怎样让学生学好英语

（河南杞县大同中学，河南 杞县 475201）

怎样让学生学好英语？我从三方面进行，即七、八、九三个阶段的学生，怎样把英语学好。先说七年级学生怎样把英语学得炉火纯青？怎样让学生在英语方面零失误呢？

一、必须让学生牢固掌握48 个音标

一般情况下，我都是花费一周时间教七年级的孩子学48 个音标。我把这48 个音标分类，教给他们记住不忘的方法，并让他们一个一个给我过关并限时，即48 个音标背给我时间不能超过12 秒，否则视为不过关。因为他们知道，48 个音标不过关的话，将意味着背两篇，篇幅非常长的语文课文，因此，关于48 个音标，他们都争先恐后，而且83 个学生中，有78 个过关，5 个不过关，不过关者周五放学后留下，继续过关。当然，每个学生都不想被留下的，因为留下意味着要背我长篇幅的语文课文和48 个音标。我为啥这样做？一是为了给学生来个下马威，二是为了以后的英语单词的准确无误的发音。

二、学精学透26 个英语字母

学精学透26 个英语字母，用时也是一周，要求学生26 个英语字母大小写笔顺必须正确，26 个英语字母的音标必须正确，哪些是元音字母，哪些是辅音字母，哪些字母含有相同的音素必须对答如流，为以后的英语学习打下坚实的基础。

三、即第三周，我才讲新课

怎样讲新课呢？首先让学生自己拼读单词。我是不教单词的，我班学生在试拼读单词方面非常成功。因为前两个环节我已经严格把关，拼读单词个个都很流利、正确！我的教学进度是一节课讲两页，因为是第一天讲新课的缘故，我让学生用大约大半节的时间记单词，默写单词，最后全体学生考试单词，包括词性和所有的汉语意思，括号里的汉语也要考试。举例说明：morning 名词，早晨、上午（这个；to 介词，到、对、向、在……之前，动词不定时符号，无词义。也就是说，怎样单词考试？书上怎么写的，我就要求学生怎么写，不能偷工减料，这样为以后的阅读理解、词语运用打下坚实的基础。

考试过单词，开始精讲细讲新课，我的新课一般情况下，总是留10分钟左右，让学生做资料，然后学生互相批改。到下课结束还剩3-4 分钟怎么办？我让学生互相讨论哪个题错了，并在书上用红笔写上错的理由，或者让学生讲资料，当然，谁讲资料呢？我点着谁，谁讲，人是不固定的，这样以来，全班学生都得时刻准备着！下课时我当然要留作业的，一，要默写本节课的单词和对话，完成后交给右边学生批改，下节上课前我检查；二要默写下节课要讲的两页的单词，将在下节课的前5 分钟考试要讲的，新的两页的单词。总之，我的教学原则是，让学生当主考官，当阅卷人，当讲题人，我这个时候只起到一个引导作用，这样以来，我班的学生都成了学习的主人，而且乐在其中，都有存在感。

八年级的学生容易出现两级分化，这是老师们教学英语时必须注意的。毕竟八年级的学生比七年级学生长大了一岁，胆子也大了。但老师们一定记住，他们再大，也只是十几岁的孩子。对于英语成绩好的来说，要让他们吃饱；对于英语成绩差的学生，要让他们吃好。八年级的讲课方式、留作业、考试、出成绩、发家长群与七年级的方式一样，只是八年级的英语课文，明显比七年级篇幅长，这时，老师就应该叫学生分段默写。

我当老师的原则是不体罚学生，不停学生的课，不让学生请家长，学生有错，真诚地给他们指出来，注意说话方式，尽量不用语言暴力，毕竟八年级的学生处于青春叛逆期，对这样的学生要多指点、多鼓励、多表扬，我经常这样对学生说：我要真诚地表扬这些孩子，反正又表扬不坏。我记得我曾经接管全校最差最乱的一个班，经过我一周时间的观察，把班里的七、八个愣头青的思想工作做通后，第二周全班学生的学习氛围就明显改变了，我见缝插针地，不计得失、不求回报的辅导，我把工作做到细化，我一步一个脚印地讲解、考试、出分、发成绩给家长，一天考试若干次，功夫不负有心人，我班八次考试，八次全校第一！

九年级英语要抓尖，同时顾全大局，它关系到一个学校的升学率问题。怎样抓尖？除了精彩讲课，还要大量做题，做哪些题？当然要做与中招考试相关的题型了。今年英语考试大改革，增加了阅读量！完形填空明显增加了难度，语篇填空又增加了5 个填词题，作文由原来的字数80 个左右，增加到100 个左右，明显考查学生的词汇量。

所以九年级尖子生一定要每天一篇完形填空，一篇阅读理解，一篇语篇填空，一篇补全对话，高强度训练，写完可以自己改，可以互改，最好买那些答案讲解详细的资料，我校前150 名的学生已经做完两本此类资料了。

总之，英语是所有学科中最容易赶的，只要你肯想办法，动脑子，肯付出，没有什么不可能！