成长小说视阈下探究《木施朗加老酋长》

摘  要：《木施朗加老酋长》是英国作家多丽丝·莱辛早期的小说之一。文中以细腻的笔触描绘了一个白人小姑娘在非洲的成长经历，展现了英国白人殖民者对当地土著的压迫、剥削以及黑人的艰难生活与身份困境。本文从成长小说的视角出发，探讨主人公从懵懂女孩到成熟女性的蜕变以及该蜕变的意义所在。

关键词：《木施朗加老酋长》;成长小说;殖民主题

多丽丝·莱辛是著名英国女作家，一位“在波斯出生-在罗德西亚长大-战后回伦敦居住的小说家”。莱辛幼时居住于非洲的农场，“打开门就可以走进丛林，那种悠闲的感觉是我一生中最宝贵的体验。”她早期的不少作品都以非洲生活为背景，说明白人殖民者在非洲的生活环境以及当地黑人的生存困境，反映白人殖民者对当地土著的掠夺与剥削以及种族间的冲突和对立，深刻体现殖民主题。

“成长，作为人生的一个普遍而且必然的阶段，具有很强大的文化隐喻性。”马科斯对成长小说下定义：“成长小说展示的是年轻主人公经历了某种切肤之痛的事件之后，或改变了原有的世界观，或改变了自己的性格，或两者兼有;这种改变使他摆脱了童年的天真，并最终把他引向了一个真实而复杂的成人世界。”《木施朗加老酋长》是一部典型的成长小说，该小说如同多丽丝·莱辛悉心打磨的一面折射镜，企图让成长者深切体悟成长的奥秘。

小说中女孩幼时生活的地方局限于父亲荒凉扭曲的农场，“在孩子的成长过程中，有一个长时间的对父母的依赖期，”依赖期中孩子的世界观、价值观等深受父母言行举止的影响。女孩的父母跟作者莱莘的父母一样，幻想在非洲肥沃的土地上发家致富后再离开这片“荒凉野蛮”的地方，因此为孩子选择的书都是以英国或欧洲为背景的，所以即使生活在非洲，女孩却对遥远的英国十分熟悉，脑海里浮现的都是欧洲或英国的环境。人们教导这孩子的是黑人佣人为她捡书是天经地义。父母教导她“和黑人说话是有失身份的行为，黑人的存在就是为白人服务”。幼时的女孩不会对外界做出独立的判断，她接受的是父母带有偏见和负面的教育，所以女孩会和其他的白人小孩一起戏弄黑人小孩，甚至觉得一只狗的地位都要比黑人小孩高。在女孩年幼的岁月里，对周围的一切环境都无所畏惧，父母灌输的思想在潜移默化的影响着她，所以当时的女孩是以无畏的态度面对一切。

“成长小说似乎是说明，年轻人必须接触生活，在生活中逐渐长大成人。”父亲的农场已经不能再满足她的好奇心，所以女孩经常外出探索新的广阔世界，她十四岁与老酋长邂逅时，惊讶于眼前的黑人没有为自己让路，但是老人举止间的威严与坚定却震慑了她。老人礼貌谦和的态度令女孩深深反思父母对她的教导，并认识到以前行为的不妥，所以她不再遵循“不准和黑人说话”的教条，开始礼貌的和黑人老酋长寒暄，并从中得到了前所未有的满足和快乐。通过与老酋长的交流，女孩察觉到白人殖民者和当地土著之间形成了鲜明对比，这让女孩的内心掀起巨大波澜，她在天真中慢慢长大，逐渐形成判断是非的能力，并转变自己对黑人的态度。她希望黑人和白人之间能和平相处、互相尊重，但冰冻三尺非一日之寒，白人对黑人的歧视是根深蒂固的，黑人一下子转变自己的态度也是困难的。

成長小说主要反映个人的成长和心理变化，它展示或叙述了对个人成长发生重大影响的某个或某些生活经历，成长意味着趋向成熟，能够协调个人意愿与社会规范之间的冲突，在一定程度上实现自我价值。”女孩惊讶于老酋长统领的村落里郁郁葱葱、果实累累的环境，这里的一切都带给她全新的认识，她清楚地感受到自己民族对非洲掠夺式的开发和赤裸裸的剥削。她尴尬的处境和村落里警惕的目光使她意识到自己是个“破坏者”，自己的民族是“侵略者”，并觉察到自己民族的到来使得非洲更加荒凉。女孩探索老酋长村落的经历使她意识到自己不可能完全融入老酋长统领的村落，而后来警察处理老酋长与父亲冲突时的态度，也让女孩对黑人和白人之间的紧张关系产生了顿悟，女孩对社会和自我有了新的认识，白人和黑人不可能毫无芥蒂的相处，让黑人不计前嫌地接受白人统治也是不可能的。

女孩虽然在幼年时期接受了父母的负面教育，但随着她年龄的增长和心智的成熟，在探索外部的世界和与老酋长的交流中开始产生自己的价值判断，并思考黑人和白人之间的关系。如莱莘所言：“出版一部短篇或长篇小说的行为，其实就是作者用自己的个性和信仰去影响他人的一种尝试。”“莱莘在小说中提倡一种个人责任，从而将自己与他人、与世界联系起来，最终获得个人自由。”虽然让白人和黑人互相尊重、和平相处是困难重重的，但是有了青年人的不断觉醒，平等的潮流会涌动的更加猛烈。人类是在不断成长的，每个人的一生都可以被解读为一部成长小说，每个人都会经历磨难和困惑，我们要在困惑中不断思考，保持明确的是非观，为建设更加平等美好的世界而贡献力量。

参考文献：

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作者简介：崔明凤（1996.12-），女，汉族，山东省潍坊市人，沈阳师范大学硕士研究生在读，主要研究方向：英美文学。

作者单位：辽宁沈阳师范大学外国语学院