初中语文教学中的多元化教学方法探析

闫玉婷

摘要：在新课程背景下，初中语文教学的弊端也逐渐的显露，单一的教学方法已经难以满足初中生的语文学习需求，很容易造成学生兴趣丧失的情况。语文作为初中教育阶段的重点课程之一，对初中生的学习以及身心发展起着重要的意义。为了能够充分的发挥出语文教学的实际价值，就需要加强多元化教学方法的应用。对传统的语文教学方法进行创新，加强对多样化教学方法的应用，进而有效的提升初中语文的教学效率和质量。本篇文章主要分析初中语文教学中的多元化教学方法[1]。

关键词：初中语文教学;多元化;教学方法;探析

中图分类号：G633.3   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）12-0287-01

引言：随着新课改的不断落实，对初中语文教学也有了新的要求。要求教师要注重运用多元化的教学方法来开展课堂教学活动，利用多元化的手段和方法构建高效的语文课堂，进而有效的提升初中生的语文学习效率以及语文素养，为初中生的学习和发展提供重要的保障。传统的满堂灌的初中语文教学方法已经无法满足语文教学的发展需求，而且很容易让学生出现厌学或者逆反心理，所以加强对多元化教学方法的应用是十分关键的[2]。

1 初中语文多元化教学方法的应用价值分析

所谓多元化的教学方法，简单来说，就是指教学思维以及教学方法的多样化。使用多元化的教学方法是落实初中语文新课标的重要手段，同时更是加强对综合型人才培养的有效路径。在初中语文教学中，加强对多元化教学方法的应用，能够更好的迎合语文教学内容多样化的特征，最重要的是可以有效的激发学生的学习积极性，还能加强学生对相关语文知识的理解和掌握，能够加强对学生思想观念以及人文素养的培养，进而有效的提高初中生的语文综合素养，能够真正的实现教学相长，进而更好的促进和推动初中语文的长远发展。

2 初中语文教学中多元化教学方法的应用策略

2.1巧用现代化手段，激发学生的学习兴趣。如今，随着时代的不断发展，一些现代化的教学手段在课堂教学活动中也得到了广泛的推广和应用，有效的加快了我国教育事业发展的现代化进程。对于初中语文教学来说，为了能够有效的加强对多元化教学方法的应用，就可以将现代化的教学手段应用到课堂教学中，巧妙的利用现代化的教学方法来提高学生的学习兴趣[3]。例如，在学习“女娲造人”这一内容时，就可以合理的利用多媒体技术将这一故事的背景以及内容以视频的形式进行还原，供学生观看，让学生产生对文章的阅读以及学习兴趣，就能保证学生可以全身心的投入到学习中，进而获得更丰富的学习体验，使学生产生强烈的求知欲望。

2.2组织开展小组学习，强化学生的主体地位。初中语文新课标明确指出，语文课堂教学中应该突出学生的主体地位，将学生作为教学的核心，所以，教师在多元化教学方法应用的背景下，就可以积极加强对小组合作学习的应用，来强化学生的主体地位，为学生营造良好的自主学习氛围，进而充分的发挥出学生的学习主动性，来不断的提高课堂的教学效果[4]。例如，在学习“最苦与最乐”这一内容时，就可以将学生进行分组，为各个小组布置学习任务，去分析“最苦”与“最乐”的实际含义，去感悟和体验作者所要表达的思想感情，增加学生与教师之间的互动和交流，为学生营造出更宽松的学习氛围，进而有效的提高学生的学习效率。

2.3积极应用分层教学。实际上，初中生的语文学习基础也存在较大的差异，所以为了能够更好的满足学生的学习需求，提高学生的语文素养，在具体的课堂教学中也可以积极开展分层教学，这种具有阶段性的教学，能够更好的满足学生的学习需求，对学生学习效率的提升有重要作用。例如，在学习“背影”一文时，就可以对教学目标进行分层，让学生结合自身的实际学习情况选择适合自己的学习任务，来不断的完善阶段性的学习任务，加强学生对文章的理解，进而有效的提高学生的学习效率，促进课堂教学效果的提升。

2.4积极开展课外实践活动。在初中语文的教学过程中，为了能够有效的促进学生语文素养以及综合能力的发展，还可以组织学生积极开展课外实践活动，来强化学生的积极性，充分體验和感悟语文学习的乐趣和魅力，进而有效的促进学生语文素养的发展。例如，教师可以组织学生进行户外郊游，可以选择春天或者秋天，引导学生近距离的接触大自然，并为学生布置一篇作文，让学生将所见所得写进作文中，强化作文内容的丰富性，让学生积累更多的写作素材，进而有效的提高学生的语文学习效率。

3 结语

总之，随着课程改革的不断落实，初中语文传统教学模式的弊端也暴露无遗，已经严重影响了学生的学习积极性以及学习效率，也难以满足人才的培养需求。所以，更应该加强对多元化教学方法的应用和研究。使用多元化的教学方法和手段，能够提高课堂的教学有效性，为学生营造良好的学习氛围，进而有效的促进初中生语文学习效率以及综合素养的提升[5]。

参考文献：

[1]符仕传.初中语文教学中的多元化教学方法探析[J].读与写（教育教学刊），2017，12（15）：97-97.

[2]陆高群.初中语文教学中的多元化教学方法探析[J].试题与研究：新课程论坛，2018，12（35）：38-38.

[3]马天红.初中语文教学中的多元化教学方法探析[J].读与写（教育教学刊），2016，12（11）：126-126.

[4]孙建军.初中语文教学中的多元化教学方法探析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017，13（42）：124-125.

[5]蒲建斌.初中语文教学中的多元化教学方法探析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016，14（45）：124-126.