情感管理在幼儿园管理中的应用策略

刘丹

【摘  要】随着社会的发展，人们对经济的追求愈发迫切，快餐式的生活方式逐渐成了多数人的选择，进而导致幼儿家长对幼儿的看管时间逐渐减少，越来越多的家长选择了全托式的教育模式，致使幼儿园肩负起了更为艰巨的任务与使命，如何有效进行情绪管理，成为教育工作者面临的急需解决的问题，基于此，本文将针对情感管理在幼儿园管理中的应用策略展开研究。

【关键词】情感管理;幼儿园管理;学前教育

情感管理在幼儿园管理中有效使用，一方面，幼儿园管理能与时代的发展保持同等的步伐，营造轻松融洽的工作环境，减轻幼师的工作压力，提高幼儿园的管理效率与质量。另一方面，能帮助园长与幼师建立良好的沟通渠道，提升幼儿园管理的人性化，保证幼儿的身心健康成长。由此可见，对情感管理在幼儿园管理中的应用策略进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、情感管理概述

情感管理是一种以情感为主线，以沟通为主要途径的管理方式，能有效地满足人们在当今社会环境下对情感的需求，具有较强的感染力，能在幼儿园管理中营造出轻松愉悦的工作氛围，拉近人与人之间的关系，感染每一个幼师，使其能以更加优质的精神面貌参与到工作中，为幼儿带来积极的正面的影响。此外，在情感管理中，幼儿园幼师与园长会得到一条可靠的交流通道，帮助幼儿园园长与幼师进行工作反馈与情感交流，推进学前教育管理工作的进程，使学前教育方案更为符合幼儿的实际需求与心理成长情况，实现学前教育工作效率与质量的双重提升。

二、情感管理在幼儿园管理中的应用

（一）营造轻松融洽的工作环境

在各行各业中，管理者都是领军人物，如果管理者面对自己制定的规章无法做到有效地遵守，处理问题存在包庇与区别对待的情况，将会模糊制度的清晰度，逐步地使管理制度失去设立的意义，无法发挥其真正的作用，同时，还会带来负面的影响，导致被管理者逐渐地失去对管理者的认可心理，为管理工作的顺利有效进行增添较大的阻碍。因此，管理者在幼儿园管理中应起到表率作用，以严格的标准要求自己，并在制定幼儿园管理条例时坚持情感管理理念，站在幼师的角度想问题，衡量管理条例的可实施性，避免规章制度出现假大空的情况，进而为幼儿园营造出轻松融洽的工作环境，使每一个幼师都能感受到园长的关心与爱护，对园长制定的规则制度信服，并在园长的带领下，积极地踊跃地投入对幼儿的教育中，为学前教育管理的有效性奠定坚实的基础。最后，对于表现优异、认真负责的幼师，园长还应给予其突出的表扬与鼓励，让其起到模范带头作用，带动其他幼儿不断地进行自我的提升，为学前教育管理事业打开更为广阔的发展空间。

（二） 建立良好的沟通渠道

沟通是联系情感，解决矛盾的最为有效的方式，因此，在幼儿园情感管理中的幼儿园园长与幼师，幼师与幼儿家长之间都应保持良好的沟通关系。例如：就幼儿园园长与幼师而言，应每天对当日的学前教育管理情况进行研讨，分析幼儿出现的问题，探究解决的办法，同时，聆听幼师在教育工作中的体验感受，给予幼师积极正面的鼓励，同时帮助幼师找到缓解情绪的方式，做到尊重与理解，使幼师能获得情绪上的舒缓，对幼师工作建立起自信心，对自己产生自我认同感，进而实现交流的有效性。其次，就幼师与幼儿家长而言，幼师应通过微信、电话等方式，时常与幼儿家长取得联系，分享幼儿在幼儿园中的情况，并使幼儿家长能明确幼儿园的每一个政策的实施目的，有效地减少幼儿园与幼儿家长的冲突，另外，幼师在与幼儿家长沟通的过程中还应渗透科学合理的教育方式方法，提升幼儿家长的思想品质，使幼儿家长能以更加有效且符合幼儿现阶段心理成长状态的方式对幼儿实施家庭教育，为幼儿创造更为优质的成长环境。

（三）给予幼师足够的信任

“以人为本”是当今社会在发展的过程中重点强调的理解，而情感管理理念则与这一理念不謀而合，帮助幼儿园园长与幼师建立起相对平等的交流关系，构建新时代下，教育机制的崭新交流渠道，因此，幼儿园园长应给予幼师足够的信任，有效地减少了人与人在交流中的障碍，降低交流的成本，提升交流的效率，使幼儿园管理更具人性化。例如：幼儿园可以举办创新教育方案的选拔活动，鼓励每一个幼师参加，给予幼师主动权，在情感管理指导下建立起幼师与园长间的平等交流的关系，减少管理者与被管理者间的隔阂感，削弱彼此的矛盾，营造出良好的工作风气，进而直接或间接地减轻幼师的工作压力，使其能以更加平和的心态带给幼儿良性的影响力，进而实现情感管理在幼儿园管理中应用的价值。

三、结语

综上所述，情感管理在幼儿园管理中的应用对幼儿个体、幼师以及教育事业等都具有突出的良性影响力，是崭新的时代背景下学前教育管理新的发展路径，因此，幼师应对此起到高度的重视，从多个方面、多个角度对学前教育中存在的问题展开考量，以情感为主线，展开新颖的教育管理工作，为幼儿提供更为优质的学习与成长的环境，让幼儿取得最大化的收获。

参考文献：

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