“互联网+”时代高职院校学生党员培养模式的挑战与对策*

2020-12-08王欢

山西青年 2020年5期

王欢

陕西工业职业技术学院，陕西西安 712000

互联网技术的发展开创了经济社会发展的新时代。“互联网+”时代下，互联网思维遍及人们生活的方方面面，影响着人们思维方式。对于大学生来说，网络是其获得信息的重要来源，并不断地改变其意识形态和价值观念。大学生党建工作在改善高职院校学生思想教育中具有重要作用。随着职业培训和技术教育的迅速发展，高职院校的党建工作越来越受到社会各界的关注。新形势下，高职院校党员培养工作面临着新的挑战，需要我们去研究探讨、分析这些问题并提出相应对策，对高职院校的发展具有重要意义。

一、“互联网+”时代的定义和优势

“互联网+”实际上是创新2.0 时代中互联网发展演变的新态势，是知识社会2.0 中创新驱动的新形式和互联网形式的新发展。信息技术的新发展产生了创新2.0，而创新2.0 又在新的信息技术形式的形成和发展中发挥了作用，并在以用户创新、开放创新、大规模创新和协作创新为特征的知识社会中进一步促进2.0 创新。“互联网+”就是指互联网和各种传统行业的结合。随着社会的进步，互联网已经渗透到我们的生活中，互联网的使用已成为进步的标志。

利用“互联网+”模式，来管理高职院校学生党员，加强监管力度，提高工作效率，是新时代的必然要求。在新时代，互联网已成为每个人生活中不可或缺的一部分。高职学生习惯并且喜欢网络生活方式和娱乐方式，我们的党建方式应考虑高职学生的这一特点，才能更有效率地展开管理工作。扩宽了管理学生党员的方式，提高了工作效率，工作方式更加科学化，是“互联网+”模式下高职院校学生党员培养的巨大优势。每一个学生党员都有资料档案袋，然而定期更新的档案记录、信息收集、文件搜索和文件保存的传统工作量非常繁重。但通过互联网，我们建立电子档案，管理员可以更轻松地录入、检索和更改每个党员的信息，从而更轻松地管理学生党员成员并减少工作量。运用“互联网+”模式，我们可以快速传递各类资讯，及时更新学生党员信息，并简化管理部门的统一管理，同时通过互联网交流平台，可以更加快速及时传递党内资讯，发布党建工作的最新动态，促进学生党员之间的互相交流，让他们相互学习共同进步［1］。

二、“互联网+”时代对高职院校学生党员培养模式的挑战

我们所处的时代是网络信息时代，互联网可以大大提高大学生党建工作的范围和效力。但是，互联网的迅猛发展产生了许多负面影响，大学生党的建设面临着严峻的挑战。

（一）对学生党建工作方式的挑战

高职院校党建工作的传统方式是从上到下，动员学生，主要是集中培训、上课教育，而在“互联网+”时代，网络的便利性对传统方式产生了极大的冲击，各种新型的网站、手机软件，使得党员教育不再是原来的方式，打破了地域和时间的界限，为高职院校培养教育学生党员提供现代化手段，并扩大了工作范围。但是，网络是一把双刃剑，学生可以在网上接触到最新的消息，发表自己的意见和见解，有时候可能是错误的言论。如何及时了解并且正确引导高职院校学生的思想动态，创新学生党员培养教育的方法和模式，这是高职院校需要思考的问题。另一方面，高职院校学生党员分布比较散，缺乏系统的管理，没有实际的接触，学生党员的实际思想情况难以正确把握。

（二）对高校大学生自身素质的挑战

高职院校学生尚未形成完整正确的世界、生活和价值观。高职院校学生党员对党的理论知识主要是从学校的公共课和党课上获得，但还远远不够，他们对自己的政治信仰还没有深刻的了解。在互联网环境中，随着社会的发展，信息的全球化进程正在加速，这使得高职院校学生更容易接受新思想，但是由于认知能力有限，社会经验不足，很容易被不良信息欺骗。目前在市场经济贫富差距拉大的情况下互联网时代还带来大量的有害信息，西方国家也有大量有害信息流入中国，其中的不良信息侵蚀大学生纯洁的思想［2］，使大学生误入歧途。

（三）对高职院校党建工作者素质的挑战

目前，高职院校党建工作者的理论水平达不到要求，将理论与实践相结合的能力不够，还受到互联网不良氛围的影响。高职院校熟悉党务工作的并且思政课水平较高的，大部分都是年纪稍大的老教师，他们平时对互联网接触较少，网络水平一般，在思想上也滞后于“互联网+”这个大时代，无法利用互联网时代新媒体的发展去开展学生党员教育工作，部分高校年轻的党建工作者网络技术很好，但是对思想政治教育的传统基本功却又掌握欠佳［3-4］。

三、“互联网+”时代高校学生党建工作的对策研究

（一）基础在学：重视政治理论和信念教育

高职院校要培养优秀的合格学生党员，关键要做好政治理论学习培训。高职院校需要根据学校的培养方式，因地制宜，制定合适的培养途径。高职院校的学生因为需要实习，地点分散，学校根据实际情况，对学生党员和培养对象分类分批次，开展有针对性的教育，同时在学生实习期间，学校应该积极主动与学生及实习单位联系，衔接好党的教育内容，要充分利用互联网时代各色各样的网络媒介，做好学生的理论教育。

（二）提升党建工作者的素质

高职院校中，党建工作者身处对学生党建教育工作的第一线，因此提升党建工作者的素质，加强党建工作队伍建设至关重要。高职院校要明确党建工作者的工作职责，经常性地通过各种方式对他们进行党内教育，引导他们将正确的、积极的态度传递给同学们，同时培育高素质的技术人才，让高素质的中青年人才参与到党建工作中来，让他们利用技术优势，与时俱进，创新学生党员培养方式。

（三）完善高职院校学生党建工作的智慧平台

高职院校要运用好“互联网+党建”新模式“新时代e支部”网络党建软件，建立高职院校自己的学生党建的微信公众号，并合理规划内容版块，通过公众号定期发布党建消息，利用现代化技术手段开展学生党建，培养学生的兴趣，让学生发自内心去接受。还可以利用微视频、微课等等给学生们放一些革命歌曲和爱国主义教育影片，使其对学生产生潜移默化的影响。

（四）完善保障机制，加强监管机制

高职院校要加强对互联网党建人才制度的保障，要重视人才的培养，并用制度保障人才的可持续性发展。高职院校要完善学生网络党建工作制度机制。要加大对互联网党建的投入，要及时发现大学生网络党建的问题并解决问题，使高职院校学生网络党建落到实处，使高校学生党建化和制度化。高职院校要强化校园网络管理制度，时刻提醒学生遵守网络秩序，严格管理和监督学生的网络行为，并规范处罚制度。