浅谈新课标下加强农村初中音乐欣赏课教学感悟

靳峰 （甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇甲积峪中学）

音乐教学的根本任务，就是要培养学生的创新精神和创造能力，这也是《新课程标准》向我们音乐教师提出的要求。初中音乐课教学中除了歌曲教学和音乐基本知识教学外，音乐欣赏是必不可少的。音乐欣赏分为歌曲欣赏和器乐曲欣赏，是集音乐与情感、想象为一体的一种综合的音乐表现形式。音乐教学作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，激活学生的创新潜能，提升学生的生活质量，给学生以美的享受。义务教育阶段人教版初中音乐教材中，音乐欣赏内容占了相当大的比例，音乐课教学尤其是音乐欣赏课，对培养学生的艺术素养和正确的美育教育，是其它任何学科和教学手段所不能替代的。结合自己在新课程实践中的一些体会，加强对农村初中音乐欣赏课教学感触很深……

一、欣赏课是快速提升学生艺术素养的有效途径

音乐欣赏就是感知、理解、展现音乐情感的一项实践活动。随着人们生活水平的提高，欣赏音乐已成为人们精神生活中必不可少的一环。开展音乐欣赏课需要教师进行多方面的诱导和启发，音乐教师可以在开始欣赏音乐之前，生动地给学生们讲解作品的情感、曲作者、创作背景等，好像讲故事一样深入浅出，这样既能使学生静下心来欣赏音乐又能获得一些课外音乐知识，一举两得，何乐而不为呢？在欣赏音乐时要多听、有感情的欣赏，教师要积极营造美妙的欣赏氛围，让学生享受并体会成功的喜悦。如欣赏《编花篮》这首民歌时，首先让学生们伴着轻松、优美的旋律走进音乐教室，接着教师启发学生看画面解说歌词，感悟作曲家的创作背景；最后可以鼓励学生们一边欣赏一边做一些肢体活动，还可以鼓励学生们哼唱、伴唱、打拍子、打节奏等，进行多层次全方位的师生互动等教学活动，教师及时肯定学生的闪光点，使他们感受到成功时的兴奋和激动，提升学生们艺术素养。

二、欣赏课能更好的引导唱歌教学

初中欣赏课内容中有一部分是歌曲欣赏，演唱这些作品的多为知名度很高的中外歌唱家，学生通过聆听能更好的感知速度、力度、节奏在音乐中的重要性，学生在学习新歌时也会刻意模仿，注意音高、节奏、力度、速度、音色和音响的变化，为歌唱教学打下基础，如：我在给七年级学生上歌曲欣赏《春游》时，当学生们听到著名歌唱家李谷一将这首歌曲演唱的有声有色时，先是个别学生跟着哼唱，不一会大部分学生都学唱了起来，紧接着我将事先准备好的打击乐器发给学生，学生们按照课本的要求在歌曲中每小节的重音、次重音处奏响，教室里气氛异常热闹，将本节课推向了高潮……

三、欣赏课能不断扩充眼界增加知识

学生们在上音乐欣赏课时，知识也在不断的增长，从独奏、独唱到变奏曲、协奏曲最后到交响乐曲……听过的中外名曲在逐渐增多，知道的中外著名作曲家也不断增多，认识了小提琴、小号、黑管、钢琴、长笛等乐器的外形和名称，再结合欣赏相关的曲目，这些五花八门的乐器的音色和特点也就深深地感染了学生，加深了学生的认知和了解，既达到了欣赏课的教学目标又拓展了视野，这对于我们农村的学生来说也是了解音乐、增长音乐知识很好的机会和途径。

四、欣赏课能塑造学生良好的个性

开放性的单元活动教学，能给学生一方自由发挥的空间。这一单元教学应鼓励学生大胆地歌唱、表演、想象、合作。如：我在给七年级学生上“欧洲漫游”这一单元时，就利用欣赏课介绍课本中设计的欧洲十个国家，并调动学生的好奇心开展音乐游戏“西游记”，学生们热情很高，课后分成小组有的学习这些国家的代表歌曲、有的查找相关的资料了解这些国家的建筑风格、自然风景、还有的制作道具等等，形式多样，各具特色。经过一周时间的准备最后学生们自导自演的非常好，所以我感到运用这样的课堂教学，不仅践行了新课程改革的实效性，发挥了学生们学习的主观能动性，也潜移默化的丰富了学生们的知识、增长了见识，提升了学习文化课的积极性，同时展示自己的特长，发挥自身优势，培养合作意识和创新能力。

五、欣赏课能培养学生的专注力

音乐是听觉的艺术，自然地静心聆听是欣赏音乐的主要方式，欣赏教学过程的每个环节都离不开听，初听、有目的地分段听、有分析有评论地听、复听等，都是以听为本。因此，养成认真聆听音乐的习惯能使学生静下心来，摒弃浮躁的心态，增强对待事物的专注力，对学生以后的发展有深远的影响。

通过多年教学我感到重视音乐欣赏课还有以下特点：

1、音乐欣赏能弘扬社会主义核心价值观。

2、音乐欣赏能培养学生正确的审美观，有利于积极传承中外先进文化和中华民族文化。

3、音乐欣赏能培养学生正确的人生观和价值观。

4、音乐欣赏能潜移默化的教育学生学会合作，懂得团队精神的重要性，养成良好的意志品质。

5、音乐欣赏能激起学生的求知欲，提高学生综合素质。

总之，音乐教师积极的开展欣赏课，是改善农村学生艺术与修养的主要手段。通过音乐欣赏课激发学生浓厚的欣赏音乐的兴趣，获得美好的音乐享受，是提高学生艺术修养和喜欢音乐、学习音乐、了解音乐的一条捷径，养成聆听音乐的良好习惯，逐步学习和鉴赏高雅音乐，培养学生的欣赏能力，最终能够从音乐中享受到乐趣和幸福，这也是我们音乐教师教育教学的最终目的。