培育“新时代小红星”，传承红色照金精神——对话耀州区红色教育传承研究室主任、中国工农红军照金红军小学校长陈鹏

文／本刊记者 石 雪

被访者简介：

陈鹏，男，1979 年1 月出生，汉族，本科学历，2010 年 7 月加入中国共产党。现任陕西省铜川市耀州区红色教育传承研究室主任、耀州红色教育联盟理事长、照金镇教育助理员、照金红军小学校长和党支部书记。先后荣获铜川市优秀青少年工作者、铜川市重视支持少先队工作好校长、全市教育系统稳定安全工作先进个人、全市教育教学优秀论文和学术成果先进个人、铜川市中小学教学常规管理工作先进个人、耀州区教师风采文艺展演优秀教师、耀州区“双高双普”工作先进个人、耀州区优秀共产党员、陕西省新时代青少年毒品预防优秀辅导员等荣誉称号。

在激情燃烧的岁月，红色精神是全体中国人民奋发图强的精神支柱；在新中国成立后，我们更需要红色精神的激励和鞭策,为实现伟大的强国梦而不懈奋斗……2020 年，是我国决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚之年，也是“十三五”规划收官之年。2020 年春，新冠状肺炎疫情暴发，但全国上下在以习近平同志为核心的党中央的领导下，积极“迎战”，科学防控防治……时至七月，虽疫情尚未完全结束，但社会已经快马加鞭复工复产了，生产生活正逐步恢复。

回忆近半年来的“抗疫”之路，我们越发笃定了要坚持中国共产党的领导，要继承和发扬党不畏艰难、勇于开拓、积极进取的红色精神！对此，习近平同志强调“让红色基因代代相传”……如何让孩子继承红色精神？怎样发扬红色精神？如何将红色教育工作落到实处？

在这个激荡着壮歌与传奇的渭北高原小镇，给了我们些许答案，引发了我们更深刻的思考。

《华夏教师》：陈校长，您好！2016 年我们曾采访过照金北梁小学。请您介绍一下照金红军小学的具体情况？

陈鹏：好的。照金红军小学全称是中国工农红军照金红军小学。这所小学始建于1947 年，最初在照金村后沟组大房内；1949 年新中国成立后搬至照金镇街道东头两间厦房内；1960 年，成立完小，但当时都是茅屋瓦房，办学条件十分艰苦；1963 年设立初中，成为七年制学校；1974 年，中小学分开设立，成立了照金中学和照金小学。

在1992 年，香港教育工会和香港教育工作者联合会捐建了新的教学楼，新校位于现在照金1933 广场，占地5亩，是一所辐射学前教育的六年制完全小学。其中，学前班1 个班，1—6 年级六个班，共计255 名学生，教师15 名。建成后的学校是当时全国第二批第20 所希望小学，是陕西省第2 所希望小学。后来在陕西省关心下一代工作委员会捐资、群众集资、政府投入后，学校办学条件不断得以改善。2010 年，学校又搬入照金中学旧址……2012 年8 月，随着照金红色旅游名镇的建设，学校又选址重建……到2013 年9 月新校舍投入使用，占地31.5 亩，建筑面积10700 平方米，教学楼、综合楼、办公楼、公寓楼、餐厅、全塑胶运动场等设施配备均达省颁标准。

2017 年1 月7 日，照金红军小学被全国红军小学建设工程理事会授予“中国工农红军照金红军小学”，由中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲到学校授旗授牌。从此，学校加入全国红军小学大家庭，迈上了发展的快车道。学校现设有6 个教学班，学生254 名，教职工38 人（其中专任教师25 人）。

现如今，照金红军小学成功创建了“红色基因 代代相传”市级德育品牌；照金北梁红军小学成功创建“小红星讲解员”区级德育品牌，两所红军小学均获得“全国红色基因传承示范校”。

《华夏教师》：两所红军小学都有着深厚的红色背景。其实，作为红军小学，本身就具有一定特色。对此，身为照金红军小学校长的您，是如何在“特色”的基础上创建学校特色的？

陈鹏：我认为“基础教育”和“学校特色”好比一双翅膀，只有这双翅膀都硬了，学校才会腾飞。小学阶段的教育是基础教育，如果提出过于高远宏大的要求，必定导致揠苗助长，不利于学校发展，更不利于孩子的成长。2020 年4 月，习近平总书记到陕西省考察，来到平利县老县镇中心小学，指出了：要让孩子们“文明其精神，野蛮其体魄”。这同时也给我们的教育教学工作指明了方向、提出了要求。

