我的班主任工作“五步曲”

胡静红

(广东省云浮市云城区云城循常小学，广东 云浮 527300)

小学班主任班级管理，对孩子的成长起着重要的作用，班主任面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我主要从以下五个方面谈谈。

一、完善班务栏的内容

新学期开始工作繁多，特别是班主任，接手一个新的班级，既要完善班务的各项工作，又要备课。上课固然重要，但在班级管理中我认为首先完善班务栏的内容更重要。我的班务栏有“六表”。分别是：课程表、座位表、班干部一览表、清洁轮值表、班级公约、班主任寄语。这六个表是班级管理的基本要素，它指引着学生的行为方向。让学生明确自己在班中的分工和要遵守的制度。对班级管理起到有条不紊的作用。

二、上好第一节班会课

俗话说“万事开头难”，“好的开头是成功的一半”，第一节班会课，内容必须细致但不繁琐，这就需要制定合理的活动环节，而且要紧扣主题，这样学生们才不会厌烦，才不会觉得“老生常谈”，才会积极思考，才会通过班会课反思自己、改进自己!例如我在2019年秋季开学的第一节班会课环节如下:

（一）行为规范教育

小学生行为习惯是长期逐渐养成的，一时不容易改变。良好的行为习惯有助于个人的学习，有助于个人的生活，有助于以后成为更加优秀的人才，使其真正获得成功。因此，培养学生良好习惯是教师的首要任务，也是素质教育的根本要求。

（二）感恩教育

感恩自己，感恩父母，感恩老师，感恩同学。在这个环节我一般都是播放一段关于感恩的小视频，孩子们直观感受，在感动中成长，在反思中学会宽容!

（三）爱学习教育

学生最主要的职责就是学习，学做人，会做学问。有一技之长，就要做到今日事今日毕，先做自己该做到事，再做自己想做的事，做好作业，与其做两遍差的，不如做一遍好的，要爱写日记，爱做笔记，爱读书、爱思考等激励话语的教育!

三、做严慈相济的班主任

教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱，学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都希望自己的孩子快乐，同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。班主任既要有严父的形象，又要有慈母般的情深。

四、做有魅力的班主任

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读。上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。在各方面给学生做榜样。如我在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境；每次劳动和大扫除时，都要身先士卒，不但做好指挥，还要做好示范，因此学生很少有人偷懒或耍滑的。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先必须做到。这是班主任的人格魅力。

五、做学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，也是学校的形象代言人。家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。可见，我们与家长的联系真的很重要。所以应该也必须成为家长的朋友。在多年的班主任工作中，我与学生家长打过交道，从来都是以理服人，无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交流，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到家长的信任，也取得了很好的效果。

我想，只要怀着一颗爱心，一种责任感，有科学的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。