开展有效的小学语文古诗词教学

陈艳丽

摘 要：小学语文学习活动中，古诗词的教学是重点。古诗词是小学语文教学过程当中的重点和难点，帮助学生们学好古诗词，可以不断丰富他們的精神世界，促使学生树立正确的世界观，为学生未来的学习和发展奠定坚实的基础，因此，作为小学语文教师，应该通过多种方式开展有效的小学语文古诗词教学来提高课堂的有效性。

关键词：小学阶段;语文教学;古诗词

引言：

古诗词富含美感，古诗词中的韵律美、意境美，为学生们打开了不一样的世界，古诗词中蕴含着诗人丰富的情感，同学们通过学习古诗词，能够体会丰富的美感，但是小学阶段的学生们年龄较小，仅靠自身是无法体会古诗词当中的内涵和意境的，因此，小学语文教师在教学的过程中，一定要考虑到学生们的特点，精心研究，通过制定切实可行的教学办法，帮助学生们深入理解古诗词，让学生们在学习的过程中充分感受到古诗词的美，来提高小学语文的古诗词教学，不断优化古诗词教学的质量。

一、小学阶段古诗词教学存在的问题

目前我国正在提倡素质教育，但是由于我国的形式依然是应试教育，因此，在小学语文古诗词的教学过程中，语文教室往往只注重学生们成绩的提升，在教授古诗词时，给学生们遭受的最多的是古诗词的知识点，要求学生们进行单一的背诵，忽略了学生们对于古诗词的理解。学生们往往不能理解古诗词的真正含义，无法体会古诗词当中的美感，由于古诗与我们现今的语言有很大的不同，学生由于不理解，那么在学习的过程当中会产生恐惧的心理，无法静下心来认真学习。

在小学低年级进行古诗词讲解时，老师往往将教学的重点放在背诵和生字教学中，而忽视了对学生们进行古诗词意境的教学，学生在学习的过程中，学会了生字和背诵，但是却对诗词的含义理解水平不高[1]。

二、小学语文古诗词教学的有效策略

（一）培养学生欣赏古诗词的能力，让学生们在理解的过程中进行背诵

进行机械的背诵是无法长久的记忆知识点的，因此在小学古诗词背诵的过程中，如果学生们进行单一机械的背诵，即使他们能够一时记住古诗词的知识点，但是无法在脑海中对古诗词形成长久的记忆。小学阶段的学生们思维正在处于发展的阶段，这个阶段的学生们的记忆力也比较强，因此，在进行古诗词教学时，教师应该培养学生们欣赏古诗词的能力，让学生们在欣赏古诗词的过程中理解古诗词，进而进行背诵，使得学生们在古诗词学习过程当中对古诗词的理解更加深刻，在此过程中，学生们的文化素养得以培养，因此，培养学生们对古诗词的欣赏能力，从而在理解的基础上进行背诵，能够使学生在学习古诗词的过程中了解作者的思想，感情以及文章当中的意境，让学生在学习的过程中感受到古诗词的魅力所在，提升自身对古诗词学习的乐趣。

在教学《山行》时，这首诗描绘了秋日山行所见的景色，描绘了一幅动人的山林秋色图，其中山路人家白云红叶构成了一幅和谐统一的画面，通过阅读此篇古诗文，学生们能够体会自然美，使情感美与自然美水乳交融。因此，教师在对学生们进行讲解时，一定要让学生们把握住作者的思想情感，从而进行熟练的背诵[2]。

（二）再现古诗词的画境，吸引学生们背诵古诗词的兴趣

小学阶段的学生由于感性认知和情感体验并不丰富，因此无法从寥寥数字的诗句中体会到古诗词当中的诗人对于情感的表达，对于情景的再现，也无法体会诗画般的优美，因此，小学语文教师在教学的过程中，可以通过在线古诗词的话，经来令学生们体会古诗词当中的优美意境，引导学生体会古诗词当中所描绘的美丽场景。

在学习《望天门山》时，教师可以借助图片和视频画面在线，此篇文章当中的优美意境，先给学生出示一幅图，是天门山的雄浑一项，通过这幅图向学生们提问，学生们就能够感受到天门山的雄浑意境，接下来教师引领学生一起到诗中看一看，李白是怎样描写的？天门山，于是教师引导学生走进诗中来，仔细品味诗中所蕴含的意境，通过图片再现诗中描绘的美好意境，让学生们深刻体会诗中所描述的意趣。能够令教学效果更好。

（三）在教授古诗词时联系生活

中国的古诗词大多数都来源于诗人的真实生活，能够体现当事人的真实情感，因此在小学语文教学的过程中，教师应该与实际生活相联系，让学生们对古诗词的学习充满欲望。

在学习《绝句》时，此篇古诗词描写了美好艳丽的春日风光，其中泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，体现出了春天的生机与活力。教师可以鼓励学生们自身去想象春天是怎样的，春天有什么象征，通过学生们的联想，能够让学生们更好地感悟诗词意境，在学生学习的道路上，小学阶段是一个非常关键的阶段，因此，在古诗词教学的过程中，联系生活能够提升学生们运用古诗词的能力，有效的开展古诗词教学。

三、结束语

古诗词是我国传统文化当中璀璨的明珠，小学语文教师在教学的过程中，应该服气这颗明珠上的灰尘，令其大放光彩，仔细引导学生品味古诗词当中的感画面，使学生评为的古诗词当中的深刻内涵，有效的提高小学语文古诗词的教学质量，提升学生们对古诗词学习的积极性，让学生们在成长的过程中充分受到古诗词的滋养，为人生发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1] 李素梅. 感受诗词魅力——小学语文古诗词教学有效性策略浅谈[J]. 小学生作文辅导（看图作文），2019，000（002）：67，66.

[2] 吴谦红. 浅析小学语文古诗词教学的基本策略[J]. 当代家庭教育，2019，000（009）：P.154-154.