戏剧影视美术设计专业实践教学模式研究*

刘 巍

长春师范大学，吉林 长春 130021

随着中国影视文艺的迅猛发展，高校戏剧影视美术设计专业越来越受到重视，因为优秀的舞台和影视创作离不开舞台和灯光设计。但以往纯粹的理论教学已无法适应社会发展的需要，为了使学生在学习后能快速融入社会，实现与工作需求的零对接，需要加强对学生的实践能力培养。

一、戏剧影视美术设计专业沿革

中国的高等教育在20世纪末调整了本科专业设置，中央戏剧学院等三所学校的舞台美术专业、北京电影学院的电影美术设计专业、中国传媒大学的电视美术设计专业被统称为戏剧影视美术设计专业。近些年，随着中国影视文艺的迅猛发展，话剧、戏曲、舞台剧等也越来越受到大众的喜爱。在这样的背景下，高校戏剧影视美术设计专业也快速发展。虽然各高校专业特色不同，但本质都属于演剧艺术设计，从专业来看，其技术核心是设计的构思与表达，通过素描、色彩等基础设计课程的训练，通过艺术设计、展示设计等专业课程的巩固，通过计算机3ds Max、AutoCAD、Photoshop等软件的辅助进行学习。

戏剧影视美术设计专业在进行作品设计的各个环节的个性都非常明显，基本是设计师独立完成设计，体现了集中、独立和统一的能力。目前高等院校的戏剧影视美术设计专业的人才培养目标是使学生成为复合型的跨领域人才。大学四年学习期间，学生主要掌握电影史、戏剧影视美术设计、舞台美术史等基础理论知识；进行绘画、设计技巧等基础训练；培养服装设计、道具设计、戏剧影视场景设计技能。基于社会发展的需要，还要增加实践环节，构建实践教学体系，增强学生的实践能力，使学生毕业后快速适应岗位要求。

二、戏剧影视美术设计专业实践教学模式对策

（一）明确实践教学实施方法

首先，要对实践课程体系进行整体布局，综合研究戏剧影视美术设计专业各课程之间的联系，掌握专业课程板块的规律，以核心课程为依托进行实践教学体系构建。其次，要加强实践教学体系与教学板块的衔接。可以在二年级时将课程的壁垒打穿，通过核心课程进行主线实践教学，依托场景进行剧本构思、速写记录、实景测绘、模型制作等实践内容的锻炼，目的是提高学生的相关知识的系统性应用。再次，组建包括教师、专家和学生在内的剧组美术团队，并将成员职能明确分工，目的是培养学生的团队协作能力。学生在教师或专家的辅导下，依托实践基地进行项目设计，以提高实践能力。

（二）结合学校实际构建实践教学体系

首先，构建实践教学体系结构，将实践教学纳入到日常教学管理中。其次，实施实践分层教学，使实践教学制度涵盖基本技能及综合水平。再次，创设实践岗位职业环境，通过实训课程的设置，对单项技能进行训练，使学生接受与一线接近的技能培养。第四，进行实践教学。在实践教学环节，要注重学生理论与实践结合能力的培养，通过优化实践指导书指导学生自主完成实践项目的设计。第五，通过双证书设计不同阶段的设计课程，以有效提升学生的职业素养，为毕业后的就业奠定基础。同时，要将国家职业标准纳入到实践教学规划中，将职业证书的获得作为实践教学必须完成的内容，目的是提高学生的实践能力，使学生快速适应工作岗位需求。

（三）构建实践教学保障体系，提高实践教学效率

首先，完善思想保障体系。在戏剧影视美术设计专业实践教学过程中，教师的重要方向是教会学生对重点和突出问题进行分析，教师可以借助图示、案例等将设计与实践进行融合，通过问题引导学生主动搜集资料，变传统的被动学习为主动学习。其次，构建实践教学质量保障体系。要由院长牵头，组成实践教学质量保障领导小组，根据学院实际情况进行实训项目的设计。小组成员要做好分工，并严格按照分工进行协作，以提高实践教学效率。再次，构建实践教学效率保障体系。学院要对实践教学计划的实施进行全面监督，对实践实训环节进行审核，并将教师的实践教学水平纳入到日常考核，以提高教学质量。最后，构建实践教学评价体系。结合戏剧影视美术设计专业特点，从多角度开展教学评价，将岗位能力、基本素养、综合水平等都纳入到评价标准中来。同时对评价进行监督，将教师评价与教师评职、薪资等进行挂钩，以通过评价促进实践教学实施。

总之，构建实践教学模式是戏剧影视美术设计专业人才培养的重要内容。教师要立足多维度，注重实践教学体系的构建，加强实践教学方法的创新，以保证实践教学顺利实施，最终有效提升学生的实践技能，为其就业奠定坚实基础。