高校辅导员与思政课教师队伍融合建设

吕媛 陈鸿才

摘要：高校辅导员与思政课教师属于两支工作内容和责任义务不同的队伍，但是两支队伍建设都经历了起步阶段、规范阶段和“三化”阶段三个重要建设周期。随着大学生思政教育的深入发展，全面推进高校辅导员与思政课教师队伍的融合建设显得尤为重要。该文论述了高校辅导员与思政课教师队伍融合建设的意义，并提出了具体的融合建设模式。

关键词：高校辅导员;思政课教师队伍;融合建设;

作者简介：

吕媛（1990-）女，汉族，籍贯：山西临汾人，广东理工学院，硕士学位，专业：设计学，研究方向：视觉传达设计;

陈鸿才（1991-）男，汉族，籍贯：广东肇庆人，广东理工学院，硕士学位，专业：动力工程，研究方向：热管理系统研究。

1高校辅导员与思政课教师队伍融合建设的积极意义

当前，我国高校所推行的辅导员制经过长期的实践发展日趋完善化与成熟化。从某种角度来说，高校辅导员的角色更接近于中小学时期的班主任，负责掌管学生在校期间的各项琐事。

与中小学学生相比，大学生的课业压力较轻，且自主支配时间较多，更多时候需要依赖于自我约束进行时间的规划和分配。高校辅导员作为大学生在校期间的生活学习管理者，有必要全面且细致的分析学生的情绪起伏和心理变化。而思想政治课程则成为高校辅导员引导学生树立正确价值观的重要工具。

高校辅导员作为大学生群体的政治道德思想的引导者，必须掌握扎实的基础理论知识，具备过硬的心理素质。在日常学习生活中，高校辅导员要积极做好学生思想工作，尤其是价值观扭曲，政治道德思想存在偏差的特殊学生。由此可知，高校辅导员既要掌握扎实的思想政治理论知识，还应拥有积极向上的心理状态。此外，为促进高校辅导员与思想政治课教师队伍的深度融合，思政教师也要有目的性、有针对性、有策略性的接近学生，全面了解学生的学习生活动态，积累丰富的学生群体管理经验，避免让实际管理工作存在纸上谈兵的情况。

2思想政治课教师队伍与高校辅导员的融合建设策略

2.1思想政治课教师与辅导员结对子

大多数思想政治课教师的理论知识傳授方式都以公开课形式为主，而学生对于公开课的冷漠态度和逆反心理，这极大的削弱了教师的授课积极性，甚至导致职业倦怠。高校辅导员的学生管理工作的主要内容是协调处理生活琐事，而来自于各部门零散化、繁重化、紧急化的任务，不仅加重了辅导员的工作压力和心理压力，也使得辅导员缺乏归属感。

为稳定思想政治课教师队伍，增强高校辅导员群体的职业认同感与归属感，必须让思想政治课教师队伍与高校辅导员结对子。根据相关政策条例可知，高校专职辅导员与学生群体的适宜比例是1：200，而思政课教师与学生群体的适宜比例是1：350—4OO。全面推行思想政治课教师队伍与高校辅导员的融合建设，可以有效均衡师生比例关系。在日常工作中，思想政治课教师可以与高校辅导员进行协调配合。需要格外强调的是，这种协作不单单是工作内容的替换，而是深度的学习与交流，进而不断提升思政教育工作水平与学生管理工作水平。

2.2辅导员兼任思想政治课教师

在日常学习生活中，思政课教师与学生的沟通交流机会较少，且交流空间极其有限。这也使得思政课教师对学生思想动态的了解存在一定的滞后性。尽管思政课教师可以在课堂上向学生传授思想道德方面的基础知识，但课堂时间有限，再加上思想道德教育偏向实践性，使得教育整体效果不够理想。而高校辅导员与学生的沟通交流机会较多，利用这一优势开展思想政治教育工作，可以在很大程度上加强整体工作的落实效果。高校辅导员兼任思想政治课教师，可以结合学生的学习生活情况，秉承公开、公平、公正的基本原则权衡奖学金分配。同时，积极开展优秀团员评选、三好学生评选以及学生干部评选等多样化活动。

2.3思想政治课教师兼任辅导员

伴随教育体制的深化变革，为促进思想政治教师队伍与高校辅导员的融合建设，各高校逐渐推行思想政治课教师兼职辅导员的工作模式。首先，综合考虑思想政治课教师的学历等级、教学能力水平与职业道德素养，其属于兼任辅导员的不二人选。从思想政治课教师工作性质层面来说，除课堂教学以外，其与学生沟通交流的机会少之又少，无法及时察觉学生的思想动态变化与心理动态变化。而这种后知后觉的学生思想道德观念认知，极易出现严重的后果。

在兼职辅导员的基础上，思想政治课教师可以全面性、细致化的观察和分析学生的思想情感状况，定期组织开展集体活动，加大对特殊学生的关注度。此外，在思想政治课堂教学中，教师也可以结合课程内容，尽快察觉学生的不良行为，从而引导学生养成良好的道德情操，促进学生的全面良好发展。

综上所述，随着大学生思想政治教育工作的日渐深入，高校辅导员与思想政治教师队伍的联系越来越密切。若想促进思想政治课教师队伍与高校辅导员的融合建设，双方及所在院校必须做出坚持不懈的努力。而思想政治课教师队伍与高校辅导员融合建设的根本目标是引导学生养成良好的道德情操，为社会发展输送高素质人才，让大学生成就国家美好的未来。

参考文献

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