教材内容进行分层式教学

从教材内容来看，需要进行分层式教学。学生教学效果的重要载体是教学内容，这个也将影响到学生学习的效率，健美操和一般的传统体育项目相比，具有强烈的时代感，因此，健美操的教学内容需要用最新的，并且要有很强的时尚感和时代感，能够让学生愿意学习，参与学习，让学生在教学过程中得到更强的愉悦感。不同的学生的学习基础是不一样的，即使是学习基础不一样的学生都能够通过这样的学习在其中得到收获，取得进步，能够欣赏到健美操的美学特点，还能够从中获取到更进一层的快乐，从学生的实际情况出发，对学生的共性和个性充分的了解，进行分层式教学，让学生都能够得到教师的亲自指导，获得很好的教学体验，帮助他们树立学习的自信心，增加他们的成就感。