对此，我结合照金革命老区特色，提出“一手抓红色教育，一手抓常规教学，两手抓，两手都要硬”。在红色教育方面，依托照金厚重的革命历史，大力开展“弘扬照金精神 传承红色基因”的红色主题教育活动。而学校在实践探索中，形成了具有本校特色的红色基因传承的“135”模式，即围绕一个主题——以“传承红色基因”为主题；加强三项建设——加强红色教育机构建设、课程建设、基地建设；突出五项活动——开展“唱、讲、行、育、评”五项活动，全面深化红色教育。传唱红色歌曲；宣讲红色故事；开展实践体验研学旅行活动；设立红色教育展室，设立了“红军娃广播站”“小红星讲解员”“小红星合唱团”等，都是全面深化学校红色教育的具体措施。

在教育教学方面，我提出“打造高效课堂，实施精细管理”。从学生的卫生、礼仪、学习、生活等细处着手，围绕“身体锻炼好，行为习惯好，文化基础好”这三个方面，分解出具体要求进行训练，加强日常行为规范的教育，常抓不懈，齐抓共管，一抓到底。在任何时候，都要打造高效课堂，都要向课堂教学要效率。对此，学校就要练就教师本领，就要培养一批专业素质过硬的教师队伍，从而使学生德智体美劳全面发展。

《华夏教师》：1952 年6 月10 日，毛泽东为新中国体育工作题写了“发展体育运动，增强人民体质”。习近平总书记也多次提出“从体育大国向体育强国迈进是中华民族新时期的新追求，是实现中国梦的重要组成部分”。可见，体育强国的重要意义。对此，您怎么看？

陈鹏：“身体是革命的本钱。”在战争年代，需要强健的体魄保家卫国；在和平年代，需要身心健康以助力国家发展。而且，在抗击疫情过程中，强健的身体（免疫力强）是抗击新型冠状病毒的有效武器。对此，我认为在抓学生学习的同时，更要抓学生的体能。对此，学校积极开展体育运动，保证阳光体育运动一小时，坚持开齐开足体育课程，并组建了“小红星足球战队”，开设了篮球社团、乒乓球社团等，以增强学生体质的，锤炼学生顽强拼搏的照金精神。

我认为，学校的责任之一还在于为学生的身心健康成长保驾护航。强健的体魄是学生多元发展的基础，是每个学生追求终生幸福的重要条件。

《华夏教师》：在校园文化建设方面，学校又有哪些具体措施？

陈鹏：其实，我校一直很注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，也始终把文明和谐的校园建设作为一项重要工作来抓。于是，在校园规划、环境建设中，都会融入创建丰富健康的校园文化的理念。

首先，我们结合红军小学的特点，以习近平总书记回信精神为指导，全力打造红色德育体系，精心设计红色课程文化、环境文化，建设了以“火炬文化”为主题的校园文化，按照“一点 一线 两厅 两园 三室”的设计思路，营造了浓厚的校园文化氛围。

其次，根据学校自身办学特色，结合学校教育教学工作的实际，制定了“照金精神立德树人”的办学理念；“打造红色书香特色，创办一流教育学府”的办学目标；“红色基因 代代相传”的校训；“团结协作 博学笃行”的校风；突出教学中心，树立新时代红小教师和学生形象，开展激情教育，实施精细管理，打造高效课堂，为校园营造了浓郁的学习氛围，形成了“珍惜时光 努力学习”的学风。然后，将这些校园文化元素在学校明显地方进行张贴宣传，同时设计了学校的校徽、校歌、校旗等校园文化符号，通过学校微信公众号进行大力宣传，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。

第三，软硬件设施的完善。近几年来，照金红军小学、照金北梁红军小学受到社会各界的关心和支持，办学条件不断得到改善，每个班级配备了饮水机；食堂配备直饮水机、净水机；学生宿舍、教师公寓安装了洗澡设备，为师生的生活提供了便利。此外，学校不断规范后勤管理，实行军事化管理，并定期邀请武警支队的教官来校培训，定期开展宿舍管理军事化评比活动……如今温馨的宿舍环境，净化着学生的心灵，陶冶着学生的情操，促进学生身心健康全面发展，积极推进了学校的文明建设。

此外，学校积极开展班级特色文化建设。本着“一班一特色，班班各不同”的原则，每学期定期开展班级特色文化建设评比和“文明班级”评选，通过规范教室布置，班级口号、丰富班级风采牌，加强班级特色文化建设，营造良好的班级文化氛围。每年分学期举办“两节两会”“校园足球联赛”等丰富多彩的活动。学校积极开展“六星”评选活动，对表现优秀、品行优秀的学生进行宣传表彰，充分肯定学生的闪光点，发挥优秀学生在全体学生中的榜样引领作用。

