民办高校学生党建工作创新促进学风建设的策略研究*

李欣姿

西安培华学院，陕西 西安 710125

汪大巍（2017）在《民办高校通过党建工作促进学风建设的实践研究》一文中指出，学风建设对于高校可持续发展意义重大，优良学风才能提高教学质量，实现人才培育目标，高校需要加强学生党员领导，促进党建工作与学风建设的有机融合［1］。邹钰（2018）在《论创新学生党支部工作推动高校学风建设》一文中指出，在高校学风建设中要发挥学生党支部的作用，高校学生党支部要创新思路加强德育教育，推动学校学风建设［2］。李哲谦（2011）在《加强高校学生党建工作对学风建设的影响》一文中指出，高校需要加强基层党建工作推动党员队伍活力来推动学风建设，让学生具有积极的学习态度，勇于创，形成正确的学习观和成人观等［3］。已有的文献论述了高校党建工作与学风建设的关系、高校党建工作促进学风建设的有效手段等，本文主要研究学生党建工作促进学风建设的策略。

一、民办高校学生党建工作创新对于学风建设的效能分析

民办高校学生党建工作创新对于学风建设的效能发挥有着重要的影响，党建工作是学风建设的必然要求，党建工作是学风建设的政治保证，是学风建设的组织力量。

（一）党建工作是学风建设的必然要求

民办高校的重要使命就是为社会培养合格人才。民办高校党建工作是学风建设的必然要求［4］。民办高校学生需要持有良好的学习态度，具有学习的毅力，具备知识的应用能力等，学生党建工作营造良好的学风氛围，激发学生的学习热情，提高人才培养的质量。

（二）党建工作是学风建设的政治保证

加强了学生党员工作和学生党支部建设，有助于通过党的组织优势保证党员先进性，发挥党员先进性，发挥基层学生党支部的作用，促进学生的凝聚力和向心力，行为更加积极。

（三）党建工作是学风建设的组织力量

民办高校党建工作能够提高学生党员思想觉悟，要求学生党员发挥榜样作用，有效地组织学风建设活动等，党建工作做得到位才能保障学风建设所需要的人员力量。

二、民办高校学生党建工作在学风建设方面的现状及其存在的问题

（一）民办高校学生党建工作在学风建设方面的现状

大学生党建工作是民办高校工作的重点工作之一，党的十八届六中全会上也重点强调了党要管党，从严治党的要求，对学生党员也进一步提高了标准。民办高校要实现教育使命，就需要加强学风建设，但是随着高校扩招，不少民办高校生源质量下降，学生自律精神较差，学习力较弱，缺乏理想信念，自我管理与自我成长能力较低，民办高校重视加强党建工作创新，发挥基层党支部的作用，鼓励学生党员发挥效能，开展了一些与学风建设相关的活动，以推动学风建设。

（二）民办高校学生党建工作在学风建设方面存在的问题

虽然民办高校逐渐重视党建工作对于学风建设的意义，但是民办高校学生党建工作也存在一些问题：学生党员干事出现自身学习动力不足，与学生之间脱节严重；与学风建设的党建工作方式单一；学生加入党组织后后续教育不足以及学生党组织内部考核管理制度不完善等缺陷。

1.学生党员干事出现自身学习动力不足

民办高校通过党建工作，要求学生党员发挥带头示范作用，但是学生党员干事出现自身学习动力不足，与学生之间脱节严重。学生党员自身的觉悟与素质难以满足带头人的要求。

2.与学风建设的党建工作方式比较单一

民办高校开展与学风建设的党建工作方式比较单一，主要体现在一些大规模讲座，缺乏个体辅导，缺乏针对性，随着00 后学生的全面到来，他们的思想更加多元化，个性特征明显，需要采取一些有针对性的党建工作方式方法，民办高校党建工作信息化建设比较落后，无法适应新时期大学生的管理要求。

3.学生加入党组织后后续教育不足

民办高校一些学生被接收为预备党员后，出现思想政治教育停滞或脱节，给党员党性意识、思想政治素质的提高造成了影响，基层党组织层面对学生党员的后续教育不够重视，缺乏建设对党员后续教育的长效机制，难以达成党员助力学风建设的效果。

4.学生党支部内部考核管理制度不完善

民办高校的学生党支部建设考核管理制度不完善，管理方面比较松懈，学生党支部组织生活不健全，没有定期与不定期开展学风建设相关活动，思想大讨论活动不举行，“三会一课”制度坚持不好，在对党员管理结果的衡量上，往往把行政业务工作开展得较多，对于学习方面的考核比较少。

三、民办高校学生党建工作创新促进学风建设的策略

民办高校通过学生党建工作加强价值引领学风建设，充分发挥基层党组织在学风建设中的作用，注重对于学生党员、预备党员、入党积极分子的学风考核，学生党团协同进行学风建设。

（一）通过学生党建工作加强价值引领学风建设

民办高校要有优良学风建设，需要加强学生的思想认识。民办高校需要通过学生党建工作，组织学生学习学风建设相关文件，加强学风建设主题学习，让每一位学生认识到学风建设的重要性，并且组织学风建设主题班会、分享沙龙、主题辩论赛等，将学风建设深入脑海，从思想意识层面意识到学风建设的价值，并且思想价值引领行为，让学生具有良好的学习态度和学习行为。

（二）充分发挥基层党组织在学风建设中的作用

民办高校要有效将党建工作与学风建设结合起来，将基层党组织抓学风建设工作作为重点工作部署，学生党员要发挥党员先锋带头作用，成为学风建设的带头人［5］。民办高校基层党组织要组织学风建设活动，既要有定期的活动，也要不定期根据需要设计一些活动，既包括思想提升活动也要包括素质改进活动，比如说基层党组织需要组织读书会、阅读日活动，或者组织观摩红色教育基地，提升学生的思想，改善学生的行为，促进优良学风形成。

（三）注重对于学生党员、预备党员、入党积极分子的学风考核

民办高校要加强学风建设，注重对于学生党员、预备党员、入党积极分子的学风考核，学生党员要有发挥标杆作用，发展学生党员要考察发展对象在学风建设中的表现。民办高校要建立党校学习班，把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从小事做起，争当优良学风带头人。

（四）学生党团协同进行学风建设

民办高校需要通过学生党建带学生团建，班级团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如学风建设主题演讲赛、学风建设辩论赛、学风建设专题讲座等，以及团总支有效地组织各班优良学风达标活动等，促进优良学风形成。民办高校要以党支部为基础，鼓励优秀党团干部要助力学习困难学生，帮助学业困难学生走出学习困境［6］。

四、结论

总而言之，在新形势下，民办高校质量发展才能求生存，民办高校质量提升其加强学风建设是实现其长远发展的必要要求。因此，民办高校要发挥党建在学风建设中的效能，加强以党建工作促进学生管理工作，坚持以党风建设打造优良学风，创新党建工作思路，探索更多的机制，实现学生党建工作与学风建设融合，为社会培养合格的人才。