浅谈中职机械加工专业实训教学中的现状和对策

（云南省曲靖市麒麟职业技术学校，云南 曲靖 655000）

学生未来的职业规划以及发展方向极大程度上取决于专业教学的质量，教师的授课方法以及教学设备的配置要满足于学生学习技能的需要，学生在学习实践中时常会遇到阻碍，教师需要根据实际问题，及时的为学生制定出更贴切的教学方式。只有经过一定的教学实践，才能更加明确实训教学的中心思想，使学生对于机械加工这一专业掌握的更加透彻，为进一步的教育事业发展打下坚固的基础。

一、机械加工专业实训教学的现状

（一）实训教学课题与学生学习需要不符

当前一部分中职院校在沿用原先技工学校的教材，此教材的专业性，科学性以及系统性等方面都具有优势，该教材在内容上十分注重强调对学生进行基础技能的的培训，但一些院校对于其机械加工的理论基础以及技能学习重视程度不够高，导致开设的实训教学课题的内容单一，无法更上当今时代更新信息的速度，学生在学习过程中便会感到厌烦感。枯燥无意义的课题无法使学生的关注度提升，学生将会进而产生厌学的现象，教师的教学难度也随之加大，教学效果未能达到预期。

（二）教学条件制约实训教学的开展

教师在实训教学的过程中，使用教学内容所需的物品或工具，能够使学生提高对学习的兴趣，增强学生们的感官认识，学生动手进行实践，对知识的理解会更加深刻。但由于机械加工专业所需的实践车床价格较为昂贵，部分学校的资源有限，学生的实训机会并不多，而机械加工的专业性强，教材内容也较为枯燥乏味，缺少了实训机会，很大程度上无法达到预期中的实训效果，造成了学生们学习进度延误的现象。

二、机械加工专业的实训教学策略

（一）教师要明确教学方法，端正好学生的学习态度

教育事业正处于不断创新的过程，学生需要更加全面的学习。课题的设立成为了实践教学重要组成部分之一，为了使教学方式满足于社会的需求，教师需要将传统的教育理念进行更新及优化，例如，在进行实训教学课程前，教师可以根据课堂内容列好教课提纲，端正教学态度，对自己严格要求，避免出现教学漏洞，耽误教学进程。教师的以身作则，可以使学生的学习态度更加端正。在讲解理论知识时，教师可以对内容进行幽默风趣的讲解，与此同时，积极拓展学生们的思维空间，避免学生被约束于课程内容的条条框框中，使学生对专业知识掌握的更加透彻，在进行实训操作时更加简易。教师在学生进行操作简单的操作时，可以引导他们共同对理论知识进行回顾，使学生真实的做到学以致用。

（二）活跃课堂氛围，培养学生的创新能力

中职教育是以初中毕业生为起点的一种学历教育形式，学生心理素质尚未完全成熟，易被新事物所吸引，实训教学教师可以根据实际的教学状况，综合学生知识水平及实践能力，对教学内容进行适当的改进，添加新的课题内容，使学生产生足够的兴趣，自觉主动地加入到机械加工的实践过程中。教师可以将学生放置在实训过程中的主体位置，引导学生自主进行实践操作。例如，当教师教导学生们设计加工工件时，先为学生介绍生活中常见的加工件，使教学更加贴近于生活中，再令学生加上自我巧思，动手设计新型加工件，进行操作加工处理。学生对自己加工出的工件会产生满足感，增强了学生的信心，学生手脑相互运作，一定程度上能够培养学生的创新能力。

（三）改善实训基地条件，提升学生的专业技能

中职学校在机械加工方面的实训教学中，要以学生的就业方向为主，依据企业用人标准为核心，加强学生基本技能的训练。目前许多中职学校都建设有实训基地，但所建设的实训基地大多都存在一些问题。受到学校条件的制约，实训基地中配置的设备较为落后，机械可能会在操作过程中出现运作不正常的情况，这些情况都不利于实践教学的开展。为了能使学生的实践操作能力得到提升，学校需要采取方法，例如企业合作，将实训基地的规模扩大，更新机械设备，聘请专业人员对设备进行按时的维护以及保养，为学生提供一个更好的实践操作环境以及更加现实丰富的场景，使学生有更多机械加工技能训练的机会，将自身的实践技能与就业能力进行衔接，为未来的良好就业做好充分的准备。

（四）变化区域性实训教学，提高学生的综合素质

中等职业学校，主要是为国家培养大批集理论，技能为一体的实用型人才。当前中职院校教授的课程往往很难达到制造行业的需求，主要是由于师生对于新型机械产品的认识较少，要想使机械加工专业教师的教学达到预期的效果，采用校企联合教学模式是有必要的，教师可以及时的与企业中拥有丰富操作经验的机械加工技术人员进行交流，弥补在专业操作技能上的缺陷。通过一定的校企互补教学，学生实训的区域扩大，不再约束于校园之中，学生得到机会走出校园，进入真正的企业车间，在学校的实训基地无法完成的操作，可以在企业中得到机会，能够实地的认识以及操作加工工件，学生的视野得到开阔的同时，理论知识与实践能力也能更好的得到衔接，从而使学生的综合素质得以提高。

结束语

随着我国的科技实力不断迅猛的发展，部分企业对于实用型人才的需求越来越广泛，制造领域内，机械加工占据了十分重要的地位。中职学生是我国未来人才资源重要组成中的一部分，教师要在实训教学过程中应用合适的教学对策，激发出学生对于机械加工的学习兴趣，挖掘出学生身上的潜能，使学生能够不断认识及完善自身，未来有足够的优势发挥到工作中，不仅能够实现自身的人生价值，还能为国家的经济发展贡献出自己力量。