浅析中职家校合作的策略

2020-12-07黄苏萍吕柳清

赢未来 2020年4期

黄苏萍，吕柳清

嵊州市中等职业技术学校，浙江绍兴312400

1 以传统家校合作形式作为日常抓手

1.1 提升家长家校合作的积极性

学校应充分认识到家长参与学校教育所蕴含的巨大价值，积极主动地争取家长参与到学校管理中。比如变“家长会”为“家校联系会”，建议改变往常期中、期末考试后开家长会的惯例,而在开学初举行一次家长会,将本学期学校、班级的教育教学计划、要求等向家长汇报并征求家长的意见，提高家长参与的积极性。

1.2 丰富家校合作的内容

中职学校有其职业教育的特殊性，与普通教育有着不同之处。要综合考虑学生多方面的发展，结合促进专业学习、技能提升、提高品行修养等方面的合作内容，家校合作要“多点开花”，如针对高考班级开展“学习方法家长讲座”，针对就业班开展“职业教育、职业指导”，另外青春期教育、安全教育、卫生教育、法制教育等方面的合作内容也是中职学生家校合作的重点内容。

1.3 建立长期有效的家校合作机制

学校要开展长期有效的家长参与机制。比如从学生入学时，对学生各方面信息进行搜集，建立一个数据库，以便于教师能够在今后的教学中充分了解学生的特点，也更加方便与家长进行联系。

在开展家长学校活动时要进行统一规划，在合作内容上要有系统性和连续性。

1.4 打实传统家校合作的基础，重视家访作用

要重视家访的作用，努力做到六个必访：学生生病必访、学生行为不良必访、学生学习有困难必访、学生家庭有变故必访、家校联系有障碍必访、贫困家庭必访，在家访过程中，教师应该多站在家长的立场上讲道理，让家长感受到自己是设身处地地为他们子女的发展着想，这样就更容易让家长接纳自己的意见，如果真的发生意见分歧，也应该用谦虚的态度，晓之以理，动之以情。

2 家校合作新途径的尝试与实践

2.1 晓黑板

晓黑板是基于青少年的成长规律、根据老师与家长的需求定制的一款专业、科学、现代化的家校沟通与家校管理工具。“发通知”功能中，老师可以向家长发送即时消息，系统会自动反馈每位家长是否收到信息；晓黑板所有信息支持图文、语音、视频、文字、表情等形式，晓黑板采用星状联络结构，以老师为主导，“一对多”的传播模式，规避了微信群和QQ 群等传统社交群的网状杂乱结构，有效避免了家校沟通中不必要的摩擦。

2.2 创建家长群，并科学管理，合理引导

随着信息科技的发展，班级微信家长群也就应运而生，它在生活中方便了老师与家长间的沟通，家长与家长间的联系。老师在群里可以方便的发布信息，孩子的一些学习习惯，家长都可以一目了然。同时孩子在家里的各种学习情况，或者家长有什么意见，也可以准确及时的在班级家长微信群里发布出来，让老师有所了解，及时的了解孩子在家里的情况。这样孩子的一言一行，都在家长老师的掌控之中，有利于家长老师对孩子的管理。

2.3 组织开展学校开放日

让家长走进学校、深入课堂、参与活动，在参与中共同发展。比如可以邀请家长参与学生活动，每年的几次大型活动可以要求家长一起观看：校园文化节、运动会开幕仪式、五四大合唱等，学期末可以邀请高三毕业生家长，参加毕业典礼。通过参与学校活动，使家长进一步了解学校工作及学生在校的表现。

2.4 “定制版”家长会

“定制版”家长会，是语文、数学、英语、专业课老师分别与家长沟通，从学习兴趣到学习习惯，从强健体魄到人际关系、从心理状态到家庭教育等方面，进行个性化交流，更加细致的了解学生的各方面状态，从而得出个性化评价和适应自身子女发展的合理性建议，这种有针对性、有互动性的家长会模式，更加有助于家长和教师全方面的了解学生情况，因材施教，促进学生全面发展。也可以在学期的过程中，针对不同学生团体出现的一些共性的问题分批地开一些小型的家长会，集思广益，针对共性问题，提出解决针对性问题的方案，实现教育合力，做到“我们的孩子我们共同教育”。