论高校辅导员在学生就业指导工作中的职能定位

2020-12-08佟宇

魅力中国 2020年21期

佟宇

(唐山师范学院音乐系，河北唐山 063000)

很多高校就业指导工作的开展，仅仅在一些即将毕业的学生群体中进行，甚至还有一些学校高频率的更换辅导员，这会导致辅导员要花费大量的时间重新去了解学生，在进行就业指导时往往也就很难保证科学性以及规范性。在日益严峻的就业形势之下，有很多高校都已经构建出了较为健全的就业指导教师队伍，但是却没有真正的重视辅导员在就业指导工作中所具有的定位。要对辅导员在就业指导工作中所具有的职能定位进行一个明确，将辅导员的作用充分的发挥出来，这样才能不断的推动就业指导工作针对性以及时效性的上升。

一、辅导员的职能优势

（一）角色优势，大学生学生生涯的最后一班班主任

不管是在学业上还是生活中，辅导员都会对大学生产生较强的影响力。目前有诸多高校都在健全自身的辅导员机制，在以往的基础之上，增添了一些具有教育学以及心理学这种素养较高、针对性较强的教师来担任，在年龄选择上也偏向于年轻化。这种比较年轻以及富有活力的辅导员，能够更好的与大学生打成一片，成为学生的良师益友。针对大学生毕业时的所思所想，也可以为他们解决相关问题，帮助大学生走出就业误区。

（二）信息优势，有利于提高就业指导的准确性

辅导员从大学生大一刚入学就已经开始负责其学业以及生活。相当于辅导员贯穿了学生的整个大学生活。在大学生处于懵懂状态时，能够及时引领他们走向美好的新生活，对他们的人生选择具有关键性的作用。辅导员在与大学生的日常相处过程中，也以身作则，给大学生传递出乐观积极的正面影响，让大学生从大学生涯的初期就对社会产生一定的了解。从这个时期开始，辅导员可以开始对大学生进行摸底，收集其就业的意向所在，其次，再去设计出具有针对性、个性化的辅导方案，鼓励学生参加一些社会实践以及竞赛，甚至可以寻找机会与条件，组织学生到大学合作的企业中实习，让学生尽快适应职场生活，融入其中。

二、辅导员的在学生身边的角色定位

（一）辅导员并不是学生的“大保姆”

一些高校辅导员在进行工作的时候，往往还处于一种“有一份工作”的心态，这种心态的存在，其实对大学生来讲是一种不负责任的做法。他们只是希望在自己的任期内，学生可以身体健康，不会出现任何安全方面的问题就已经很满足了，对于学生的精神状态甚至学业成绩、就业选择并没有过多的重视。因此有一些大学生处于这种不负责任辅导员的管理之下，大学生活过得浑浑噩噩且迷茫，当他们醒悟的时候，却发现自己已经面临着毕业，看着同学陆续收到一些企业的聘书，才意识到自己真的毕业了，需要去找工作了。可是对于缺乏社会经验的他们来说，面对十分陌生的社会，不知所措，甚至会产生恐惧感。

（二）辅导员自身知识较为丰富

辅导员是高校思想政治教育的重要管理者、组织者以及实施者，所以自身一定要具备较高的素质。一些比较年轻的辅导员很多都是硕士甚至博士毕业，因此他们自身的知识也是较为丰富的。高校辅导员的工作要求专业性比较强，辅导员除了要掌握比较系统的理论知识之外，还要去了解清楚国家的方针政策，懂得社会实践，必要时候还应该掌握一定的心理学以及教育学知识。

（三）就业知识具有专业性以及持续性

辅导员在对大学生进行就业指导时，先通过对学生简单的建议，再对学生的心理状态以及就业方面进行详细的指导。高校辅导员还会根据当前社会就业形势，加强对学生技能以及心态各方面的辅导。并根据自身的专业素养为学生提供具有科学性以及正确性的专业性指导。国内有很多高校在临近学生毕业之前，会组织学生进行简单基础的培训，这种培训有着及时性、持续性的特点，可以更好的解决学生所面临的就业问题。所以，要从学生大一开始就根据学生的爱好以及就业意愿建立档案，设计培养方案，在日后对他们进行针对性的指导。