现代信息技术与高中美术教育的有效整合分析

当前，人们已经步入信息化时代，信息化技术迅速发展的环境影响了人们的生活、工作和学习方式。高中美术教育属于学生教育的重要阶段，同时在整个教育过程当中，能够让学生的综合素养得到明显的提升。很多课堂在教学活动开展时，都应用了一些信息化技术，将信息化技术应用到美术教学课堂当中，能够提升美术课堂教学的有效性。为了能够了解高中美术课堂与现代教育技术有机融合的路径，文章对此展开了深入的分析与探究。

一、现代信息技术与高中美术教育融合的教育优势

（一）丰富教学资源

将现代技术融入到高中美术教学课堂当中，能够丰富课堂的教学资源，这是由于在传统的高中美术教育课堂开展当中，教师所使用的一些教育资源都是教材当中所呈现的内容。很多学生在教材发放之后，会对高中美术的教材有相应的了解。在这样的状况之下，教师在教学活动开展当中，使用教材当中的一些教学资源，难以让学生充分地了解更多的美术知识。对于该种状况，应用现代信息化技术可以在高中美术课堂当中展现出更多丰富的教学资源。这样能够让教师在教学活动开展时，可以在更多教学资源的辅助之下，提高课堂教学水平，也能够提升课堂的教学效率。

（二）激发学生参与美术课堂的兴趣

把现代信息化技术应用到高中美术教育活动当中，能够让学生激发起参与美术课堂的兴趣。在有限的教学时间内，高中美术教师无法详细地讲解不同的美术作品绘画方式，或者是一些美术赏析的全面内容。而在信息化技术的帮助之下，可以让教师有更多的辅助资料，然后也能够让学生观看相应的课件，来了解美术作品的绘画技巧，或者是一些重点和难点的美术知识，这样能够让知识更加形象化，也能有效地提升学生学习美术的主动性。

二、现代信息技术与高中美术教育的有效整合的路径

（一）基于翻转课堂模式下的整合路径

在现代化技术的帮助之下，能够构建起高效的高中美术教学课堂。在二者融合时，可以构建起高质量的翻转课堂。因此，基于翻转课堂教学模式之下，信息化技术和高中美术课堂的融合，能够为学生呈现出精彩纷呈的高中美术教学活动。在实际操作当中，高中美术教师应当结合学习美术教学任务，然后给学生策划出相应的美术教学任务选题，例如可以让学生参考古代山水画，然后对古典山水画的艺术价值进行分析。教师在备课阶段要为学生提供学术探讨类的话题，能够让学生针对不同画家的风格展开分析，然后结合已掌握的信息技术，按照教师的教学要求，从互联网平台当中查找和下载相对应的教学资源，然后借助多媒体教学设备，利用微课或者是教学课件的方式展现出来。让学生在课前对相应的知识有初步的了解，然后借助教师所提出的一些学术探讨话题内容或者是课题内容，在课堂当中进行分组讨论，这样便能够让学生对美术知识有更深层次的认知和了解，也能够激发起学生学习美术和研究美术领域知识的主动性。

（二）基于经典美术作品赏析的整合路径

在高中美术教育活动开展过程当中，美术作品赏析是不可缺少的课程内容，在赏析过程当中，教师若仅是采用传统的方式对相应图片进行呈现，无法激发起学生对作品赏析参与的积极性，将现代信息技术和高中美术教育进行充分地融合，能够让学生对作品赏析更具有深度，也能够真正领悟到美术作品的艺术价值。例如，在对达·芬奇系列美术作品进行赏析时，教师不仅要对美术作品进行充分的展示，同时也应当对每个美术作品背后的历史文化，以及创作背景进行深入的分析和讲解，这样能够让学生了解到达·芬奇在创作不同绘画作品时所具备的严谨性。

三、结语

在信息技术的辅助之下，可以让学生将知识进行内化，以此来降低学生学习美术知识的难度，这样便会树立起学生的学习信心，继而提升美术课堂教学活动参与的主动性，也能让学生对美术知识的学习更深入。文章所研究的基于翻转课堂模式下的整合路径和经典美术作品赏析的整合路径，希望帮助更多高中美术教师创新教学课堂。