差异性教学在小学数学教学中的运用探究

2020-12-08

魅力中国 2020年22期

（四川省阆中市石龙镇中心学校，四川阆中 637429）

数学是小学课程体系的重要组成，由于传统教学模式存在一定的局限性，会影响学生综合素养的培养。在教育改革当中，对于学生的个性发展十分关注，必须关注学生的个性差异，使其个人价值得到彰显。差异性教学理念的提出，为教育改革工作注入了新的活力，真正体现了学生在课堂当中的主体性，因此受到教师和学生的广泛欢迎。应该明确差异性教学的实施要点，体现在小学数学教学中的优势与价值，真正落实素质教育的要求，为学生的全面发展奠定基础。尤其是小学生正处于成长发展的关键时期，在此阶段养成的学习方法与思维，将会对其一生产生影响。差异性教学能够消除一刀切式教育的弊端，从而保障教学的多元化与个性化，是构建高效课堂的有效途径。

一、差异性教学在小学数学教学中的重要性

对于同一件事物或者同一个问题，不同学生在理解角度和认知水平上都存在较大的差异性，如果教师按照自己的思路统一教学模式，将会导致学生对数学知识的接收困难。学生之间存在的固有差异性，决定了教师必须在实践当中采用差异性教学的方式。在环境适应性上，不同学生的接受能力也会不同，因此教师应该为其营造丰富的教学环境，激发学生在课堂当中的灵感[1]。此外，差异性教学也是当前培养发展性人才的重要途径。尤其是小学生的接受能力和认知能力都较以往有了明显提升，只有加强差异性教学才能满足其未来发展需求。

二、差异性教学在小学数学教学中的运用措施

（一）了解学生差异

在实施差异性教学时，应该对学生做好充分的摸底调查工作，明确学生在数学能力、学习水平、个性特点和兴趣爱好等方面的差异性，在教学当中真正以学生为主体，落实因材施教的基本理念。不同学生在思维特点上也有所不同，有的学生擅长形象思维，而有的学生则擅长抽象思维。因此，从其个性差异入手进行科学引导，是提升学生学习效率的关键[2]。教师对学生进行全面测评后，应该对学生进行合理的层次划分，从而帮助他们了解自己的学习情况，遵循实事求是基本原则对学习方法、方向进行调整，适应差异性教学的特点。在差异性教学当中，教师应该注重对学生自尊心的保护，避免在教学中出现区别对待的问题。

（二）明确教学目标

由于学生自身存在的差异性，因此教师在制定教学目标时应该因人而异，防止目标过于统一化导致部分学生的不适应。应该在制定总的教学目标的基础上，根据当前教学进度和学生需求，对目标进行细化处理，使其能够实现对学习行为的有效指引。对于数学基础较差的学生而言，教师则应该适当降低目标的难度，以基础知识的掌握和巩固作为目标，重点激发学生的学习兴趣，使其提高学习积极性和主动性。对于数学基础稍强的学生而言，则应该为其设定“挑一挑够得着”的目标，激发学生的潜能，使其突破在数学学习当中的瓶颈，从而在挑战自我当中获得提高与进步。对于综合能力较强的学生而言，则应该适当提升目标的难度，使其在拓展与延伸当中激发思维能力。

（三）丰富教学内容

小学数学教材内容存在一定的滞后性问题，导致难以满足当前学生的学习需求，因此必须对其进行优化与调整。尤其是在多元化的信息时代，教材内容较少，不利于数学知识的拓展。因此，教师应该为学生提供丰富的教学资源，使其能够在学习当中根据自身兴趣加以选择，从而营造良好的教学氛围，激发其主观能动性。在传统教学当中，教师往往是借助于教具和实物等讲解知识，单一化的形式导致学生出现倦怠心理[3]。因此，应该结合网络教学资源，满足差异性教学的要求。教师应该不断提升自身的信息化素养，能够结合教学大纲要求收集与整理网络教学资源，并根据学生的兴趣爱好融入到课堂当中。在不同内容的教学工作当中，也应该保障教学资源的差异性，降低课堂教学的难度。鼓励学生对教学素材和资源进行自主选择，在对比分析当中找到解决问题的最佳途径，促进数学思维能力的养成。

（四）创新教学方式

课堂教学方式也应该保持差异性，使学生能够获得不同的学习体验，有利于创造性的激发。课堂提问是数学教学中一种常用的手段，可以增进师生之间、学生之间的沟通互动，营造活跃的课堂氛围。然而，由于未能对问题加以精心设计，也会导致实施效果受到影响。在差异性教学当中，也应该保障问题设置的差异性，使每一个学生都能参与到课堂当中，缓解学生在回答问题时的紧张感与恐惧感。对于基础能力较差的学生，在提问时应该以简单问题为主，使其能够在回答问题的过程中学习基础知识并提升学习兴趣，对于基础能力较强的学生而言，则应该通过启发式问题引导学生的独立思考，对过往所学知识进行总结并灵活运用。

（五）优化评价模式

差异性评价模式的应用，能够有效实现对每一个学生的科学评价，防止唯成绩论评价方式对学生个性发展造成的限制。在差异性教学当中，教师应该将学生的学习态度、课堂表现、任务完成度等纳入到评价体系当中，从不同层次学生的差异性目标实现情况出发，对其开展针对性评价工作，发现每一个学生身上的闪光点。差异性评价模式的应用，也能够实现对学生学习情况的动态化评估，以便对教学目标、内容和方法等进行及时调整。