中国传统文化课程之《红楼梦》导读方法简析

在大学中国传统文化课程教学中，我安排了一个《红楼梦》导读的内容，通过导读的方式，抛砖引玉，领学生入门，从而达到自主学习的目的。在有限的课时中，通过总纲领读、人物简析、口才举隅、活动参与等方法和措施，来完成这样长篇古典小说的导读。

一、细寻作者草蛇灰线伏行千里之法，领读总纲，理清脉络

从全书的结构来看，《红楼梦》前五回是全书的总纲。第一回大概轨迹是：开卷写作旨意——女娲遗留下来那块无才补天的石头幻形入世——石头的故事被空空道人抄录传世——甄士隐梦幻识通灵与木石前盟的传说——甄家的兴衰故事——贾雨村做官。第二回是小说主要人物表。第三回是贾府的主要人物粉墨登场。第四回通过薛蟠打死冯渊的案子，引出了宝钗入住贾府的事件。第五回，通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用金陵十二钗正册和副册又副册、判词及歌曲等形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物命运的发展和结局交代出来。作者以草蛇灰线伏行千里的方法，理顺了四大家族和主要人物的来历及命运的暗示。

二、解读文本，寻找典型事例，品读人物性格，不带成见，不落窠臼

小说人物形象的解析，主要是依赖文本，寻找典型事例，不是凭想象，不带成见，不落窠臼。

小说的女一号是林黛玉和薛宝钗。宝钗，十二钗之首，薛家千金，皇商之女，容貌丰美，举止娴静，备选才人入京。人物形象解析，主要介绍的事件有：给丫鬟婆子们的小恩小惠、惜春绘画她开出的单子、送给黛玉的燕窝、对宝玉的规劝、生日点贾母喜欢的戏、嫁祸黛玉之金蝉脱壳之计等等，让学生可以看到她的见多识广，博学多才，诗词、书画、历史、医学、经商、理财都懂，高贵冷艳，世情通达，善解人意，顾全大局，贤淑明达，宽厚待人，处事达观。她的形象，是封建社会淑女完美的典范，但同时也是家族利益的牺牲品。

黛玉也是十二金钗之首，贾母外孙女。倾城之貌，旷世诗才，绛珠仙子，潇湘妃子，性情空灵，才华横溢，善良真诚，但孤高傲世，伶牙俐齿，敏感心细，耿直专情，自卑多疑。主要介绍的事件有进贾府时的小心、周瑞家送宫花时的敏感、忌讳“金玉良缘”之说、芒种葬花、对宝钗敞开心扉、抚琴参禅等。她的形象，体现了封建女性的自觉觉醒，她是为封建礼教不容的，也是被家族利益牺牲的女子。

男主角宝玉，神瑛侍者携通灵宝玉转世，荣国府嫡孙，万千宠爱在一身的怡红公子，聪明灵秀，容貌俊美，蔑视世俗，痛恨八股。他尊重女性，平等待人，性情纯真，忏悔过失，善良博爱，爱情执着，才华横溢，知书达理，追求理想。宝玉贯穿整部小说，所以他的故事处处都在，重点介绍的有悼念金钏、晴雯撕扇、香菱换裙等，凸显他的善良和男女平等的思想。同学们把宝玉称作“古典小说第一暖男”，他也是封建社会男性性别角色的颠覆和叛逆者。

三、小说写尽汉字汉语汉文学的精髓，在人物的口才中表现得酣畅淋漓

王蒙说，《红楼梦》令你觉得汉语汉字真是无与伦比。它似乎已经把汉语汉字汉文学的可能性用尽了。一部红楼说尽天下事，红楼人物栩栩如生，最有表现力的就是语言描写，红楼口才在古典小说中堪称第一。

比如，王熙凤，也叫凤辣子，荣国府内务管理执行总裁。她聪颖机灵，才华卓著，性格强悍，办事凌厉，反应敏捷，处事不惊，精通世故，而且口齿伶俐，幽默风趣，她是贾母的开心果，红楼第一段子手。大老爷贾赦要娶鸳鸯，她说“倒拿草棍儿戳老虎的鼻子眼儿去！”俗语脱口而出；陪老太太打牌，她说“我正要算算命今儿该输多少呢，你瞧瞧，场儿没上，左右都埋伏下了。”诙谐幽默调皮。每次大家聚会，连丫头婆子都很希望听到凤姐讲笑话。像这样精彩的语言描写，小说中比比皆是，不胜枚举。

四、深度参与，教学相长，设计多种活动，抛砖引玉的学习效果明显

在课堂教学中，学生的参与度与教学质量和教学效果息息相关，提高他们的参与度，让他们能主动、快乐、自由、有效地学习。课堂上，老师选一些精彩的片段，让学生分角色模拟，而且用的都是自己的方言。天南海北的学生，各色方言引发了同学们极大的兴趣，每次都表示舍不得下课。如此精心设计教学内容，寻找最合适的方法，教学效果就会立竿见影。而对于这样长篇古典名著的阅读，也起到了很好地抛砖引玉作用。