我校正在以“打造红色精品学校，办人民满意教育”为目标，进一步深化红色教育，强化内部管理，用实际行动“弘扬照金精神，传承红色基因”。

《华夏教师》：教育理念不落空。学校在践行红色教育方面落到了实处。如今疫情尚未完全结束，学校如何落实疫情防控和延迟开学等相关工作的？

陈鹏：2020 年初，新冠肺炎疫情突然来袭，学校延迟开学，我校积极响应耀州区教育科技体育局延迟春季开学相关文件精神，开展“停课不停学”的相关工作，统筹安排部署全体师生进行网络授课——从师生信息采集、培训，到网络授课的开展，我都全程参与……直到2 月11 日第一次网上授课顺利进行，我才稍稍放下心来。第一天网课结束后，我积极联系村上的鲁雪艳，询问孩子听课情况，得知孩子家里没有网络，手机观看较卡。于是第二天，我将孩子带到村委会，利用村委会的电脑，我和孩子一起听课学习，给孩子辅导。在网络授课前几天，我又积极听取学生、家长意见，反思工作，及时调整时间、课表安排，确保师生劳逸结合，最大限度争取网络授课的效率！

其实，身为铜川市耀州区红色基因传承研究室主任，在疫情防控关键时期，我觉得应该积极发动我们的“小战士”，让他们意识到“国难当前，少年有责”！对此，我积极发动全区“小战士”，鼓励“小战士”通过手抄报、拍摄视频手语等方式为武汉加油，为中国加油！

在我的积极引导下，全区中小学积极行动，共拍摄视频100 多条、绘制手抄报300 余份。两所红军小学参与录制的诗朗诵《我与武汉的距离》在中国教育电视台播出。孩子用稚嫩的声音传递力量、用灵巧的双手为祖国母亲送上祝福！身为耀州革命老区的后代，我们的“小战士”们积极、勇敢、创新，用自己的实际行动传承红色基因，传递正能量！

疫情防控期间，我们及时采购开学办公用品、消毒液、温度计、口罩和医用酒精等防疫物资，诚邀照金医院田院长为全体师生培训，让每一位师生都明确新冠疫情防控知识，在田院长的指导下组织师生进行校园疫情防控演练。全面做好疫情防控工作，学校的《疫情防控和教育扶贫两不误》被人民网刊登。

如今，疫情的防控已进入常态化管理，学校已经全面复课，我将持续做好师生的健康监测，把好学校入口关、消杀关、通风关，建立完善的疫情防控应急处理和上报机制，确保校园师生安全健康！

《华夏教师》：“疫情无情，但人间有爱。”在这次抗击新型冠状肺炎疫情中，涌现了许多“英雄人物”，他们舍小家为大家的牺牲精神，无不体现着红色爱国主义精神。而据我们了解，您除了研究室主任、小学校长，还是照金村的第一书记……面对村级防控工作，您最大的感触是什么？

陈鹏：庚子新春，本是全国人民阖家欢聚的时候，谁曾想到疫情暴发，且来势凶猛……那么多医护人员、志愿团队奔赴一线，用誓言捍卫人民生命安全。作为一名基层干部，当时就想全面做好防控工作，确保村民的生命安全。照金村地处镇区，人口众多、机构复杂，防疫形势十分严峻。所以，我每天要对全村428 户村民进行摸排，对外地返乡人员和途经湖北人员更是24 小时监护……真的很累！但想想全国有近20 万名村书记都拼搏在抗疫一线，我又有什么理由不坚持下去！ 疫情情势严峻的每天里，最舒心的时候就是看到上报的健康信息数据了。而如今，全国疫情防控工作已见成效，我也才觉得自己没辜负党和人民群众的信任。

《华夏教师》：是的，国家对疫情的防控已进入常态化管理，但精神上依旧不能松懈。而面对“六一”这个小朋友独有的节日，学校又是如何开展庆祝活动的？

陈鹏：是的，2020 年的“六一”意义不同，在抗击新冠肺炎疫情这样严峻的形势下，学校首先要把师生的生命安全放在第一位，同时兼顾六一的教育意义。对此，学校开展了“迎接少代会，争做好队员”主题队日活动，邀请英雄人物、先进人物，以及身边参与疫情防控一线的优秀共产党员、共青团员等，通过线上或线下合适的方式与少先队员开展分享交流。学校组织教师结合生活感悟、历史对比、国际比较，讲明白习近平总书记对少年儿童的亲切关怀和谆谆教导；讲生动家乡在决战决胜脱贫攻坚战略部署下的新变化新面貌；讲鲜活青年榜样在抗击疫情过程中的奋进姿态和担当精神，帮助少先队员了解中国制度优势，了解“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，激发少先队员树立从小学先锋、长大做先锋的成长志向。

