小学语文课堂教学有效导入的思考

广东省揭阳市惠来县葵潭镇玄武名林小学 黄海城

在素质教育大环境下，小学语文教师需及时更新教育理念，将学生的个性特点及学习理解能力充分结合到实际教学中，制定科学有效的教学方法，创设良好的教学情境，开展丰富的教学活动，激发学生主动参与学习的热情，增进师生间情感互动交流，从而提升学生的语文综合素养，实现素质教育的目标。

一、当前小学语文课堂教学状况

现阶段，部分小学语文教师受传统教学思想影响，在制定教学方案时未能充分考虑学生的学习能力及个性特点因素，忽视了学生的课堂教学主体地位。与此同时，一些教师也没有和学生展开互动交流，不利于课堂教学氛围的积极改善。这些因素都直接影响了小学生语文素养的有效提高，不利于提升课堂教学成效，无法满足新时期语文教学需求。

二、小学语文课堂教学有效策略探析

1.针对课堂内容开展积极互动教学

小学语文教师要及时更新教学理念，结合小学生好奇心和求知欲强的特点，针对课堂内容开展积极有效的互动教学活动，从而帮助学生更好地理解掌握课文内容，促进其学习成绩和语文综合素养的有效提升，体现出良好的课堂教学实效。

譬如，在教学《父亲、树林和鸟》时，教师就可以有效应用小学生的自然天性和学习理解力，创设出积极互动的课堂情境。课堂开始，教师鼓励学生自行阅读课文内容，并详细体会文章大意和作者想要表达的思想情感。在学生阅读的过程中，教师可以在黑板上粘贴对应的课件图片，帮助学生更好地理解课文内容。待学生阅读结束后，教师提问：“刚刚大家都仔细阅读了课文，相信对于人物角色和文章大意都有了初步的了解。那么，同学们知道文章主要讲述了什么事情吗？文中的父亲为什么单凭看到的叶子和鼻尖的气味，就可以断定树林里栖息着很多的鸟呢？”此时，距离教师最近的一位学生举手回答道：“老师，我可以回答第一个问题，这篇文章主要讲述的是父亲与他喜爱的树林、鸟之间的故事。”教师对这位同学的回答给予了表扬：“很好，回答得非常贴切。”教师接着又问：“还有谁能回答老师的另一个问题呢？当然，同学们也可以用课文中的句子来回答问题。”坐在教室后排的一位学生举起手，回答道：“‘看那里，没有风，叶子为什么在动？’我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。‘还有鸟味。’父亲轻声说，他生怕惊动鸟。‘鸟也有气味？’‘有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。’‘黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。’”教师高度赞扬了这位学生，并为大家讲述了文中的父亲凭借林中的树叶以及鼻尖闻到的味道就能断定林中栖息着很多鸟，表明父亲对于鸟类的生活习性非常熟悉、了然于心，才能如此肯定，也体现了父亲对于大自然最深沉的爱。

2.结合教材内容构建对应课堂情境

小学语文教师要结合教材内容构建出对应的课堂教学情境，以便更好地开展教学活动，一方面可以契合小学生活泼好动的心性特点，活跃课堂教学氛围，另一方面有助于学生的语文学习成绩及核心素养的进一步提高。

譬如，教师在教授《雪孩子》这一课时，结合教材内容构建出对应的课堂情境。课堂初始，教师引领学生将预先准备的兔妈妈、小白兔、火把、雪孩子和一个小房子的棉布偶模型以及能够悬挂雪花的装饰布置在教室里空旷的地方，营建出一个对应的唯美情境。紧接着，教师鼓励学生开始自行阅读整篇课文，同时要求学生在阅读过程中深刻感受作者想要抒发的情感和文章中心思想。待学生阅读结束后，教师开始对课文进行详细的讲解。当讲解到“小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。它玩累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴”时，教师提问：“同学们，你们知道雪最怕什么吗？”有学生回答：“老师，雪怕火、怕高温。”学生的学习兴趣和课堂参与度极大地提升起来，生怕少听了一个字的讲解。在听到雪孩子将小白兔从大火中救出来后，自己就融化了的时候，有的学生很难过，还有几名学生自发地将雪花装饰品从悬挂处取了下来，只留存了一朵白云悬挂在那里，学生们都望着那朵白云出神地思索。教师在这个时候引导学生：“同学们，通过之前的阅读和老师的讲解，大家都看到和感受到了雪孩子内心的美好、纯净、善良，为了救小白兔毅然牺牲了自己，直至化成了天空中美丽的白云，依然陪伴着他的朋友小白兔。那么，同学们是不是也要学习雪孩子这种帮助别人的美德啊？”同学们整齐、大声地回答：“老师，我们愿意。”教师通过结合教材内容在课堂上营建对应的教学情境，不但有效激发了学生主动学习、参与课堂的兴趣，改善了课堂学习氛围，更是全面提升了学生的语文成绩及综合素养，提高了语文课堂教学成效，满足了新时期语文教学的需要，帮助学生树立了积极正确的人生观、价值观和世界观。

综上所述，本文主要阐述了当前小学语文课堂教学的状况，以及小学语文课堂教学的具体有效策略。新时期，小学语文教师要针对实际教学中存在问题现象，制定科学有效的课堂教学策略方法，提高语文课堂教学实效，从而全面提升学生的语文学习成绩及核心素养，促进素质教育的发展。