高中英语读后续写写作教学的探究

福建省厦门市海沧中学 林文俊

随着教育改革的不断深入和发展，学校教育也越来越注重学生综合能力的培养，因此出现了不少新的教育思想及教学方法，这些教学方法与时代发展相结合，使学生的综合能力得到进一步发展，为学生的终身发展打好基础。现代教学理念中，在实际的课堂教学活动中，学生应是教育的主体，教师在教学中应该充分尊重学生的学习需求，帮助学生培养学习兴趣，激发学生的学习潜力。

一、 英语教学中存在的一些问题

（一）教师认识不到高中英语读后续写练习的作用

一些高中英语教师在教学中还是沿用传统的教学方式，在课堂上都是带领学生将课本中的文章阅读一遍，然后将文章中的重要短语，以及所涉及的关键语法讲给学生，再让学生在课下完成相关的练习题来掌握课本中所涉及的知识点。很多教师认为，学生只要掌握英语课本中的相关的短语以及相关的语法，就可以巩固并提高学生的成绩，实际上，提高学生英语成绩只是教育教学的目标之一，重要的是为了让学生提高自己英语知识方面的综合能力，不仅要让学生能够在考试中取得好成绩，还要让英语成为一种工作和生活中沟通交流的工具，从而让英语学习达到学以致用的目的。

在日常英语学习中，很多学生把主要精力都集中在做题上，他们认为只要自己完成足够多的习题，就能够提高自己的英语成绩，而读后续写方面的学习方法就没有多少学生认真对待，他们认为这种方法对学习英语起不到什么作用。所以，只有当教师在教学中有意识培养学生读后续写的能力，并让学生体会到这个能力的提升对自己成绩的积极作用后，学生的态度和投入的时间与精力才会转变。当读后续写的教学方式渐入佳境后，学生渐渐也能够更好地理解其中的英语知识点和拓展自己的英语思维，这对其英语学习能力的提高具有重要的促进作用。

（二）教师缺少相关的读后续写教学经验

在高中英语课堂教学中，一些英语教师并没有把读后续写教学作为教学的主要内容，因此不少英语老师相对缺少读后续写教学方面的经验，导致很多英语教师在开展读后续写教学时，开展的方式和方法还没有完全掌握，所以收效甚微，学生的英语能力提高速度并没有想象中的那么快。其实这种现象是正常的，只要在后续的教学过程中，针对出现的问题，分析其中原因，从而找到改进方法，经过不断的探究与修正，读后续写的教学方法被运用得娴熟后，就会成为教师行之有效的教学方法，也能够成为学生提升英语学习能力及成绩的有效途径。

（三）师生之间缺乏连续有效的交流沟通

在很多情况下，英语教师往往不是学生的班主任，那么英语教师在上完课后再和学生接触的机会不多，导致学生往往不能及时向教师反映自己英语方面的学习情况，当学生在学习中遇到了相关的学习问题时，如果找不到英语教师或者是不和英语教师进行沟通交流，那么他们在学习中遇到的问题就会一直存在，久而久之，他们对英语的学习兴趣就会逐渐下降，从而影响听课效率以及学习效率，最后可能会导致学生失去对英语学习的动力。

所以，解决问题应该是从没有积压问题和没有忽视问题开始。所以英语老师在进行读后续写教学方法时，应随时掌握这种方法对学生的影响，保持师生之间的沟通渠道通畅，有问题随时提出与及时解决，只有这样教师才能了解这种教学方法是否有效。

二、新高考背景下高中英语读后续写写作教学的方法

（一）更新教学理念，运用现代教学工具进行读后续写教学

教师首先要更新自己的教学理念，在教学方法方面，可以推陈出新，也可以优化传统的教学方法。寻找合适和行之有效的教学手段，目标就是为学生的综合知识能力服务。

随着时代的不断发展，新的教学方法有很多，英语老师应该掌握新的教学方法，利用新的教学工具来提高自己的课堂教学质量，从而帮助学生进行读后续写的教学。

例如：在课堂教学过程中，组建学习群和寻找英语读后续写方面一些优质APP，让学生在课后或者是空闲时间多交流和练习，教师也可从中掌握一些学习信息，这对促进学习、提升成绩有很大的帮助作用。

（二）在运用读后续写教学方法的过程中不断改进

教师在开展读后续写教学方法的初始阶段，由于自己并没有相关的经验，会使教学的开展过程不够顺利，但是万事开头难，英语教师只有坚持并积极探究行之有效的方法，才能够收到更好的教学效果，也许教师在开展教学的过程中会遇到一些问题，但在这个过程中，教师不应该选择放弃，而是应该分析产生问题的原因，并找到相关的解决方法。

例如：教师在开展续写方法的过程中，很可能会受到一些学生的抵制，他们认为这种教学方法并不适合他们学习，那么教师应该通过一些方法来改变学生的这种想法。教师可以在网上找一些英语领域的教学专家，来说明进行读后续写的重要性，从而让学生了解到进行读后续写能够更快地提高自己的英语学习能力，学习成绩也有所提升，这样学生就会支持老师进行读后续写的教学，从而让教学效果得到进一步的保证。教师在进行相关方法的开展过程中，也可能会遇到一些自己不能解决的问题，因此老师在遇到难题后，可以向相关领域的专家请教，或者是对相关的文献进行研究学习，从而找到行之有效的教学方法。

（三）加强师生之间的交流沟通

教师在教学的过程中并不是向学生传授完知识之后就完成了自己的教学任务，教师帮助学生提高学习效率的同时，能够让学生将所学知识运用到实际生活中才达到了教学目标。

例如：教师在开始阶段应该向学生了解这种方法的影响，让学生反映自己对这种教学方法的感受，如果学生反映这种方法中有一些地方并不适合他们，那么教师应该考虑适当调整一下教学方法，从而找到更适合学生学习的方法，同时教师应该鼓励学生大胆地向自己提出在学习中遇到的各种问题，然后大家一起来找到解决的方法，让学生能够感受到老师对他们的重视和爱护，那么学生在学习的过程中也会表现更加积极主动，从而取得有效的学习结果。

三、结语

教师在开展读后续写教学方法的过程中，首先要通过一定的观察分析来发现自己的教学中存在的问题，从而在进行读后续写教学时避免出现这些问题，从而提高自己教学效果。教师一定要利用现代教学工具，改变自己的教学理念，不断改进自己的教学方法，解决自己在教学过程中遇到的问题，加强和学生之间的交流沟通，让学生能够更好地反映自己遇到的问题，从而帮助教师更好地调整自己的教学方式，进而提高学生的英语能力。