此外，公正、公平、公开做好一年级首批少先队员入队工作。结合疫情防控常态化要求，组织开展有效的队前教育，达到“六知、六会、一做”的入队基本标准，规范入队程序，举行庄严的入队仪式，从源头培养少先队员的光荣感和组织归属感。

我们还面向广大少先队员征集红领巾小心愿和小建议，针对征集来的小心愿积极开展活动。此外，学校还围绕国家发展和社会建设相关主题，如社会风尚、城市发展、乡村振兴、传统文化、教育科技、生态环保等，开展少先队活动。

作为一所红军小学，我们牢记总书记在给照金北梁红军小学学生的回信和“六一”寄语提出的殷切期望，把传承红色基因贯穿于教育工作全过程，强化立德树人初心使命，以课程文化为核心，不断拓宽活动载体，深入开展红色主题教育活动，使红色教育常态化、系统化、特色化，努力把学生培养成红色基因的传承者、弘扬者、践行者。

《华夏教师》：是的，作为革命老区的孩子，他们肩负传承红色精神的责任更重，但同时这也是一份与生俱来的荣耀。而作为这些“新时代小红星”的培育者，你们的责任更大、担子更重。在此，我们也祝愿每一位老区教育工作者健康幸福！

陈鹏：谢谢，红军小学寄托着共产党人的初心；寄托着老红军的期望；寄托着革命老区人民的梦想，我们全体红军小学人将不忘初心、砥砺前行，弘扬照金精神，传承红色基因！

采访后记

此次采访，我们没有奔向耀州革命老区，而是通过电话和微信与陈鹏校长进行沟通交流。接通电话—说明来意—沟通采访内容—初稿修改—资料补充—修改稿件……——很顺畅。在这个过程中，我发现即使我晚上十点给陈鹏校长留言咨询一些问题，他都会及时回复，而需要补充的资料和稿件修改的内容，他说“明天上午给您”，第二天绝不会到中午后发我。

作为革命老区的教育工作者，其行为做事透着严谨与细致，被照金这片红色沃土养育的陈鹏更是如此。至今从事德育工作近二十年的他，具有较高的德育理论水平和较强的德育工作能力，加之陈鹏勇于实践和探索，其带领的团队成功创建了“红色基因·代代相传”市级德育品牌。

此外，陈鹏勇于开拓创新，创建了铜川市耀州区第一支小讲解员志愿服务队伍。他设立了“新时代小红军”等多项评选活动，以表彰优秀的学生；他组织学生唱红色歌曲、诵红色经典、讲红色故事、看红色电影等，将这些活动做成了常态化、系统化、特色化；他还组织教师以地方课程《红色照金》为基础打造红色教育精品课。他带领的小红星合唱团获全区红色歌曲大赛一等奖；参加陕西卫视《我的家乡在陕西》栏目录制；参加铜川市庆“六一”文艺汇演、耀州区教师节文艺演出。

有思想、做实事、敢拼搏的校长一定能带领师生走出特色教育之路。在陈鹏的带领下，照金红军小学设立了红色教育展室、“小红星”书吧，建立了少年英雄长廊，将社会主义核心价值观设置于学校醒目位置，形成了浓郁的红色主题校园文化。他还定期召开学校德育工作会议，邀请知名专家学者到校开设讲座，提升教职工的德育工作水平。他注重开展德育实践活动，开辟了红色德育课堂，带领学生走出学校、课堂，去感悟红色革命传统。他积极与全国红军小学建设工程理事会取得联系，争取支持，组织师生前往北京、上海、江苏、海南、湖南等地参与全国红办活动，进行红色研学。他发动社会力量，创新帮扶模式，联系多项企事业单位的爱心捐赠活动，让建档立卡贫困家庭学生、留守儿童、学习困难学生都能得到人文关怀和快乐成长。

当我问他作为耀州区红色教育传承研究室主任，如何把握“红色教育”的方向和内容时，他说：一定坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平总书记给照金北梁红军小学学生回信精神。

不断推进教育改革，持续深化红色教育，积极打造耀州红色教育品牌——在陈鹏的带领下，照金红军小学先后获得全国红色基因传承示范校、陕西最美校园、陕西省卫生先进单位、铜川市少先队红旗大队、铜川市文明单位标兵、铜川市标准化小学、铜川市素质教育优秀学校等荣誉称号。

陈鹏带领着其团队深耕着红色资源、厚植着红色底蕴，努力以新姿态弘扬照金精神，讲好照金故事，把红色基因一代代传下去。