大数据时代提升高中思想政治教师信息素养的探讨

2020-12-05陈忠华甘肃永昌县第四中学

教书育人 2020年7期

陈忠华（甘肃永昌县第四中学）

在大数据时代背景下，思想政治教师要高瞻远瞩，把握好信息时代带来的大好机遇，顺应时代发展的潮流，积极学习和利用现代信息技术，提升自己的信息素养，推动课堂教学方式的转变，确保教学质量的提高。

一、大数据时代高中思想政治教师提升信息素养的必要性

1.提升思想政治教师信息素养，是时代发展所需

随着信息时代的到来，教师在教学中培养学生对信息的获取、分析、处理能力和各方面的实践能力，必须依赖现代信息技术做支撑，这些变化客观上促使教师在课堂教学策略、教学手段方面必然要变革，这就使得高中政治教师必须提升自己的综合素养，“游戏化”教学，趣味课堂，会使高中思想政治课堂教学更出彩。

2.提升思想政治教师信息素养，是政治课自身所需

2019年3 月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上，针对新时代的思想政治课教师提出了更高的要求，高中思想政治课教师作为教师队伍中的重要力量，深感责任重大。尤其是开展习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑主题研讨活动以来，如何将课本中抽象的理论和原理用直观的视、音频的形式表现出来，增强对党的十九大精神的学习，理解党的方针政策，加强师生之间的互动性，是摆在高中思想政治教师面前必须解决的问题。另外，政治课知识容量大，涉及面大，时代感强，更新速度快，个人的知识结构、能力和精力往往有限。因此，大数据时代就需要高中思想政治教师具备一定的信息素养，利用信息技术来加快思想政治课改革的力度，让课堂“玩”起来，充实课堂，优化课堂教学，提高教学质量。

3.提升思想政治教师素养，是教法变革所需

信息技术应用于思想政治课堂，可以改变传统的知识存储、筛选、整理、处理传输、表达的能力，以及利用信息技术自主探索和开发课程资源。数字化、网络化和智能化的信息技术给现代教学带来了生机和活力，运用在教学中有着更强大的优势。

二、高中思想政治教师信息素养提升的策略

现代信息技术的发展，对传统教育教学活动将产生颠覆性的影响。在大数据时代下，要想对课堂进行变革，顺应新形势下对思想政治课提出的要求，提高课堂效益，高中思想政治教师必须利用现代信息技术寻找出路，不断提升信息素养。

1.提高认识，转变信息化教学理念

高中政治教师要把握教学规律，通过认真、系统地学习信息技术有关的基础理论及操作技术，更新教学理念，充分认识到信息技术对高中政治课程整合的重要意义，积极主动地去搜集与利用信息于自己的教学实践当中，如利用seewo平台在教学课件的制作、课程资源的开发和网页制作等方面进行熟练运用。

2.将信息技术与政治学科融合，提升处理的能力

信息技术与学科教学的融合，给广大一线教师提供了丰富的学科教学资源，包括试卷、课件、教案等，教师必须掌握信息技术，并将信息技术与具体学科教学进行整合，实现信息化教学。在课堂教学中，教师可以广泛运用信息技术对课程资源进行有效的收集、组织、整理，亲手制作课件，科学设计互动效果，引导和鼓励学生参与教学互动，相互学习合作探究，促进教学质量的提高和教师自身信息素养的提高，实现最优化的教学；在主题教研活动中，利用信息技术的优势，结合自己的学科专业制作和应用教学软件，亲自实践创新，建立信息资源库，在教育教学实践和教育中使自身的信息素养得到提高。