辅导员在高校大学生心理健康教育中的作用探讨

赵祖阳 朱天一

沈阳工学院，辽宁 抚顺 113122

大学生的数量非常巨大，而且大学生的数量还在不断的增长，但是不同的学生他们的心理健康程度是不同的。此时，辅导员作为大学生的老师和朋友发挥的作用就比较突出了。辅导员在平常的学习中可以适当的开展心理健康教育，帮助学生明白了解自己，增强他们的心理承受能力，培养健全的人格品质。

一、当前心理教育的状态

（一）辅导员自身的心理知识不高

辅导员就相当于高中的老师，是学生们生活中的思想道德教育者之一。在日常的教育过程中，辅导员也需要有较高的心理知识。但由于大部分的辅导员都不是心理专业毕业的，平时对心理学的知识也接触的少。因此无法十分准确的教授心理学知识，更无法将心理学知识很好的运用到生活实践中去。

（二）辅导员没有接受专业的心理培训

辅导员在和学生开展心理教育时有必要提前去进行专业的心理培训，但是高校关于心理教育培训的课程较少，且专业化程度不高，因此，辅导员的心理培训水平也有待提高。

（三）辅导员对构建专业的心理健康教育准备较少

辅导员在大学生心理健康教育的过程中并没有准备完全。当学生真的出现心理健康问题时要及时采取有效措施，建立学生信息库。以便更好地发现学生所存在的问题，同时完美的解决问题。

（四）心理健康教育方式低效

现如今我国大学的心理教育方式主要以上选修课为主，并且还会开展一些相关活动。比如讲座，书籍，视频，班会等形式。在这过程中辅导员是无法与同学们一起学习的，辅导员与学生们实质上还是分离的。这些方法虽然都可以帮助学生，但是并不是最有效的方法，无法解决学生们的问题。

二、辅导员帮助大学生心理健康的措施

（一）建立学生心理健康测试

要做好心理健康教育工作最重要的是辅导员要了解学生，这样才能做好大学生的心理健康教育工作，有针对性，对不同的学生运用不同的方法来测试。据试验这样可以达到非常好的效果。在进行心理健康教育时，教导员可以在大学生们还是新生的时候就建立学生的个人心理健康档案，加强对学生的了解，针对不同的学生要采用不同的方法。有些学生会有一些特殊的心理问题，这时辅导员应理性处理，适当和学生交流，帮助同学解决心理存在的问题，这样才可以及时防治学生心理健康程度的恶化。同时建立心理健康档案，档案的资料要具体，与时俱进。随着学生年龄、知识的增长变化，在他们心理问题出现时就要及时采取措施，以便早点解决问题。

（二）多途径进行心理健康教育

辅导员在进行心理健康教育时可以采取多种途径来进行，以便使心理健康教育的效率提高。一般来说，辅导员带的学生都是比较多的，平时的工作也比较多，要进行心理健康教育工作的话可以通过和寝室长、心理委员进行交流。如果寝室长有发现哪个学生在心理健康上有问题的话就可以直接告诉辅导员，辅导员及时做好准备工作，及时对学生做好心理辅导。辅导员和学生的年纪相识，辅导员可以利用这一特点和大学生们多交流，发现有异常情况更方便直接采取措施。还可以通过交心的方法进行预防和控制。

辅导员在开展教育的过程中要适应时代的发展，利用互联网科技来辅导学生。有些学生不敢面对老师，一见到老师就说不出来话。还有些学生从小就害怕老师，此时，辅导员可以通过微信、QQ 等聊天软件来交流，以便学生说出自己心里的想法。将不敢说的不好意思说的可以写出来，辅导员也可以将时间调整好，不用特意去找学生，只用在自己有空的时候回复解决就行了。最后，辅导员也可以组织开展一些活动，借助这些活动帮助团结班级学生，使学生的心理健康成长。开展集体活动事宜是心里健康成长有效的手段。一些集体荣誉感不强的学生可以通过集体活动增强他们的集体荣誉感。对一些不善于交流学生来说，参加集体活动可以使他们参与集体学会交流，可以和更多的人接触，有益于将来毕业后寻找工作。同时可以营造校园中和谐的氛围，将学生们的课余时间有效地利用起来，学生们可以一起交流合作，感受到和家一样的感觉，温馨快乐。

（三）辅导员加强自身心理教育水平

辅导员是大学生活的引路者，他们的水平会影响学生们的心理健康教育效果。在心理健康教育的过程中，辅导员也需要加强自身的心理健康知识水平和一些具体操作，同时提升辅导员自身的知识水平和实践能力。辅导员学习的知识种类较多，除了必学的专业课还有许许多多的其他内容。辅导员都应该主动去学习，这样才能为学生们创造更好的学习和生活环境。另外，辅导员自身也要有良好的心理态度，用自身的态度去感染学生，为学生建立一个榜样，一个模范，成为心理健康教育的先锋。让学生和辅导员的心理一同成长，让学生未来飞的更高飞的更远。