民间舞蹈教学中对学生价值观的教育研究

□杨 浩 沈阳师范大学戏剧艺术学院

民间舞蹈是中华民族传承下来的精华所在，也是民族文化的重要载体。因为随着时代的不断发展，一些时代历史所见证的事物已经逐渐消退，但是舞蹈依然承载了人类的精神与相关文明的不断发展。对此，本文主要探索了在民间舞蹈教学的过程中，其对学生价值观的有效助益，还提出了在进行相关舞蹈教学的过程中，民间舞蹈教学中舞蹈价值的体现。

一、民间舞蹈对学生价值观的影响

在我国整体发展的过程中，产生了许多的优秀文化，并且在进行文化传承的过程中，舞蹈成为一种文化的载体。为了保证其整体文化传播的进一步发展，舞蹈就从根源上实现了自身的价值体现。在过去的社会中，舞蹈作为基层人民表达自身情感的主要方式，在各个节日中都有其自我舞蹈演绎的展现，或者是以舞蹈的形式祈求上天的庇护。对此也可以说，民间舞蹈传承了过去与现在所有基层文化价值的体现，这也使相关学者在研究民族文化时，能够借助民间舞蹈的舞步、姿态及配乐来实现对当时文化的有效理解。从这个角度来看，民间舞蹈就是所有舞蹈的艺术之祖，并且承载着与我国历史相关的传承任务。除此以外，民间舞蹈也代表着我国民族整体的基本审美观念，这也使我国的民间舞蹈在不断创新发展过程中，实现了自我内在内涵的不断升华。我国是一个多民族的融合型国家，各个民族的共同发展实现了我国的繁荣景象，这也使教师在进行民间舞蹈教学的过程中，可以根据不同民族的舞蹈特点来进行不同内容的教学，让学生了解到我国整体民族文化的发展特点，并通过一些文化的传播来实现对学生价值观的有效提升，帮助学生在学习的过程中，利用价值观的有效提升，来实现对舞蹈内涵的进一步升华，这样也才能够让学生在进行舞蹈表演时，可以展现出自身的情感，并通过自身在理解和认知程度上的不同，实现价值观的另一种阐述。

二、民间舞蹈教学的价值分析

民间舞蹈作为我国的民族文化产物之一，其自身有着弘扬民族精神的重要意义，因此在开展相关教学活动时，教师必须把握好相关文化的宣传意义，同时也要针对当前我国发展情况来进行综合性教学，这样才能够保证在进行舞蹈教学的同时，可以体现出为促进学生价值观的发展作出的有效助益。一般而言，民间舞蹈的发展需要根据社会基层的整体发展来进行相应变革，也要受到社会发展的制约，这样才能够实现对舞蹈的创新，也能够保证舞蹈的精髓不变。首先，在进行教学的过程中，教师一定要把握民间舞蹈教学的传统意义，并且能够依据当前整体的社会发展情况，选用灵活的教学形式，再根据当前社会发展中的核心价值观念进行舞蹈教学的编排，以此才能够让学生了解民间舞蹈的发展历程及其文化历史传播的意义，这样才能在教学的过程中，实现对学生基础能力的提升，并且也能让学生在价值观上获得一定的提升。其次，由于民间舞蹈具有专业性，教师在教学的过程中，必须亲力亲为，让学生能够感受到人文关怀，这样才能体现出人本思想的价值观传播理念，进而让学生明白学习舞蹈并不是一件由个人就能完成的事情，而是需要通过教师的辛勤教导和学生的共同学习，再以二者之间的友好交流来实现自身的不断成长。最后，由于民间舞蹈也是一种艺术形式的体现，能够培养学生的审美观，并培养学生的艺术情操，从而促使学生艺术价值观的不断提升。

三、利用民间舞蹈提升学生价值观的方式

在民间舞蹈教学的过程中，教师绝不可盲目而行，这样不仅不能带动学生的全面发展，反而还会起到不良的效果。对此，教师在教学中，必须保证教学的科学性，这样才能够制定出完善的教学体系，充分实现学生价值观念的提升。首先，在教学的过程中，教师要为学生预留出适合学生发展的空间，并保证以人本教育原则进行相关内容的教学，这样才能够让学生在进行舞蹈学习的过程中，既能展现自我，又能对传统知识进行学习，以此获得个人价值观念的提升。其次，在进行相关内容教学的过程中，教师还应让学生进行自我总结，并保证学生在每一节课中都有新的收获，这样学生在今后发展过程中，才能有效实现自我认知能力的提升。同时，该方式也可以让教师时刻掌握学生的动态，了解学生的基本情况，进而帮助学生将其所表现出的一些问题更好地进行改善。

民间舞蹈是我国传统文化的重要组成部分，也是我国重要的艺术表现形式。因此，为了保证学生在学习民间舞蹈的过程中提升自身的价值观念，教师就需要在教学时，时刻谨记民间舞蹈的教学意义，并通过对其应用方式的改变来实现学生价值观的进一步提升。