新课标下小学英语游戏教学法应用分析

李永辉

摘  要：在最新一版的新课标中提到，教师应根据课程总目标和教学内容，“创造性地设计教学游戏”，吸引学生参与游戏过程，以提高教学效果。游戏教学法正是基于这样的教育要求，出现在小学英语教学的过程之中，但游戏类型、游戏设计的不同，也会导致学生课堂反应和教学效果的不同。教师要探索有效的游戏教学法实施策略，必须对教学内容、教学方法、学生心理等问题有所了解，然后再根据实际教学情况，因地制宜，及时调整教学方法。

关键词：新课标;小学英语;游戏教学法;应用

引言：

随着新课标的施行，游戏教学法已经成为小学课程教育改革教学模式的重要研究方向。国内外关于游戏教学法的研究和成型理论非常多，福禄贝尔提出游戏时儿童的本能;皮亚杰认为游戏能够揭发学生的学习;国内学者鲁子问则从通过教学试验证实游戏对学生学习的积极作用。同时，随着心理学与教育学在我国快速发展，全社会对基础教育的重视程度越来越高，小学英语既不像数学学科，注重学生逻辑性的培养;又不像语文学科，有丰富的语言环境;同时作为一门语言学科，对学生语言能力的激发与培养非常重要，于是受到越来越多人的重视与关注。

一、小学英语教学现状分析

随着社会不断向前发展，基础学科教育受到越来越多人的关注与重视，但小学英语教学依旧在曲折中不断前行。通过对目前小学英语的教学现状进行研究，笔者发现主要存在的问题包括：教师对学生心理把握不准确，导致教学安排与学生预期相差较远，教学活动很难吸引学生兴趣;教师对教材内容研究不够透彻，教学活动并没有完全围绕小学英语教学内容展开;教师对游戏教学法的认识不足，游戏类型、游戏设计、游戏安排等与教学过程的配合性不够，难以取得游戏教学预期的教学效果。

二、小学英语游戏教学策略探索

英语学习是一个循序渐进、滴水石穿的过程，需要学生不断地积累、学习、培养、练习，才能达到熟练使用的目标，但小学生注意力难稳定集中到教学过程，所以教师在英语教学过程中需要不断制造新奇刺激，让学生始终保持注意力，才能保证教学任务的完成。游戏教学法无疑是一个不错的选择，但游戏教学法的实施并不是一件简单的事情，需要教师的不断探索和总结，以下就是笔者通过教学实践探索的小学英语游戏教学的实施策略。

1.利用教材创设合适的游戏

根据教材内容涉及游戏，是最不容易出错、最容易控制教学进度的一种游戏教学法。首先，教师要熟悉教材内容，根据内容挑选合适的游戏类型;其次，根据教学目标和学习内容设计游戏的目标和内容;然后，对游戏过程进行试演，优化、完成游戏设计。在小学英语教学中应用游戏教学法，最直接的目标就是为学生创造更加丰富的英语交际环境。学生通过轻松、诙谐、生动的游戏过程，吸收更多英语知识。比如，在学习鲁教版教材四年级上册的《countries》一节时，教师可以采用角色扮演游戏，先让学生分组，每组各5人。然后让每个学生选择一个角色进行扮演，在小组内对本节课学习的句子进行对话练习：先按照课文内容进行练习，然后再自由对话练习;然后打乱分组，让学生通过对话，猜对方选择的角色。通过这样的方法，增强学生对课堂知识的理解和对英语对话的练习。

2.根据学生心理特质创设合适的游戏

教师应该尊重每一个学生的个性特点。学生都是具有自己人格、智慧和想法的单独个体，教师在创设游戏时，从学生的个性出发，才能真正调动学生参与的积极性。小学生个性强烈、情绪容易激动，当发现教师设计的游戏与自己密切相关时，能够迸发出强大的活力和执行力。小学生形象思维占据绝对优势，教师在进行游戏设计时，可以充分利用这一心理特征，使游戏内容更加方便学生理解。同时在难度设计时，可以遵照最近發展区原则，设置学生努力一下才能达成的目标。另外，教师还要充分利用学生对现实生活的敏锐观察力，在游戏中加入生活元素。比如，在学习《what are you doing？》一节时，教师可以设计竞猜和抢答的环节，借鉴“你比划我猜”的游戏，将要学习的内容转化为“通关密码”。先将学生分为两组，每组各自派两人表演、两人猜动作，猜的过程和比划的过程都只能用英文进行交流，最后比较两组的各自得分。“你比划我猜”的游戏经常出现在各大卫视的综艺节目之中，规则简单，也很容易被学生接受，用于英语教学游戏之中，让学生能更加投入，便于学生学习。

结语：游戏教学法可以从多个维度、多元角度深入挖掘每一个学生的潜能，是贯彻“以学生为中心”教学理念、尊重并发展学生个性的有效教学方法。小学英语借助游戏活动开展课堂教学，能够帮助教师有效捕捉学生的闪光点，发现学生感兴趣的部分，从而激发学生的学习热情和兴趣，树立更健康良好的学习习惯。游戏教学法可以提高教学效率，丰富课堂教学活动，提高课堂教学质量，有利于教学目标的达成。

参考文献：

[1] 何晓宇. 新课标下我国小学英语游戏教学的问题与对策[J]. 科教导刊·基础学科，2015（10）：127-128.

[2] 秦敏. 游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J]. 四川职业技术学院学报，2013（2）：109-112.

[3] 张明娟.教育游戏在小学英语教学中的应用研究[D].曲阜：曲阜师范大学，2009.