重视现代教育背景下的板书设计让小学数学课堂更有“仪式感”

◎郑丽玲

对于小学数学授课而言，传统的板书教学其实在某个方面还有着独特的优势。一个优秀的板书设计能够帮助学生理清课堂上的知识体系，在脑海里构架出学习结构，提高教学效率。加上小学生的年龄还比较小，借助板书可以方便学生更好地理解课堂知识点。所以，对于小学数学教师而言，如何合理设计板书，让数学课堂更具有“仪式感”，满足学生的学习需要。

一、小学数学教学中板书的重要性

（一）构造良好的学习氛围

对于小学低段数学的授课，学生普遍年龄较小，所以很容易受到来自外界事物的干扰，比较活泼好动。这就要求教师能够及时优化教学理念，构建出比较安静的课堂氛围，因为数学的学习需要学生有着良好的思维能力冷静判断分析，所以板书的作用就体现出来了。相比于现代化的多媒体投影技术，板书需要教师慢慢用粉笔将解题思路表达出来，在这个较为缓慢的过程中就会留给学生独立思考的时间，让学生能够独立思考知识内容，将注意力都放在数学板书上，激发起学生对数学学习的兴趣爱好，提高教学质量。

（二）重视学生之间的差异性

通过对目前小学数学学习情况进行调查，可以发现大部分学生之间的数学是存在差异性的，所以教师在讲解过程中需要重视每一个学生的学习情况，确保知识内容能够被每一个学生正确的理解吸收，但是每一个教师都有自己的授课习惯，可能在教学过程中会没有照顾到部分同学的学习，所以就需要用到数学板书。教师可以在一些学习难度较高的知识点进行有针对性的板书讲解，让学生通过记笔记的方法在课后加深对知识的学习，确保每一个学生都能够跟上教学进度，为学生奠定良好的数学基础，培养学生独立自主学习能力。

二、小学数学中板书设计更具有“仪式感”的相关策略

（一）提高教师的板书书写水平

对于小学数学教师而言，要做好自己在校园教学过程中的行为举止，承担起作为教育工作人员的责任，对于小学生来说正处于思想朦朦胧胧的时期，很容易对身边人的行为进行模仿，所以教师要当好一个榜样，培养学生养成良好的学习习惯。教师要提高自己的数学板书数学水平，确保板书字体的工整整洁，在业余时间对自己的“三字笔”进行练习，保证课堂教学中的数学板书整体能够美观，教师要提高自己的教学水平，做好在学生心中的形象，重视学生的学习情绪，确保板书设计能够合理。

（二）板书与多媒体灵活使用

在现代教学背景下，教师要优化教学理念，意识到多种教学方法的作用，灵活运用板书和多媒体设备进行教学，控制好两个教学方法在课堂中的时间分配。对于一些比较抽象，需要较高逻辑性的知识点，教师就可以以多媒体为主、板书为辅展开教学，帮助学生更好地理解所学知识点。同时，板书的内容要符合小学数学课程，可以使用不同颜色的粉笔将比较重要的内容标出，方便学生更好地记笔记，提高学习效率。教师要确保板书书写过程中的正确率，因为相比于多媒体而言，板书很容易因为教师走神或者其他原因书写错误，教师需要严格规范自己，保证每一个字、词以及符合都正确。

（三）板书设计要合理

一般来说，数学板书的书写都是从左往右、由上而下进行，将课堂知识内容分为导入部分、授课部分以及总结内容。教师需要合理设计板书，做好每一个部分在黑板上的占据比例，这就要求教师做好在备课期间的工作，确保课堂授课时的教学质量。同时教师在总结这节课程所学知识时，要意识到与学生互动的重要性，让学生上讲台将自己的知识理解进行书写，这样教师可以在旁边观察学生学习过程中存在的问题，再进行统一讲解，提高教学效率。其次，板书的时间要根据实际情况有所调整，防止出现学生没时间理解板书或者板书书写过慢、学生对于数学学习产生不耐烦的情绪，影响教学进度。

三、结语

综上所述，对于目前小学数学教育，教师要优化教学理念，意识到板书和多媒体发挥的作用，提高自身的教学水平，确保自己的板书设计能够简约干净，让学生学习过程中能喜欢上板书，感受到数学知识的魅力所在，激发起学生的学习热情，推动我国教育质量的提升。