0～3岁婴幼儿亲子游戏指导策略

张晓晓

【摘  要】游戏在婴幼儿的成长过程中是不可缺失的活动，开展亲子游戏对于促进亲子交往，提升家庭教育的质量有着重要意义。本文笔者从开展0～3岁婴幼儿亲子游戏的意义出发，从家长和机构两个主体提出开展0～3岁婴幼儿亲子游戏的有效建议与指导。

【关键词】婴幼儿;亲子游戏;策略

亲子游戏是依托于家庭这个载体，以亲子感情为基础，以游戏为呈现形式的一种活动，它能帮助开发婴幼儿的语言、认知、情感及交往等各方面的能力，同时也是创设更健康家庭关系的基础。因此，开展亲子游戏，不仅是满足幼儿成长的需要，也是父母践行教育使命的要求。

一、开展0～3岁婴幼儿亲子游戏的意义

（一）亲子游戏有利于促进儿童的全面发展

0～3岁婴幼儿认知能力是有限的，引导他们与外界产生联系的最直接有效的方式就是游戏，可以和父母玩，和教师玩，和朋友玩，而这些就构成了0～3岁婴幼儿主要的“交际圈子”。

（二）有益于家长与孩子之间的情感交流 ，密切亲子关系

社会在变革，育儿的重点也在发生变化，在现代社会发展的背景下，父母如果只注重婴幼儿的身体发育是远远不够的，更应关注他们的思维养成，与他们共同成长。0～3岁婴幼儿时期的教育成果会对他们之后的成长和发展产生重要的影响。亲子游戏是需要父母和孩子一起完成的，在这个过程中，婴幼儿会意识到父母的重要性，同时父母也会在游戏的过程中更加了解自己孩子的个性。

二、开展0～3岁婴幼儿亲子游戏有效建议与指导

（一）家长方面

1.家长应为孩子提供场地

6个月以下的婴幼儿基本只能在躺、抱、坐等动作之间切换，摇摇床和摇摇车是他们主要的活动场所，这期间父母可以在他们的活动范围内张贴色彩鲜艳的画，在摇摇床上挂一些铃铛和气球等，等到他们再长大一些，能够独立进行一些活动时，父母要单独开辟一块空间作为孩子的活动场所，并添置玩具以及幼儿读物等。一岁之后，很多孩子开始学习走路，他们的自我意识也开始增强，父母可以在其活动场所增添彩笔、纸张、玩具、图书等，实现自主选择。除了室内活动以外，还可以到公园、游乐场等户外场所，让他们接触大自然，参加更加丰富的娱乐游戏。

2.家长要为孩子选择玩具

玩具是帮助0～3岁婴幼儿开发智力的重要载体，但是不同年龄阶段婴幼儿的生理和心理特点不尽相同，需要的玩具是不一样的，要求家长根据孩子的实际情况选择合适的玩具。比如一岁之前婴幼儿的感官在迅速发展，就要挑选能够促进感官功能发展的玩具，比如彩色的气球或者图片，对视觉发展有帮助，对听觉有帮助的拨浪鼓和音乐盒，都是不错的选择。还有一些小的毛绒玩具，可以练习抓握。一岁之后可以独立行走并且可以独立地进行一些活动，此时，父母可以陪伴孩子一起搭积木，在此过程中，引导他们认识颜色、形状和大小，既能锻炼动手能力，还能发展语言能力。

3.开展符合以幼儿年龄特点的游戏

家长要根据0～3岁婴幼儿不同的身心发展特点选择游戏内容，六个月以下的婴幼儿主要是视觉和听觉的发展，父母可以经常用彩色的玩具去吸引孩子的注意，锻炼他们用眼跟踪物体的能力，这对其视力发展是很有帮助的。鼓声、铃铛声以及音乐，可以帮助婴儿发展听力。

（二）机构方面

1.创设家长参与亲子游戏的机会

家长亲身参与亲子游戏，能够更加深刻地认识到亲子游戏的意义，在了解亲子游戏带来的积极作用之后，才會从根本上改变观念，也才能体现游戏的教育价值。托幼机构要积极创设家长参与亲子游戏的机会，邀请其一起感受游戏带给婴幼儿的快乐以及感受在培养孩子能力方面所产生的影响。

2.发挥家长优势，为各位家长提供相互交流的平台

托幼机构应该利用好家长的优势，邀请一些有育儿经验的家长分享心得，或者通过开展专题讲座的方式，让更多的家长学习到专业的理论，并将其运用在育儿的时间之中，搭建起相互交流的平台比单方面输入信息的方式来得有效得多，家长之间可以相互沟通、交流、指导。

3.通过多种途径，指导家长对竞技游戏的创编和生成

与专业的幼儿教师相比，家长在很多问题上显得比较笨拙，所以在进行亲子游戏的过程中也会遇到诸多困难，尤其是创编什么样的亲子游戏才是真正适合他们的，这就需要托幼机构发挥专业所长，尽可能地为家长提供专业的指导。尤其是在一些重要节日，让家长了解多种形式的亲子游戏内容，介绍不同游戏的内容和方法等，于家长而言都是非常珍贵的资料。

4.针对不同水平的家长，做好个别指导

受知识结构和个人经历的影响，幼教机构的教师也要针对不同情况的家长进行个性化的指导，必要的话能够点对点地与家长沟通，了解他们的困惑以及在进行亲子游戏过程中遇到的阻碍，用专业的知识解答他们的疑问，共同促进婴幼儿的健康成长。

综上所述，游戏是0～3岁婴幼儿生活中不可缺失的部分，他们掌握的大部分知识是通过游戏完成的，因此这就需要家长发挥好引导作用，将他们会接触的事物都融合在游戏中，一方面能使幼儿体会游戏带来的愉悦感，另一方面还能培养他们的能力。因此，应该通过多种方式将游戏引入家庭之中，为婴幼儿创设一个健康温暖的成长环境。

参考文献：

[1]金凤.培养幼儿自信心的亲子游戏指导策略研究[J].读写算，2020（24）.

[2]赵玉芳.图书馆开展亲子阅读活动的意义和措施[J].河南图书馆学刊，2018（04）.