如何提升初中合唱教学的效率

合唱是一种十分符合学生特征的教学活动。提高初中合唱教学的效率不但可以有效提升学生的音乐能力与音乐素养，还可以培养学生良好的行为习惯与心理状态。音乐教师应该要掌握好初中生的认知水平与生活习惯，使用学生喜欢的教学方式，只有这样才可以产生良好的教学效果。随着新课标的施行，初中音乐教育对合唱教学的重视程度越来越高，并且对教学方式也非常关注，所以初中音乐教师在教学之中应该重视引导学生去欣赏合唱作品，从而激发学生对合唱的兴趣，保证合唱教学效率的提高。

一、初中合唱教学中存在的问题

（一）教学形式较为单一

教师在教学中具有引导的作用，但是还有一些音乐教师使用传统的教学模式，这种方式只能让学生觉得无聊、枯燥，不能激起学生的兴趣，学生就不能积极地参与到合唱教学之中。在选择合唱内容的时候，很多初中音乐教师都会按照自己的想法去进行选择，丝毫没有考虑学生的需要与爱好，长期下去就会渐渐让学生对合唱产生抵触情绪，实现不了预期的教学效果。

（二）教师的重视度不足

由于被之前的应试教育所影响，很多教师都更为重视主要科目的教学，在他们眼中音乐就是一门副科，甚至还有些教师觉得音乐是可有可无的。另外，在一些初中学校，经常会出现主科教师占据音乐课堂的情况，渐渐地让很多初中生也都把精力投入到主科上面。尽管在上音乐课，也不能注意力集中，态度散漫。

二、提升初中合唱教学效率的策略

（一）提高学生对合唱的兴趣

音乐的所有实践都是在听的基础上进行的，培养并训练良好的听感是学生学习合唱的先决条件，学生应该先欣赏合唱声音的美与感受声部的协调。在欣赏之中去培养初中生对合唱的兴趣，可以激起他们学习合唱的冲动，并且在欣赏中也能丰富学生的想象力。兴趣不仅是学生最好的老师，还是促进学生主动学习的最大动力。只有学生对学习合唱感兴趣，才可以认真地对待每一个音符，充分感受歌曲的内涵，进而让每一个声部都更加和谐。初中音乐教师在平时的合唱教学之中，可以让学生去欣赏一些经典的中外合唱作品，让他们用心去听声部的旋律，增加学生对音乐的敏感度，提升在合唱中的听觉能力。同时，也能让初中生在音乐中去感受合唱的美，进而提高合唱教学的效率。

（二）建立正确的教学观念

音乐属于一种素质教育的课程，尽管在中考并不对其进行考试，但是对培养学生的审美能力却有很大的作用，可以让学生在繁重的学习之外释放压力，所以，初中音乐教师应该要建立正确的教学观念，明白合唱教学的意义，发挥出合唱教学的最大作用。学生同样如此，应该要对合唱有一个正确的认识，并把合唱当作一门重要的课程去进行学习，只有这样才可以提升自己的音乐能力。通过让学生学习合唱，也可以有效提高学生的团队意识与合作意识，促进素质教育的施行。在展现合唱价值方面，初中音乐教师应该要秉承团结、平等、欢乐的原则，要面向所有学生进行合唱教学，并积极探究合唱教学的策略，引导学生欣赏优质的合唱作品，认真进行合唱练习，并从中感受到合唱的欢乐。

（三）提高音乐教师的专业能力

对初中音乐合唱教学效率有直接影响的一个主要因素就是初中音乐教师的专业能力。因为受到了应试教育的影响，所以很多学校、教师对音乐都不是很重视，因此在招聘音乐教师时也没有较为严格的标准，而且在平时也不注意去对音乐教师进行培训，这就使得许多学校的音乐教师专业能力不足，因此，学校不仅要制定严格的招聘标准，还要在平时对音乐教师进行定期培训，进而提升音乐教师的专业能力，让音乐教师可以在教学之中教给学生正确的音乐技巧，渐渐提高合唱教学的效率。

三、结语

初中音乐的合唱教学能够有效提高学生的合唱能力和音乐素养。为了更好地提高初中合唱教学的效率，音乐教师应该要让学生掌握好音乐的基础知识，并与学生的音乐能力、接受水平相结合去进行综合分析，要引导学生灵活地合唱，保证音色的和谐，提高合唱的音准，进而推动初中生合唱能力的逐渐提升，保证初中音乐合唱教学的效率。